【正文】 同時陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng),不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時光，不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。但出于“比上不足、比下有余”的自我滿足心態(tài)，以平時“備課上課批改作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生”為托辭，雖也做過努力，但從未靜下心來反省自我，加強學(xué)習(xí)，以致從教十年來，教材掂來掂去，爛熟于胸，教學(xué)也認真負責(zé)，可所教學(xué)生成績平平，自己的工作也毫無建樹。一個正直的人肯定是一個講正氣的人，是一個忠誠于國家、忠誠于家庭，對工作勇于負責(zé)的人。三要務(wù)實重干，從現(xiàn)在做起，從我做起，一切立足于早、快、效，精心謀劃，善于運作，把工作做仔細，把好事辦好，實事辦實，努力做務(wù)實重干的帶頭人。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，不保守，不藏私心，與單位同事共同發(fā)展，爭取榮譽。毛澤東同志把我黨優(yōu)良作風(fēng)主要概括為?三大作風(fēng)?、?兩個務(wù)必?。所以我要牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀價值觀，牢固樹立正確的金錢觀，自覺抵制拜金主義，享樂主義和極端個人主義思想的侵蝕，堅定共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國特色社會主義的信念。各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部，要帶頭實踐“三個代表”重要思想，以身作則，嚴于律己，要求下級做到的，自己首先做到；要求下級不做的，自己堅決不做；做發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)、抵制不正之風(fēng)的表率，用自己的人格魅力帶動、影響和促進廣大干部作風(fēng)的改進。作風(fēng)發(fā)展變化的過程，是內(nèi)因和外因相互作用的過程。通過學(xué)習(xí)，我認為應(yīng)該抓好以下幾點： 一是把思想教育與制度規(guī)范結(jié)合起來。搞好**工作最根本的目的還是**。認真對待、深刻認識。隨著周邊地區(qū)的發(fā)展，濮陽發(fā)展的速度慢了，濮陽落后了，用郭庚茂省長的一句話：濮陽已經(jīng)到了興衰進退的重要關(guān)口。我要多培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。通過集中教育活動，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念。正確對待工作中的得與失，不發(fā)無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。與那些教育大師比起來，自已的成績是多么的微不足道。這樣，我們才能完成自己的使命，才能適應(yīng)當(dāng)今時代的步伐，才能適應(yīng)深化教育改革的要求。敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生 的實際，就大膽地干。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認 為他不是自己的孩子，想要怎么樣就隨他對他也不嚴格管教，放任自流，與同學(xué)們交流不夠，沒有與經(jīng)常與他打成一片結(jié)下濃厚的情誼。2責(zé)任意識不夠強往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，由于大局意識不夠?！钌屉[80后，我們這些先前一直被喚作“皇帝”的一代人，現(xiàn)在已經(jīng)成為了工作崗位上的生力軍，教育界因為年輕血液的輸入也即將呈現(xiàn)一片艷陽天。教師的文化有限性，決定了教師學(xué)習(xí)的必要性。我認為，沒有學(xué)習(xí)型的語文教師就沒有學(xué)習(xí)化的社會。我們要逐步建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制 度。借助“一創(chuàng)雙優(yōu)”這股東風(fēng)，我要給自己 制定一個“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計劃。二、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。）自開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來，我受到了很大觸動，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)的心得體會。時代的必要首先，終身學(xué)習(xí)對教師的要求?！笨梢姡湃嗽缇驼J識到學(xué)習(xí)對教師的重要。老 子曰：“吾生也有涯，而吾知也無涯。（三）放開思想，讓課本變活，教會學(xué)習(xí)自我解讀。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠；二 是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。自己的教學(xué)工作崗位上，認為只要能把美術(shù)課上好就行了而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。多抽時間與學(xué)生進行溝通和交流，增強為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。江澤民同志曾指出：“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。其一：多反省，找差距。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。一路走來，盡管也有過這樣那樣的疑惑和迷茫，盡管也有過這樣那樣的困難和波折，但我一直堅信：只要思想不滑坡、辦法總比困難多！只要創(chuàng)新教育思想、教育觀念，我們就一定能找到適合學(xué)生發(fā)展的最佳途徑；只要創(chuàng)新教育思想、教育觀念，我們就能化腐朽為神奇，彰顯教育的巨大魅力！面對著全市上下熱火朝天的“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，我真的感慨而又感動。其三：多修練，養(yǎng)大氣。因此，解放思想、更新觀念是加快濮陽快速崛起的動力源泉，我們開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動首先就要更新思想觀念。一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動是段喜中書記針對濮陽市情進行細致調(diào)研和分析后提出的具有現(xiàn)實意義的集中教育活動，其目的就是為了解決全市上下干事創(chuàng)業(yè)的 基本思想問題，為后期的落實、整改和濮陽市今后的發(fā)展打下堅實的思想基礎(chǔ)，做強牢固的思想武器。通過反思、查擺和整改工作中的問題，促進**辦公室各項工作的開展，用各項工作的實際成果衡量和檢驗集中教育活動的成效。：黨的作風(fēng)體現(xiàn)在黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家的生死存亡。隨著形勢的發(fā)展，我們還應(yīng)不斷培育新的優(yōu)良作風(fēng)，并將其作出新的理論定位和概括?！吧狭骸闭徽I(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)好不好，對于正確決策的制定，黨的事業(yè)的推進，黨的形象的塑造，干部和群眾行為的導(dǎo)向，都至關(guān)重要。