【正文】 滲透，為學(xué)生的發(fā)展，老師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂(lè)園，讓師生時(shí)時(shí)處處都感受著學(xué)校文化的魅力，促進(jìn)良好的思想道德修養(yǎng)的形成。如需了解更多請(qǐng)登錄中國(guó)校園文化網(wǎng)了解更多案例和方案（五）做好對(duì)學(xué)校文化建設(shè)工作的研究。項(xiàng)目的實(shí)施要嚴(yán)格執(zhí)行教育局和相關(guān)部門關(guān)于經(jīng)費(fèi)使用和廉政建設(shè)等各項(xiàng)規(guī)定。各中小學(xué)（幼兒園）要把學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校其它建設(shè)結(jié)合起來(lái)，加大經(jīng)費(fèi)的投入力度。各中小學(xué)（幼兒園）一定要按照區(qū)教育局關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)的要求和部署，制訂學(xué)校文化建設(shè)工作實(shí)施方案，明確學(xué)校文化建設(shè)階段性目標(biāo)。各中小學(xué)（幼兒園）“一把手”要負(fù)總責(zé)，親自抓，以求真的態(tài)度，扎實(shí)的作風(fēng)，打造適合師生成長(zhǎng)、為師生所喜愛的學(xué)校文化。校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、標(biāo)語(yǔ)等內(nèi)容要整齊有序，精心布置，要及時(shí)清除陳舊過(guò)時(shí)的標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)和規(guī)章制度。要特別重視學(xué)校人文景觀建設(shè)，精心設(shè)計(jì)學(xué)校雕塑和文化小品，精心做好學(xué)校園林式綠化，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和情愫，起到怡情勵(lì)志的作用。在標(biāo)志設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，要做好學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)（SIS）的開發(fā)和推廣，主要包括?；?、標(biāo)準(zhǔn)色、校旗、校服、辦公用品、學(xué)生生活用品、指示系統(tǒng)、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳畫冊(cè)、慶典布置等。（四）物質(zhì)文化建設(shè)。要通過(guò)學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)行為是學(xué)校各種行為的核心。二要注重通過(guò)常態(tài)化的教育培養(yǎng)學(xué)生良好的現(xiàn)代公民素養(yǎng)。注重構(gòu)建師生文化交流平臺(tái)，組建各類學(xué)生社團(tuán)，定期舉辦藝術(shù)、科技、體育、讀書等系列活動(dòng)。學(xué)校行為文化是學(xué)校辦學(xué)理念的外化過(guò)程，是學(xué)校育人活動(dòng)中最直接、最廣泛也是最深刻的部分，是在學(xué)校教育實(shí)踐中產(chǎn)生的活動(dòng)文化，是教育教學(xué)、精神風(fēng)貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)，是學(xué)校精神、學(xué)校價(jià)值觀的折射。學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施，要按章辦事，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。（二）制度文化建設(shè)。要有意識(shí)地梳理和凝練自己的辦學(xué)理念系統(tǒng)，包括校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、辦學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)、辦學(xué)理念、管理策略、價(jià)值觀等方面。借鑒國(guó)內(nèi)教育理論界較有代表性學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，結(jié)合我區(qū)教育工作實(shí)際，確定以下幾個(gè)方面為我區(qū)學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容：（一）精神文化建設(shè)。五是整體性原則。四是多元性原則。要充分認(rèn)識(shí)到和學(xué)校相關(guān)的每一個(gè)人都是學(xué)校文化建設(shè)的主體。二、學(xué)校文化建設(shè)的基本原則一是教育性原則。學(xué)校文化的特質(zhì)是具有本校獨(dú)立品格的文化傳統(tǒng)與基因。一、學(xué)校文化的基本內(nèi)涵所謂學(xué)校文化，就是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中積淀和創(chuàng)造出來(lái)的，并為其成員認(rèn)同和遵循的價(jià)值觀念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶，是發(fā)生在學(xué)校范圍內(nèi)的一切文化現(xiàn)象的總和，是以學(xué)校為載體、師生為主體、學(xué)校為主要活動(dòng)空間、學(xué)校精神風(fēng)貌為主要特征的組織文化。學(xué)校文化是社會(huì)文化系統(tǒng)重要的亞文化之一。這種學(xué)校文化傳統(tǒng)一旦建立起來(lái)，就具有指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)方向、統(tǒng)一價(jià)值觀念、引領(lǐng)師生教與學(xué)的行為的作用，就能凝聚全校力量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而努力。學(xué)校文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，其過(guò)程也是促進(jìn)教師發(fā)展的過(guò)程，學(xué)校文化建設(shè)的各項(xiàng)措施不能脫離學(xué)校教育本質(zhì)，要努力做到貼近學(xué)校實(shí)際，貼近師生的思想實(shí)際、生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際，提高教育的靈活性、針對(duì)性和實(shí)效性。三是融合性原則。學(xué)校文化建設(shè)要做到遵循教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)校各個(gè)方面、各個(gè)系統(tǒng)能夠和諧統(tǒng)一發(fā)展。學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，要堅(jiān)持整體規(guī)劃、有序?qū)嵤?。學(xué)校精神是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是育人目標(biāo)的高度概括。學(xué)校精神文化要通過(guò)?；眨▽W(xué)校標(biāo)志）、校歌、校報(bào)?？