送東陽馬生序同步練習(xí)-wenkub
2024-10-24 19 本頁面
【正文】 個成語）是克制自己的困乏，孫康、車胤的“_________________”（填一個成語）是利用有限的外部條件。C、我家窮，沒有地方買書來讀，常向有書的人家去借，借來就用筆抄寫目錄，計算好日子了歸還。③錄畢，走送之，不敢稍逾約。作者認(rèn)為自己“缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因是___________________________________________（用文中原話）。舉例說說這樣寫的好處。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。_____________，_____________，_____________；_____________，_____________，______________________，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。六、你應(yīng)該可以準(zhǔn)確解釋語段后的問題?。佑桶。。儆嘤讜r即嗜學(xué)。（）衣四、速配（請將下列加點(diǎn)詞語與它們相應(yīng)的釋義連線搭配！）假借于藏書之家大無從致書以觀等待弗之怠通“披”，這里是穿的意思不敢稍逾約借又患無碩師澆洗俟其欣悅不持湯沃灌超過約定的期限皆被綺繡得到五、來，做個小翻譯?。▌e讓我們失望哦?。?，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。（）曳ｘǐ（）足膚ｊūｎ（）裂寓ｎ236。作者以自己當(dāng)年求學(xué)的親身經(jīng)歷，熱情勉勵馬君則要勤奮學(xué)習(xí)。那么，請同學(xué)們展開聯(lián)想，從你們積累的詩文和名言當(dāng)中，寫出一句有關(guān)“勤學(xué)”的句子！（你應(yīng)該沒問題的?。┒?、測測你的注音速度！（加油?。└ブ。ǎ┥杂猓ǎ┘s碩（）師名人嘗趨（）百里外俟（）其欣悅媵（）人沃（）灌以衾（）擁覆皆被（）綺（）繡三、驗驗?zāi)愕膶懽炙俣龋。茨愕牧耍。?25。（）旅戴朱ｙīｎɡ（）寶飾ｙ226。，俯身傾耳以請。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。既加冠，益慕圣賢之道。故余雖愚，卒獲有所聞。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。2.《送東陽馬生序》節(jié)選自《________________》，作者_(dá)_______，_____朝________家。（用事實說話）下列句子中和課文完全一致的一項是（）A．家貧，無從致書以觀看，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。翻譯句子。④窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。D、我家窮，沒有辦法買書來讀，每天假裝向有書的人家去借，借來就用筆記下來，計算著什么日子歸還。七、閱讀下面的文言文，完成以下問題。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。⑴ 曾不能毀山之一毛毛：__________⑵ 河曲智叟亡以應(yīng)亡：__________⑶ 懼其不已也已：__________⑷ 無隴斷焉斷：__________3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子．⑴ 甚矣，汝之不惠！⑵ 何苦而不平?4．從課文學(xué)習(xí)中知道，“陰”“陽”二字在和山水名稱相連時，多指和山水相關(guān)的方位，如 “河陽”“漢陰”等。你的看法呢?談?wù)勀銓Χ说脑u價。二、ｄ224。 ｙ236。，用被子包著蓋好，很久才舒緩過來。C以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。④深冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，踏著幾尺深的積雪，腳上的皮膚凍裂了還不知道。（每點(diǎn)1分，意近即可）1無統(tǒng)一答案，可從作者刻苦勤奮歷盡艱辛后，終獲知識，成為飽學(xué)之士的事例，想到要成功必須刻苦勤奮學(xué)習(xí)的道理；也可只談自己如何向作者學(xué)習(xí)的一些想法，等等。第二篇：24.《送東陽馬生序》同步練習(xí)《送東陽馬生序》同步練習(xí)一、做客“聯(lián)想吧”本文是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩太學(xué)生馬君則的。（）ｄｕō（）負(fù)ｑｉ232。ｎ（）袍ｂ236。不知口體之奉不若人也。錄畢，走送之，不敢稍逾約。_____________，_____________，_____________。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。蓋余之勤且艱若此。舉例說說這樣寫的好處。二、ｄ224。 ｙ236。用被子包著蓋好，很久才舒緩過來。第三篇：送東陽馬生序練習(xí)閱讀（甲）（乙）兩段文言文，完成1~4題。錄畢，走送之，不敢稍逾約。全隊饋覆，幾為所擒。不久病發(fā)死。④洫（x249。___________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成1~4題。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之
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