【正文】 認識落后，思維局限。2為學生服務(wù)的觀念弱化想學生之所想，一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學生。二、產(chǎn)生問題的原因分析： 1平時疏于學習不學習，知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天。對于各種教學規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。學習過程中，認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實踐；三是學習重點不清。動力不足，缺乏學習的主動性?！鼻宄挠浀脦啄昵白x過的一片作文《請給孩子一片自由的天空》，它讓我明白了，我們不能用自己的蠟筆給孩子涂滿整個畫板，我們要做的應(yīng)該是給他們一片自由的天地，這才是一種自由之美，自然之美！讓我的努力，使自己的教師變得美麗、和諧、幸福起來！讓我教育天地變得詩意盎然！做到全面學習和重點學習相結(jié)合，認真學習書本知識。怎樣才能真正在思想上轉(zhuǎn)變自我？（一）思想上放棄只考慮工資低，不想干的念頭。（四）讓整個課堂全是學習的自由天地，我要退而輔導(dǎo)。但是我也告訴自己，切忌“邯鄲學步，迷失自我。一、破舊立新“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。回憶讀書時代的我，那時意氣風發(fā)，再思量眼下的頹廢自我，頓時心底泛生一種責怨：到底是誰墮落了我？段書記的到來，讓流于表面的作風皆靡，整個濮陽在臨近冬日卻依然暖如初春?！?21世紀，知識將以前所未有的速度增長，知識推陳出新的周期不斷縮短。人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。此外，課改、教改的必要。研 究性學習要求學生在教師指導(dǎo)下，從自己的學習生活和社會生活中選擇研究專題，采取類似于科學研究的方 式，主動地獲取并應(yīng)用知識，以解決問題。新形勢下，“現(xiàn)代教師”學習的必要性主要體現(xiàn)在以下三方面：首先，教師的工作目的決定了教師學習的必要。職業(yè)的必要《學記》曰：“學然后知不足，教然后知困。此外，素質(zhì)教育的要求。教師中學、大學的知識積累必須在工作后 的學習中不斷去增加。江 總書記指出：“終身學習是當今社會發(fā)展的必然趨勢。學習、學習、再學習，與時俱進，不斷發(fā)展不斷進步，貢獻社會。充分利用學校為我們搭建的學習的平臺，積極參與學習、討論。平時多走出去聽課，學習優(yōu)秀教師的教學方法。按 照本次活動要求，結(jié)合學校要求，在“一創(chuàng)”上下功夫，即重點在思想觀念創(chuàng)新?？傊?，作為教師，通過“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動的學習，要進一步堅定以人為本的教育理念，明確努力學習提高的方向，感受時代和社會賦予我們的重任。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能使我們的學生德智雙馨?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領(lǐng)頭雁。教學中，教師是學生學習的引導(dǎo)著，學生才是學習的主體，要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，調(diào)動學生學習的積極性。這就要求我們教師在教學中更新教育觀念，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進學生的全面發(fā)展。第一篇：一創(chuàng)雙優(yōu) 集體教育學習心得體會教師 一創(chuàng)雙優(yōu) 學習心得體會作為教師，要深刻理解和全面把握“一創(chuàng)雙優(yōu)”的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合“一創(chuàng)雙優(yōu)”的教學理念，進一步增強貫徹落實一創(chuàng)雙優(yōu)的自覺性和堅定性；繼續(xù)堅定不移地把創(chuàng)新思想觀念貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境；真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動的合力。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關(guān)心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。三、教育發(fā)展，德育先行學生最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想決定著行動。四、要為人師表，以身作則教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新思想、開拓思路，為我校教育事業(yè)再攀新高做出自己應(yīng)有的貢獻。思想觀念的創(chuàng)新，要通過集中教育活動，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫 離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念，樹立創(chuàng)新學習、科學發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實、廉潔從教的理念。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學反思，使自己成為一個專長性教師。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反 思，及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己 的教學特色。最近，我學習了““一創(chuàng)雙優(yōu)”活動中的內(nèi)容后，我想，教育要適應(yīng)這樣一個社會，學校和教師是關(guān)鍵：學校要成為學習化的前沿，教師特別是語文教師要做學習型的教師。一次性的學校教育，已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要。其次，信息社會對教師的要求以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當代信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方 式和學習方式。實施素質(zhì)教育，首先必須提高教師素質(zhì)。知不足然后能自返也；知困，然后能自強也。為新世紀培育“讀書人口”提倡教師讀書并帶動學生閱讀，還有一個重要的社會意義，這就是為新世紀培育“讀書人口”。