【正文】 正確率。 教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)，鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的算理及筆算方法。 鞏固練習(xí) a) 課內(nèi)外作業(yè)。 一般情況下，學(xué)生把 72 看成 70、 28 看成 30 來估算。 以上估算的方法，都有一定的道理，教師都應(yīng)該予以肯定和表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅。 （ 1） 獨(dú)立思考，估算整個(gè)體育場座位數(shù)； （ 2） 小組交流，讓每個(gè)同學(xué)都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結(jié)果數(shù)據(jù)。 教具準(zhǔn)備 : 實(shí)物投影儀 學(xué)具準(zhǔn)備 : 同桌準(zhǔn)備一張報(bào)紙 教學(xué)過程 : 一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 實(shí)物投影呈現(xiàn)圖片。 4 0 8 2 5 2 0 4 0 8 1 6 ③ 47 210 因數(shù)末尾有 0 的簡便計(jì)算 4 7 2 1 0 課堂活動(dòng) : 課文第 32 頁“練一練 “的第 2 題 “森林醫(yī)生“先認(rèn)真觀察算式的每一步計(jì)算，找出錯(cuò)誤的地方，并說明錯(cuò)誤的原因，然后再寫出正確的豎式計(jì)算過程和結(jié)果 . 鞏固練習(xí) : 課內(nèi)外作業(yè) 課文第 32 頁“練一練“的第 4 題 選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì) [板書設(shè)計(jì) ] 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間 教學(xué)掛圖 114 21= 豎式 第二課時(shí)：體育場 教學(xué)內(nèi)容 : 三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。 教師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 能結(jié)合已有的知識，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確計(jì)算 能利用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題 教具準(zhǔn)備 電腦課件（或幻燈設(shè)備） 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題 用電腦課件呈現(xiàn)人造地球衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。 通過對乘法以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題探索的過程，并會運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。 教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排如下： 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間（三位數(shù)乘兩位數(shù)） 體育場（估算） 神奇的計(jì)算器 探索與發(fā)現(xiàn)（一）有趣的算式 數(shù)學(xué)閱讀 計(jì)算工具 的演變 探索與發(fā)現(xiàn)（二）乘法結(jié)合律 探索與發(fā)現(xiàn)（三）乘法分配律 重點(diǎn) ：三位數(shù)乘兩位數(shù)。 難點(diǎn)： 理解乘法分配律的版式意義及簡便條件》 關(guān)鍵 ：引導(dǎo)觀察算式特征，理解算式含義》 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)劃方法，探索并掌握三位 數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。 課時(shí)劃分 （ 9 課時(shí)） 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間………………………………………………… 體育場………………………………………………………… 練習(xí)三………………………………………………………… 神奇的計(jì)算器………………………………………………… 探索與發(fā)現(xiàn)（一）有趣的算式……………………………… 數(shù)學(xué)閱讀 計(jì)算工具的演變………………………………… 探索與發(fā)現(xiàn)（二）乘法結(jié)合律……………………………… 探索與發(fā)現(xiàn)（三）乘法分配律……………………………… 練習(xí)四……………………………………………………… 第一課時(shí)：衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 : 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算。（或用幻燈呈現(xiàn)課文主題圖）。 板書：衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間 二、探索交流，獲取新知 舊知鋪墊 （ 1） 提出問題：請你算一算，人造地球衛(wèi)星繞地球圈、圈、圈需要多少時(shí)間？ （ 2） 學(xué)生用算式計(jì)算 （ 3） 反饋計(jì)算結(jié)果 （ 4） 114 2=228 分 114 5=570（分） 114 10=1140（分） 說一說：“ 114 10“你是怎么算的？ 探索新知 （ 1） 提出問題： 人造地球衛(wèi)星繞地球 21 畔需要多少時(shí)間？ （ 2） 列出算式表示 學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，很容易列出算式： 114 21= （分） （ 3） 估算結(jié)果 ① 要求，你能估一估這個(gè)算式的得數(shù)嗎？ ② 學(xué)生可以把 114 看亻 100 來估算，也可以把 21 看作20 來估算，學(xué)生可能回答： 學(xué)生 1：比 2021 分多 學(xué)生 2“比 2500 分少 （ 4）具體計(jì)算： 教師：你還可以用哪些方法進(jìn)行計(jì)算呢？ 讓學(xué)生獨(dú)立思考，探索，然后在小組中進(jìn)行交流。（課文第 33 頁的內(nèi)容，及第 34 頁的“練一練“） 重點(diǎn) ：三位數(shù)第六兩位數(shù)的估算的方法 難點(diǎn) ：能正確、合理地對數(shù) 據(jù)進(jìn)行估算 關(guān)鍵： 聯(lián)系實(shí)際，靈活處理 教學(xué)目標(biāo) : 使學(xué)生掌握乘法的估算方法。 略。 （ 3） 由小組派代表反饋交流結(jié)果。 出示具體看臺數(shù)據(jù)，進(jìn)行估算。 即： 70 30=2100 （ 4）小結(jié)：一般情況，估算時(shí)是根據(jù)“四舍五入“法把數(shù)據(jù)估算成整十、整百的數(shù)，方便計(jì)算。 課文第 34 頁“練一練”的第 24 題。掌握因數(shù)中間、末尾有 0 的乘法的筆算的方法。 能夠靈活地運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。 629 53= 408 75= 1200 40= 注意：為防止丟進(jìn)位數(shù)，在沒有達(dá)到熟練之前可以標(biāo)出進(jìn)位數(shù)的方法，但必須在練習(xí)中逐漸鍛煉用自己的腦子記住進(jìn)位數(shù)。 （二） 綜合練習(xí)。 58 18=4534 （ ） 88 34=318 （ ） 150 40=600 （ ） 350 70=2450 （ ） （三） 課堂作業(yè)設(shè)計(jì)： 36 頁第 4 題、 5 題、 6 題。 關(guān)鍵 ：利用實(shí)物加強(qiáng)練習(xí)、應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) : 使學(xué)生認(rèn)識閾學(xué)會使用計(jì)算器。 教學(xué)過程 : 一、 提示課題 : 教師取出電子計(jì)算器，讓學(xué)生也合出自己的計(jì)算器。 這 時(shí)，學(xué)生可能會展示一些簡單的加、減速法的計(jì)算方法。 （ 1） 由學(xué)生來說明。 按一下此鍵，打開計(jì)算器，再按一下就關(guān)贛計(jì)算器。如按 1 2 。如果學(xué)生有興趣，教師還可以借助一些計(jì)算器，介紹一些其他的功能鍵。 （ 2） 計(jì)算一份菜單的價(jià)錢。 （ 1） 呈現(xiàn)計(jì)算題。 如： ① 1+2+3+1+…… +98+99+100=101 50，只要用計(jì)算器計(jì)算