【正文】 的人生，將是為教育、為孩子們奉獻(xiàn)的人生。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評(píng)與自我批評(píng)。自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。認(rèn)識(shí)落后，思維局限。二、產(chǎn)生問題的原因分析： 1平時(shí)疏于學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天。有時(shí)，自己明明看到班上存在問題，認(rèn)為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動(dòng)于衷；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。怎樣才能真正在思想上轉(zhuǎn)變自我？（一）思想上放棄只考慮工資低，不想干的念頭。但是我也告訴自己，切忌“邯鄲學(xué)步，迷失自我?；貞涀x書時(shí)代的我，那時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，再思量眼下的頹廢自我，頓時(shí)心底泛生一種責(zé)怨：到底是誰(shuí)墮落了我？段書記的到來，讓流于表面的作風(fēng)皆靡，整個(gè)濮陽(yáng)在臨近冬日卻依然暖如初春。人類積累的文化財(cái)富浩如煙海，教科書中的知識(shí)信息不過是滄海一粟。研 究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自己的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇研究專題，采取類似于科學(xué)研究的方 式，主動(dòng)地獲取并應(yīng)用知識(shí)，以解決問題。職業(yè)的必要《學(xué)記》曰：“學(xué)然后知不足，教然后知困。教師中學(xué)、大學(xué)的知識(shí)積累必須在工作后 的學(xué)習(xí)中不斷去增加。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展不斷進(jìn)步，貢獻(xiàn)社會(huì)。平時(shí)多走出去聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法?？傊?，作為教師，通過“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)的學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定以人為本的教育理念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任?，F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，爭(zhēng)做教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁。這就要求我們教師在教學(xué)中更新教育觀念，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。三、教育發(fā)展，德育先行學(xué)生最終要走向社會(huì)，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想決定著行動(dòng)。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新思想、開拓思路，為我校教育事業(yè)再攀新高做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，使自己成為一個(gè)專長(zhǎng)性教師。最近，我學(xué)習(xí)了““一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)中的內(nèi)容后，我想，教育要適應(yīng)這樣一個(gè)社會(huì)，學(xué)校和教師是關(guān)鍵：學(xué)校要成為學(xué)習(xí)化的前沿，教師特別是語(yǔ)文教師要做學(xué)習(xí)型的教師。其次，信息社會(huì)對(duì)教師的要求以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方 式和學(xué)習(xí)方式。知不足然后能自返也；知困，然后能自強(qiáng)也。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)開放性和探究性，它的課程內(nèi)容不再是由專家預(yù)先規(guī)劃設(shè)定的特定的知識(shí)體系，而是一個(gè)師生共同探索新 知的過程，是一個(gè)師生共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、組織與發(fā)展的過程。蘇霍姆林斯基指出：“一個(gè)好教師應(yīng)具備比中學(xué)教學(xué)大綱的規(guī)定還多許多倍的知識(shí)。一切皆有可能，一切皆會(huì)改變，我對(duì)自己默默說了很多遍。”怎樣落實(shí)一個(gè)“新”字？也就是如何落實(shí)段書記的“創(chuàng)新”意識(shí)？（一）學(xué)習(xí)教育理論，豐富自己。（二）工作上要積極、認(rèn)真、踏實(shí)。主要 表現(xiàn)在一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。3教學(xué)工作創(chuàng)新不夠教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?。就要落伍。進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。所以在教學(xué)工作中。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng) 別人幫助查找問題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。為此，我無私無畏，無悔無怨。平時(shí)能夠刻苦學(xué)習(xí)，潛心鉆研，努力將所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中，始終堅(jiān)持科學(xué)的學(xué)生觀和發(fā)展觀，牢固樹立以學(xué)生為本的理念。