蘇教版語文七上端午日word教案-wenkub
2022-12-16 03:13:16 本頁面
【正文】 》教案 執(zhí)教人：葉麗麗 一、 教學目標 ： 了解端午節(jié)的習俗，欣賞賽龍舟的精彩場面。那對于端午節(jié) ， 同學們 你們 又知道多少？有同學可以 給我們介紹一下你所知道的端午節(jié)嗎 ？（學生回答） 師：好，現在我們一起來看一個很短的視頻 ，看看端午節(jié)到底是怎么來的。請同學們看到課文的注解，從這里，我們知道了什么呢？很好，用筆畫出來。他的小說取材廣泛，描寫了從鄉(xiāng)村到城 市各色人物的生活，其中以反映湘西下層人民生活的作品最具特色，如《邊城》。 《端午日》就選自《邊城》。 嘭嘭鐺鐺 pēng dāng 擂鼓 l233。 蘸酒 zh224。：戍邊，衛(wèi)戍區(qū) 躁 z224。o：噪音 戌 xū：戊戌 ② 理清思路， 了解湘西風俗 師：好，現在，我們開始進入課文的學習。找到？ 師： 好，現在 請兩位同學 給我們朗讀一下賽龍船的精彩片段，一位同學從“ 每只船可坐 12 個到 18 個槳手”讀到“指揮船只的進退”，另一位同學從“擂鼓打鑼的”讀到“便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形” ，同學朗讀的時候，大家要想一下作者是從哪些方面來 直接 描 寫龍舟比賽的精彩場面的？ 師： 作者是從哪些方面來 直接 描 寫龍 舟比賽的精彩場面的？ （解說 直接 描 寫 ） 明確： 槳手、帶頭的、鑼手、鼓手的外貌和動作描寫。 擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調理下槳節(jié)拍。 （五）討論交流 ① 學習場面描寫的方法（正面描寫和側面描寫） 1. 這些 外貌和動作描寫 的方法都是直接描寫的，那么， 除了 這些 直接 的 描寫 方法外 ，作者還從什么方面 來 突出這龍舟 賽的緊張與激烈？ （解
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