改革開放至今，不可避免地對建設(shè)有中國特色社會主義社會帶來了一些負面的影響，主要體現(xiàn)在以權(quán)謀私和拜金主義、享樂主義、極端個人主義等歪風(fēng)邪氣上。四是把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和進行作風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新結(jié)合起來。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我們只有認清自己，深入剖析自己，查擺問題，找出整改措施，開展批評與自我批評，努力提升自己?！闭笔亲鰝€好人的首要條件。通過集中教育活動，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念。當(dāng)今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。多反省，找差距。局班子領(lǐng)導(dǎo)、全體干部職工參加了會議。做事先做人，做官先做人。會上，發(fā)改委主任韓廣勇同志就“六講六比兩帶頭”做了重要講話，深入剖析了我委現(xiàn)存的問題，對廣大干部職工提出了要求，并希望通過這次學(xué)習(xí)，濮陽縣發(fā)改委能以一個嶄新的面貌投入到今后的工作中去。隨著形勢的發(fā)展，我們還應(yīng)不斷培育新的優(yōu)良作風(fēng)，并將其作出新的理論定位和概括。講學(xué)習(xí)，歷來十分重要。借助?一創(chuàng)雙優(yōu)?這股東風(fēng)，我要給自己制定一個?發(fā)展自我、提高素質(zhì)?的發(fā)展計劃。要教育引導(dǎo)干部把黨的理想和宗旨，把“三個代表”重要思想內(nèi)化為自己的信念，奉為自己立言立行的根本準則，堅持自重、自省、自警、自勵，自己規(guī)范自己，自己把握自己，自己超越自己。領(lǐng)導(dǎo)干部不樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不解決好權(quán)力觀、地位觀、利益觀問題，就不可能領(lǐng)導(dǎo)好改造客觀世界的工作。強化責(zé)任意識、服務(wù)意識和效率意識。因此，我們要認真對待這次集中教育活動，努力學(xué)習(xí)、深刻理解集中教育活動的重大意義。開展這次活動符合我們黨始終堅持和遵循解放思想、實事求是、與時具進的思想路線，符合濮陽當(dāng)前的實際，順應(yīng)群眾的愿望，順應(yīng)歷史發(fā)展的規(guī)律。撐一枝竹篙，向竹林更深處漫嗍。借助“講正氣，樹新風(fēng)”這股東風(fēng)，我要給自己制定一個“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計劃。當(dāng)一名合格的小學(xué)教師，并不是僅僅知道如何干好本職工作、教好自己擔(dān)負的課程那么簡單，教學(xué)是一門非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程。講學(xué)習(xí)，歷來十分重要。平時能夠刻苦學(xué)習(xí)，潛心鉆研，努力將所學(xué)到的理論知識運用于課堂教學(xué)實踐之中，始終堅持科學(xué)的學(xué)生觀和發(fā)展觀，牢固樹立以學(xué)生為本的理念。虛心向其他同志請教，請 別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。3教學(xué)工作創(chuàng)新不夠教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，因為思想解放程度不夠。（二）工作上要積極、認真、踏實。一切皆有可能，一切皆會改變，我對自己默默說了很多遍。研究性學(xué)習(xí)強調(diào)開放性和探究性，它的課程內(nèi)容不再是由專家預(yù)先規(guī)劃設(shè)定的特定的知識體系，而是一個師生共同探索新 知的過程，是一個師生共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、組織與發(fā)展的過程。其次，信息社會對教師的要求以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方 式和學(xué)習(xí)方式。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，使自己成為一個專長性教師。三、教育發(fā)展，德育先行學(xué)生最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想決定著行動。這就要求我們教師在教學(xué)中更新教育觀念，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展。總之，作為教師，通過“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動的學(xué)習(xí)，要進一步堅定以人為本的教育理念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受時代和社會賦予我們的重任。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，與時俱進，不斷發(fā)展不斷進步，貢獻社會。職業(yè)的必要《學(xué)記》曰：“學(xué)然后知不足，教然后知困。人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。但是我也告訴自己，切忌“邯鄲學(xué)步，迷失自我。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。二、產(chǎn)生問題的原因分析： 1平時疏于學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)，知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天。自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，工作的最終目標要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。我深深地知道，我的人生將是與教育、與孩子們共度的人生，將是為教育、為孩子們奉獻的人生。但出于“比上不足、比下有余”的自我滿足心態(tài)，以平時“備課上課批改作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生”為托辭，雖也做過努力，但從未靜下心來反省自我，加強學(xué)習(xí)，以致從教二十年來，教材掂來掂去，爛熟于胸，教學(xué)也認真負責(zé)，可自己的工作毫無建樹。同時陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng)，不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時光。作為經(jīng)常與學(xué)生及家長打交道的教師，為人處事都要以學(xué)生和家長滿不滿意、學(xué)生和家長答不答應(yīng)為標準，與學(xué)生及家長打交道要尊重他人、禮貌待人、說話和氣、主動熱情、耐心周到，從學(xué)生和家長滿意的事情做起，從學(xué)生和家長不滿意的問題改起。因此我要多閱讀教育理論專著、學(xué)科專業(yè)書籍、文哲書籍,來提高自己的教學(xué)水平，增強自己的教學(xué)功底，擴展視野，自己就是涓涓的溪流。鄧小平同志曾指出：“我們共產(chǎn)黨有一條，就是要把工作做好，必須首先從思想上解決問題。現(xiàn)結(jié)合自身工作實際，略談我的一些心得體會。要統(tǒng)籌兼顧，即在保證**建設(shè)任務(wù)進度的同時，利用現(xiàn)有**條件全力支持**，探