再也不能這樣活，再也不能這樣教。講學(xué)習(xí)，歷來十分重要。要與經(jīng)典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對(duì)話，不斷積累教學(xué)智慧，不斷地充實(shí)專業(yè)知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。當(dāng)一名合格的小學(xué)教師，并不是僅僅知道如何干好本職工作、教好自己擔(dān)負(fù)的課程那么簡(jiǎn)單，教學(xué)是一門非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程。四、做高尚型的教師。借助“講正氣，樹新風(fēng)”這股東風(fēng)，我要給自己制定一個(gè)“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計(jì)劃。同時(shí)陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng)。撐一枝竹篙，向竹林更深處漫嗍?！苯夥潘枷?、更新觀念解決的就是換腦筋的問題，也就是工作者的思想問題。開展這次活動(dòng)符合我們黨始終堅(jiān)持和遵循解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)具進(jìn)的思想路線，符合濮陽(yáng)當(dāng)前的實(shí)際，順應(yīng)群眾的愿望，順應(yīng)歷史發(fā)展的規(guī)律。一、要端正思想、擺正態(tài)度、認(rèn)真對(duì)待和深刻認(rèn)識(shí)開展一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動(dòng)的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感為發(fā)展**事業(yè)，促進(jìn)**工作的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)真對(duì)待這次集中教育活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)、深刻理解集中教育活動(dòng)的重大意義。努力提高有限設(shè)備的利用率。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)。特別是在“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)中明確提出了“廣大黨員干部理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定、宗旨意識(shí)進(jìn)一步牢固、道德修養(yǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)、干部作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、思想觀念進(jìn)一步創(chuàng)新、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提高”的目標(biāo)，要求通過集中教育活動(dòng)，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實(shí)際、追求享樂、個(gè)人主義的思想觀念。領(lǐng)導(dǎo)干部不樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不解決好權(quán)力觀、地位觀、利益觀問題，就不可能領(lǐng)導(dǎo)好改造客觀世界的工作。進(jìn)入新時(shí)期以后，鄧小平同志又增加了“民主集中制的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)”。要教育引導(dǎo)干部把黨的理想和宗旨，把“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)化為自己的信念，奉為自己立言立行的根本準(zhǔn)則，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，自己規(guī)范自己，自己把握自己，自己超越自己。在整體推進(jìn)中，要特別注意抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，抓對(duì)中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是“一把手”的作風(fēng)培養(yǎng)。借助?一創(chuàng)雙優(yōu)?這股東風(fēng)，我要給自己制定一個(gè)?發(fā)展自我、提高素質(zhì)?的發(fā)展計(jì)劃。講正氣，是中華民族也是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。講學(xué)習(xí)，歷來十分重要。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)再認(rèn)識(shí)，也才有可能不斷地實(shí)現(xiàn)思想的解放再解放。隨著形勢(shì)的發(fā)展，我們還應(yīng)不斷培育新的優(yōu)良作風(fēng)，并將其作出新的理論定位和概括。六是多修煉，養(yǎng)大氣。會(huì)上，發(fā)改委主任韓廣勇同志就“六講六比兩帶頭”做了重要講話，深入剖析了我委現(xiàn)存的問題，對(duì)廣大干部職工提出了要求，并希望通過這次學(xué)習(xí)，濮陽(yáng)縣發(fā)改委能以一個(gè)嶄新的面貌投入到今后的工作中去。這次“六講六比兩帶頭”集中教育活動(dòng)，重在解決干部隊(duì)伍中存在的一些問題，我們的干部隊(duì)伍中，確實(shí)存在著一些紀(jì)律性不強(qiáng)，責(zé)任心不強(qiáng)，為人民服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，辦事效率低下，工作拖沓，懶惰渙散，我行我素，政令不通，心浮氣躁，不思進(jìn)取，心胸狹隘，處事不公的現(xiàn)象，這些問題嚴(yán)重影響著我們的工作，影響著濮陽(yáng)想的形象，影響著干部在人民群眾心目中的形象。