蘇教版科學五上太陽和影子教學設計-wenkub
2022-12-16 03:15:41 本頁面
【正文】 第二天完成連續(xù)一整天的任務。所以要想讓學生記好，我想必須做好以下幾點： 要讓學生對探究持有長期的濃厚的興趣。而且只有弄清楚太陽和影子的關系，才能為第二課的《太陽鐘》做好鋪墊。培養(yǎng)學生科學的記錄方法及持之以恒的科學態(tài)度。通過學生的日常經(jīng)驗及一天的觀察，知道太陽東升西落的視運動規(guī)律，并能根據(jù)實際情況，運用周圍物體或科學手勢來描述太陽的高度和位置。能夠注意到陽光下影子的變化規(guī)律，并通過討論等方式明確影子的方向及長短與太陽的關系。 本課的探究重點是探究影子的變化規(guī)律，從而分析太陽和影子的關系。 五年級學生有太陽是東升西落的這個經(jīng)驗，但是，如果只讓學生停留在這一個階段，那么這節(jié)課就沒有了上的價值。 教給孩子正確的記錄方法； 始終讓學生保持記錄的長期性。學生觀測，老師利用下課的時間對學生進行指導。 能通過影子的變化規(guī)律，了解太陽的視運動。 教學準備： 鐘表，粉筆，指南針，記錄單，橡皮泥，鐵釘，彩筆，格尺，溫度計 教學過程設計： 一、激情導入 夏天 烈日當空，我們在操場上，一般都愿意到什么地方去乘涼？為什么 ? (評析：五年級的學生有實際經(jīng)驗，會很自然想到墻根下，樹底下等等這些有影子的地方。將記錄單放到不影響別人活動的地方。并沿一條邊線畫下來。 剛才我們發(fā)現(xiàn)，影子和太陽方向相反，那么我們?nèi)绾蝸砻枋鎏栐谔炜罩械奈恢煤透叨饶兀? 討論并匯報。為下面的活動做準備。 六、討
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