湘教版音樂九下紅河谷word教案-wenkub
2022-12-16 04:29:35 本頁面
【正文】 ，邊唱旋律邊做一次指法。（播放樂曲，學(xué)生用打擊樂伴奏） 師：剛才，老師聽到你們的伴奏只是用節(jié)拍的形式，你們能不能想出它的伴奏譜呢？ （再次播放樂曲，學(xué)生用打擊樂按節(jié)奏譜伴奏） 三、學(xué)習(xí)歌曲： 出示樂譜，老師用電子琴為學(xué)生演奏。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 通過歌曲的演唱和演奏，引 導(dǎo)學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲的情感。 《紅河谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 單 位：雞西市第十七中學(xué) 授課教師：王立新 2021 年 11 月 23 日 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《紅河谷》 教學(xué)目標(biāo)： 通過教唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲，并提高其正確理解歌曲內(nèi)容及恰當(dāng)表達(dá)歌曲情感的能力。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好。 師：相信同學(xué)們已經(jīng)很熟悉這首歌曲的旋律了，這段優(yōu)美 動(dòng)聽的旋律是由哪些音符組成的？請來聽聽。 師：真不錯(cuò)，好，請大家吹奏一遍。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對美好生活的向往。 教師演唱，學(xué)生評價(jià) 老師。 師：好，那就請你們按剛才的要求，再來演唱一次。 師：請 先大家隨著琴聲一起來邊做指法邊唱譜演唱曲調(diào)。（反復(fù)練習(xí)中教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題） 師：下面，我們分成兩個(gè)聲部，試試來合奏一次。師：《紅河谷》這首歌曲傳到我們國家來已經(jīng)有很長時(shí)間了，有很多人都非常喜歡，因此，出現(xiàn)了很多種不同的版本，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是最原始的版本，現(xiàn)在讓我們欣賞另一種版本的《紅河谷》，看看它與我們剛才吹奏的有什么不同？ 演奏形式 速度 力度 情緒 合奏 稍慢 稍弱 深情、懷念 獨(dú)奏 稍快 稍強(qiáng) 跳躍、歡快 學(xué)生用稍快的速度吹奏樂曲。 （提示學(xué)生用斷音吹奏的方法，才能吹奏出輕快的感覺。 下課再見。 接著進(jìn)行鞏固練習(xí)，進(jìn)行對抗賽，學(xué)生通過一對一，二對二，男女對賽等形式，學(xué)生很快學(xué)會(huì)歌曲。 課中 —— 以情感人 ① 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。 課末 —— 發(fā)人深思 為了在課末讓學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情繼續(xù)激昂，我采用讓學(xué)生說民歌、唱民歌，尋民歌、賽民歌的方式，在不知不覺中增進(jìn)學(xué)生對民歌的了解，從而更加熱愛中
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