【正文】 乘法結(jié)合律。 數(shù)的改寫。 教學(xué)過程 ： （一） 讓學(xué)生說一說學(xué)到了什么？ 認(rèn)識(shí)更大的數(shù)。 作業(yè)設(shè)計(jì) ： 47 頁(yè)、 48 頁(yè)的習(xí)題。 教具準(zhǔn)備： 略 教學(xué)過程： （一） 復(fù)習(xí)。 選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。 （ 2） 指導(dǎo)觀察算式特點(diǎn)，看是否符合要求。最后教師板書。 反饋交流情況。 難點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)并歸納乘法分配律 關(guān)鍵 ：指導(dǎo)觀察分析算式的特征。 ③ 讓學(xué)生說一說，自己所知道的知識(shí)?！?6”就用枝條“ ”來表示等。 石子計(jì)數(shù)：古時(shí)候，牧民用石子的數(shù)和羊的頭數(shù)作對(duì)應(yīng)記錄，早上放出幾只羊，就用幾個(gè)石子表示，晚上放牧歸來，再把石子與羊一一對(duì)應(yīng)，如果石子數(shù)和羊數(shù)剛好對(duì) 應(yīng)，就說明羊沒有少了或丟了。（課文第 42 頁(yè)的內(nèi)容。 如： 1， 2， 5， 0。 （ 2） 讓學(xué)生在這個(gè)十個(gè)數(shù)字中，隨意選取 4 個(gè)數(shù)字。 11111 11111=123454321 111111 111111=12345654321 1111111 1111111=1234567654321 第二關(guān)：奇怪的 142857 （ 1） 讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算 142857 分別乘 4 （ 2） 反饋計(jì)算結(jié)果。 教學(xué)過程 : 一、 導(dǎo)入談話，提示課題 教師：同學(xué)們，在數(shù)學(xué)運(yùn)算中，有很多有趣的算式。） 重點(diǎn) ：體會(huì)探索數(shù)學(xué)規(guī) 律的方法。 ① 1+2+3+4…… +98+99+100 ② 999 9 9999 9 99999 9 （ 2） 讓學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器 計(jì)算，教師巡視課堂。 如：時(shí)間鍵、日期鍵、括號(hào)鍵、存儲(chǔ)運(yùn)算鍵等。 ② 運(yùn)處符號(hào)鍵。教師應(yīng)給學(xué)生提供較多時(shí)間，讓學(xué)生展示自己的技能、知識(shí)。 會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行一些四則運(yùn)算，并探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 36 頁(yè)第 1 題。 教具準(zhǔn)備： （略） 教學(xué)過程： （一） 基本練習(xí)。 b) 選取用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì) 。 （ 1） 幻燈呈現(xiàn)： 這個(gè)體育場(chǎng)共有 28 個(gè)看臺(tái)，如果每個(gè)看臺(tái)的座位數(shù)相同，你能估計(jì)出這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎？ 解數(shù)量關(guān)系，列出解答版式。（圖片可以是課文主題圖，也可以自選） 教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數(shù)學(xué)問題？ 提出問題。教師巡視全班，觀察并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種不同的計(jì)算方法，然后有選擇的展示學(xué)生的計(jì)算方法。（課文第 31頁(yè)的內(nèi)容，第 32頁(yè)的“試一試”，“練一練”等） 重點(diǎn) ：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法 難點(diǎn) ：因數(shù)中間有 0 的計(jì)算方法。 第三單元、乘法 單元要點(diǎn)分析 教學(xué)內(nèi)容 ： 本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，對(duì)乘法的數(shù)數(shù)計(jì)算只要求是“三位數(shù)乘兩位數(shù)”，因此教材編排中刪除了以往的機(jī)械、復(fù)雜的操練題目，增添了能使學(xué)生體驗(yàn)一些數(shù)學(xué)的思維方法的韙，多讓學(xué)生嘗試一些探索，使學(xué)生在解決實(shí)際問題中理解運(yùn)算的意義，并能用運(yùn)算解決生活中的一些問題。 關(guān)鍵： 掌握每一步計(jì)算的算理 教學(xué)目標(biāo)： 能結(jié)合具體情境估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范圍，并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。 解決方法 1： 114 20=2280（利用舊知，先算 20圈的時(shí)間） 114 1=114 2280+114=2394 解決方法 2： 114 21 = 114 7 3（用 21 看成“ 7 3”） = 798 3（利用舊知，多位數(shù)乘一位數(shù)） = 2394 解決方法 3 1 1 4 （從兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進(jìn)行類推） 2 1 1 1 4…… 114 1 2 2 8 …… 114 20 2 3 9 4 展示過程中，要讓學(xué)生說明每一步計(jì)算的算理 試一試 課文第 34 頁(yè)的“試一試“ （ 1） 讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、輔導(dǎo)，特別要關(guān)注學(xué)有困難的學(xué)生，耐心輔導(dǎo)，使他們掌握筆算方法 （ 2） 反饋運(yùn)算結(jié)果 3 1 2 ① 54 312 列豎式時(shí)的注意點(diǎn)：寫作： 5 4 ② 408 25 因數(shù)中間有 0 的計(jì)算方法。 教師：你能儔這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎？ 二、 合作交流、解決問題 讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場(chǎng)座位 排列情況，估一估這個(gè)體育場(chǎng)能坐多少人。 引導(dǎo)提問：①這個(gè)體育場(chǎng)一共有多少個(gè)看臺(tái)？ ②每個(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位（根據(jù)課文插圖，說出準(zhǔn)確數(shù)）？ ③整個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)可以用什么算式表示？ 從而板書： 12 6 28 或 72 28 i. 估算版式結(jié)果。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)三，教材第 3 37 頁(yè)。 口算。 30 6 16 7 12 30 50 60 300 6 16 70 12 300 500 60 比一比誰(shuí)算得快。 教具準(zhǔn)備 : 計(jì)算器、實(shí)物投影儀。從中也可以了解本班學(xué)生對(duì)操作計(jì)算器的認(rèn)識(shí)程度，為教學(xué)工作提供幫助。 只要介紹“ +、 、 、 /“ 鍵的使用方法 。 嘗試練習(xí)。 （ 3） 反饋計(jì)算結(jié)果。 難點(diǎn) ：發(fā)現(xiàn)、歸納算式的特點(diǎn)。這一節(jié)課教師要帶你去探索算式背后的規(guī)律，你愿意去嗎？請(qǐng)帶上你的計(jì)算器，讓我們地起出發(fā)。 142857 1=142857 142857 3=428571 142857 2=285714 142857 4=571428 （ 3） 觀察積的結(jié)果特點(diǎn)及與因數(shù)的關(guān)系。 教師：請(qǐng)你在這十個(gè)數(shù)字中，選出 4 個(gè)你喜歡數(shù)字。 最大四位數(shù)： 5210 最小四位數(shù)： 1025 然后兩數(shù)相減，并把結(jié)果的四個(gè)數(shù)字得新組成一個(gè)最大的四位數(shù)與最小的數(shù)，再次相減…… 5 2 1 0 8 5 4 1 8 7 3 0 － 1 0 2 5 － 1 4 5 8 － 3 0 7 8 4 1 8 5 7 0 8 3 5 6 5 2 6 5 5 2