做事先做人，做官先做人。一旦好的觀念被拋棄，而更好的觀念還沒有形成的情況下，觀念斷層帶來的信仰危機(jī)和思維混亂以及由此導(dǎo)致的各種不良的風(fēng)氣和行為就不足為奇了！如果人人都認(rèn)同了不良風(fēng)氣，單純認(rèn)為存在的就有理，而不論其是否合理的話，才是最大的社會(huì)悲哀！所以我們應(yīng)該認(rèn)真反思一下，難道存在的就是合理的？而應(yīng)該樹立合理的才是正確的觀念。局班子領(lǐng)導(dǎo)、全體干部職工參加了會(huì)議。第五篇：一創(chuàng)雙優(yōu)體會(huì)學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”的心得體會(huì)最近我校廣泛開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)，通過一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我受到的觸動(dòng)很大，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺的心得體會(huì)。多反省，找差距。領(lǐng)導(dǎo)干部要活到老，學(xué)到老，改造到老。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。我要培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)在不斷更新，知識(shí)的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會(huì)落伍。通過學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。通過集中教育活動(dòng)，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實(shí)際、追求享樂、個(gè)人主義的思想觀念。局黨委書記、局長(zhǎng)竇憲光就如何開展好這次集中活動(dòng)提出了具體要求：一是要高度重視，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，要充分認(rèn)識(shí)開展“六講六比兩帶頭”集中活動(dòng)的重要性和必要性?！闭笔亲鰝€(gè)好人的首要條件。中華民族有許許多多的傳統(tǒng)美德，為人類傳承文明、樹立新風(fēng)奠定了良好的基礎(chǔ)，其中正直就是其中的一種。我們只有認(rèn)清自己，深入剖析自己，查擺問題，找出整改措施，開展批評(píng)與自我批評(píng)，努力提升自己。在業(yè)務(wù)知識(shí)上，我雖然努力學(xué)習(xí)國(guó)家出臺(tái)的各項(xiàng)政策，但仍然有一些不能爛熟于胸，有事碰到一些新問題、新生事物，仍然需要咨詢領(lǐng)導(dǎo)以及上級(jí)單位。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。五是維護(hù)形象。四是把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新結(jié)合起來。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)令工作，堅(jiān)定正確的理想信念。改革開放至今，不可避免地對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)帶來了一些負(fù)面的影響，主要體現(xiàn)在以權(quán)謀私和拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等歪風(fēng)邪氣上。解放思想是推動(dòng)探索和創(chuàng)新的最強(qiáng)大動(dòng)力，解放思想的根本目的在于創(chuàng)新?！吧狭骸闭徽?，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)好不好，對(duì)于正確決策的制定，黨的事業(yè)的推進(jìn)，黨的形象的塑造，干部和群眾行為的導(dǎo)向，都至關(guān)重要。特別是要對(duì)干部職權(quán)的行使、權(quán)力的運(yùn)用進(jìn)行全方位、全過程監(jiān)督。隨著形勢(shì)的發(fā)展，我們還應(yīng)不斷培育新的優(yōu)良作風(fēng)，并將其作出新的理論定位和概括。通過經(jīng)常性的思想教育和必要的集中學(xué)習(xí)教育，切實(shí)解決干部從思想上入黨的問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，筑起抵制各種腐朽思想侵蝕和各種利欲誘惑的思想道德防線。：黨的作風(fēng)體現(xiàn)在黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡。只有這樣才能夠?yàn)?*提供狀態(tài)良好、臺(tái)套充足的設(shè)備和物資，能夠保證**的正常開展，保證**工作的順利進(jìn)行。通過反思、查擺和整改工作中的問題，促進(jìn)**辦公室各項(xiàng)工作的開展，用各項(xiàng)工作的實(shí)際成果衡量和檢驗(yàn)集中教育活動(dòng)的成效。為查擺問題和建章立制階段打一個(gè)深厚的政治思想理論基礎(chǔ)。一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動(dòng)是段喜中書記針對(duì)濮陽(yáng)市情進(jìn)行細(xì)致調(diào)研和分析后提出的具有現(xiàn)實(shí)意義的集中教育活動(dòng)，其目的就是為了解決全市上下干事創(chuàng)業(yè)的 基本思想問題，為后期的落實(shí)、整改和濮陽(yáng)市今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，做強(qiáng)牢固的思想武器。盡管各個(gè)國(guó)家、各個(gè)時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的情況不同，具體改革的內(nèi)容、目的、手段為異，但是有一個(gè)共同點(diǎn)是顯而易見的，即改