研究性學習強調(diào)開放性和探究性，它的課程內(nèi)容不再是由專家預(yù)先規(guī)劃設(shè)定的特定的知識體系，而是一個師生共同探索新 知的過程，是一個師生共同完成學習內(nèi)容的選擇、組織與發(fā)展的過程。課 改、教改的廣泛開展，地方教材、校本教材的開發(fā)，都決定了教師學習的必要性。蘇霍姆林斯基指出：“一個好教師應(yīng)具備比中學教學大綱的規(guī)定還多許多倍的知識。教師在受教育階段所學的文化知識是極為有限的，滿足不了社會發(fā)展的要求；教師專業(yè)知 識的積累面對學生研究性學習也是極為有限的，滿足不了研究性學習綜合性、探究性的需求。一切皆有可能，一切皆會改變，我對自己默默說了很多遍?！薄醢彩鳛橐幻麆偣ぷ鞑痪玫慕處?，我的教育理念是嶄新的，卻也是我致命的弱點，因為我的經(jīng)驗嚴重的匱乏，可是自己又居高自傲?！痹鯓勇鋵嵰粋€“新”字？也就是如何落實段書記的“創(chuàng)新”意識？（一）學習教育理論，豐富自己。二、化蠶吐絲“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（二）工作上要積極、認真、踏實。不斷給自己“加油”和“充電”經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識；積極參對照局黨委的安排，根據(jù)市教育局的安排部署。主要 表現(xiàn)在一是學習的自覺性不強。自己沒有認真把握學習重點，但求 面面俱到忽視了與教學直接相關(guān)的重點學習。3教學工作創(chuàng)新不夠教學工作中仍有些默守陳規(guī)，因為思想解放程度不夠。4對工作的熱情度不夠剛接觸時，教學工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作。就要落伍。急學生之所急，真正做到一切為了學生。進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。做到全面學習和重點學習相結(jié)合，認真學習書本知識。所以在教學工作中。要開拓創(chuàng)新，教學工作中。虛心向其他同志請教，請 別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。沒有可觀的收入，沒有華麗的衣著，沒有炫目的光環(huán)，沒有顯赫的功德。為此，我無私無畏，無悔無怨。我們不僅要教好書，還要育好人；不僅要育好人，還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。平時能夠刻苦學習，潛心鉆研，努力將所學到的理論知識運用于課堂教學實踐之中，始終堅持科學的學生觀和發(fā)展觀，牢固樹立以學生為本的理念。通過一段時間的“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動的認真學習，我受到的觸動很大，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c粗淺的心得體會。再也不能這樣活，再也不能這樣教。通過學習，我深刻認識到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。講學習，歷來十分重要。當今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。要與經(jīng)典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對話，不斷積累教學智慧，不斷地充實專業(yè)知識，不斷改進教學方法。我要多學習，培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，修養(yǎng)自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。當一名合格的小學教師，并不是僅僅知道如何干好本職工作、教好自己擔負的課程那么簡單，教學是一門非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程。隨著“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動的深入開展，全體教師在思想觀念、工作作風方面要有一個明顯轉(zhuǎn)變，并在創(chuàng)新思想觀念、優(yōu)化工作作風中堅持錘煉真抓實干、務(wù)求實效的干事創(chuàng)業(yè)精神，堅決戒掉干事創(chuàng)業(yè)缺乏激情，不思進取，得過且過，當一天和尚撞一天鐘，消極應(yīng)付，工作標準不高，只求完成任務(wù)，不求精益求精，甘當“差不多先生”的作風。四、做高尚型的教師。本次活動要求:全體教師理想信念進一步堅定，思想觀念進一步創(chuàng)新。借助“講正氣，樹新風”這股東風，我要給自己制定一個“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計劃。其二：多學習，增才干。同時陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學素養(yǎng)。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。撐一枝竹篙，向竹林更深處漫嗍。開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動，是在濮陽“承上啟下、繼往開來”的新時期，市委作出的重大戰(zhàn)略部署，以這次活動為載體和抓手，使廣大干部群眾思想進一步解放、觀念進一步更新、作風進一步轉(zhuǎn)變、環(huán)境進一步優(yōu)化，使廣大干部群眾的認識更加統(tǒng)一、精神更加振奮，在全市上下形成更加濃厚的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，加快推進富裕和諧美麗新濮陽建設(shè)?！苯夥潘枷?、更新觀念解決的就是換腦筋的問題，也就是工作者的思想問題。這些都曾是我們驕傲，但也都成為了過去。開展這次活動符合我們黨始終堅持和遵循解放思想、實事求是、與時具進的思想路線，符合濮陽當前的實際，順應(yīng)群眾的愿望，順應(yīng)歷史發(fā)展的規(guī)律。他們是解放思想的一種表現(xiàn)，是創(chuàng)新思想觀念、與時具進的體現(xiàn)。一、要端正思想、擺正態(tài)度、認真對待和深刻認識開展一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動的重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義，切實增強責任感和緊迫感為發(fā)展**事業(yè)，促進**工作的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。要堅持學習一些東西、提高一些能力的理念，把一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動貫徹落實到實處。因此，我們要認真對待這次集中教育活動，努力學習、深刻理解集中教育活動的重大意義。當前**