驼宫F(xiàn)校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等的宣傳物等載體表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校各項(xiàng)管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是學(xué)校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。學(xué)校管理要實(shí)行民主管理，體現(xiàn)以人為本的精神。一要開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。要結(jié)合新課程，積極創(chuàng)新活動(dòng)方式，把各種綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。要強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，弘揚(yáng)學(xué)校正氣，培育學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。各校要深入實(shí)施新課程，樹立“學(xué)校一切教育活動(dòng)都是課程”的理念，全力打造自己的課程文化，在國(guó)家和地方課程的實(shí)施，校本課程的構(gòu)建等方面自覺(jué)地以文化的視角進(jìn)行建設(shè)。四要注重人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。物質(zhì)文化包括學(xué)校標(biāo)志、學(xué)校環(huán)境等物質(zhì)形態(tài)。二要建設(shè)好環(huán)境文化。不斷完善圖書室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)教室等的設(shè)施、設(shè)備，充實(shí)藏書量，做好空間文化布置，使之成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場(chǎng)所。衛(wèi)生是學(xué)校環(huán)境文化的基礎(chǔ)，要做到處處整潔，人人衛(wèi)生。要成立專門的實(shí)施小組，有序推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，要將貫徹落實(shí)本《指導(dǎo)意見》精神、積極實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)工作的情況及時(shí)報(bào)區(qū)教育局。方案應(yīng)當(dāng)包括對(duì)本校文化的發(fā)展現(xiàn)狀、歷史沿革、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念的分析，要提出本校教育品牌建設(shè)的構(gòu)想，確定文化建設(shè)的工作策略和抓手，準(zhǔn)確定位學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，明確文化建設(shè)的工作主線和具體時(shí)間表。要根據(jù)實(shí)際，把文化建設(shè)工作和各類創(chuàng)建、評(píng)估相結(jié)合，使文化建設(shè)和創(chuàng)建評(píng)估相互促進(jìn)。（四）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)工作的指導(dǎo)和考核。學(xué)校文化建設(shè)工作是對(duì)學(xué)校工作全面而深刻的反思，要通過(guò)學(xué)校文化建設(shè)，全面提高學(xué)校辦學(xué)品位和教育質(zhì)量，樹立全新的學(xué)校形象和教育品牌。三、目標(biāo)任務(wù)貫徹落實(shí)《貴溪市中小學(xué)校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神，遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美，綠色植物營(yíng)造環(huán)境美，名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美，人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，提升校園靜態(tài)文化活動(dòng)，逐步構(gòu)建具有本校特色的校園文化體系。一是要加強(qiáng)學(xué)校校舍設(shè)施的保養(yǎng)與維護(hù)，確保其安全使用。在適當(dāng)?shù)膮^(qū)域種草、栽樹、養(yǎng)花，提高校園綠化率。積極爭(zhēng)取政府和有關(guān)部門的支持，清除學(xué)校周邊200米內(nèi)的網(wǎng)吧、娛樂(lè)場(chǎng)所及影響學(xué)校教育教學(xué)秩序的商業(yè)攤檔，努力凈化校園周邊環(huán)境。學(xué)校采取采編名師和優(yōu)生風(fēng)貌、建立榮譽(yù)室、建設(shè)走廊校園文化、辦校報(bào)?？⒔ㄔO(shè)校園廣播站等方式，不斷強(qiáng)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的實(shí)踐要求，激勵(lì)學(xué)生努力實(shí)踐。抓好“四個(gè)強(qiáng)化”，開展“八項(xiàng)教育”，加強(qiáng)德育工作。長(zhǎng)期堅(jiān)持開展主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。開展節(jié)慶活動(dòng)和主題活動(dòng)。開展活動(dòng)時(shí)，有目標(biāo)、有內(nèi)容、有途徑、有方法，有管理，有評(píng)價(jià)，確保取得實(shí)效。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，配備心理輔導(dǎo)教師，裝備心理輔導(dǎo)室，幫助學(xué)生處理好成長(zhǎng)過(guò)程中的各種具體問(wèn)題。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園文化建設(shè)重要性問(wèn)題措施一、校園文化內(nèi)涵分析一般而言，校園文化就是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。中學(xué)校園文化是中學(xué)校園環(huán)境和精神風(fēng)貌的總體呈現(xiàn)，由校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等校園風(fēng)氣，學(xué)校建筑設(shè)施等校園硬環(huán)境所體現(xiàn)的文化內(nèi)蘊(yùn)，校園及班級(jí)富有文化內(nèi)涵的布置等多方面因素組成，可謂是校園處處皆文化。整體性的校園精神風(fēng)貌的體現(xiàn)是各個(gè)組成部分的綜合，但又不是各組成部分的簡(jiǎn)單機(jī)械相加。與整體性相對(duì)，校園文化在微觀表現(xiàn)層面就是具體的建筑及校園、班級(jí)等校園各處所體現(xiàn)的文化層面的精神表現(xiàn)。第三，可塑造性強(qiáng)。優(yōu)秀的校園文化在為中學(xué)生提供良好精神引導(dǎo)的同時(shí)，還有助于培養(yǎng)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的動(dòng)力和激情，促進(jìn)中學(xué)生思想品德素質(zhì)和