五年級(jí)語文下冊(cè)第二單元試卷分析-wenkub
2024-10-23 05 本頁面
【正文】 的事例。從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題。題量不大，難度適中，適合多數(shù)學(xué)生做。三、措施；平時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)訓(xùn)練，利用課間輔導(dǎo)學(xué)生。（二）課外閱讀，一共有15分，總體來看比較簡(jiǎn)單。閱讀題（一）課文精彩回放，是“記金華的雙龍洞”中的片斷，失分的4人，失分原因是對(duì)“洞內(nèi)特點(diǎn)這一題”，在自主學(xué)習(xí)課文時(shí)，我和同學(xué)們共同分析了洞內(nèi)和洞外對(duì)比來講的，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了內(nèi)洞比外洞大。教師平時(shí)要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字詞的理解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解著記憶。在“病句手術(shù)室”中，四道小題，可以說比較簡(jiǎn)，這種類型題平時(shí)也訓(xùn)練過很多次。出題范圍很廣，難易程度適中。二、學(xué)生答卷存在問題在第二題中辨字組詞中“甸、和旬”兩字失分較多，全班有6人失分，這兩個(gè)字在平時(shí)課堂作業(yè)中見到過，也就說失分的同學(xué)對(duì)課文中的字詞掌握的不夠熟練。但失分的同學(xué)4人，主要是在第三小題，“藍(lán)藍(lán)的天空白云動(dòng)蕩。積累的少。而且又強(qiáng)調(diào)了內(nèi)容的樣子，所以學(xué)生都是這樣答的：內(nèi)洞的特點(diǎn)是大，其實(shí)本片斷重點(diǎn)是景色的描寫。大部分同學(xué)都在12分左右，失分較多的第二小題詞語的理解上，丟分原因是：學(xué)生積累的字詞少，學(xué)生理解字詞的能力上差，以后在字詞上應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累好的詞和句子，會(huì)學(xué)以致用。二、學(xué)生考情分析從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。（一）學(xué)生的書寫較以前有所下降。對(duì)于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會(huì)討論這個(gè)問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問題列為重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求。五年級(jí)語文上冊(cè)第（三）單元測(cè)試質(zhì)量分析者臘小學(xué)王雅第三單元的評(píng)卷已結(jié)束,從學(xué)生的答題情況可以得知：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還比較扎實(shí)，但閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠佳，習(xí)作的總體水平不高。名人名言、格言、古詩詞、課文內(nèi)容等均有提及。從一筆一畫到間架結(jié)構(gòu)，從每個(gè)生字詞字型到每一個(gè)生字的讀音，從每個(gè)詞語、句子含義到名篇的背誦、積累，這個(gè)基石非扎扎實(shí)實(shí)鋪設(shè)不可，這些來不得半點(diǎn)虛假，在這方面需要花大量的時(shí)間和精力。因此在教學(xué)中，我不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)，同時(shí)還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。這樣才能提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。注重積累本次試題注意了對(duì)學(xué)生語言積累的考查。從一筆一畫到間架結(jié)構(gòu)，從每個(gè)生字詞字型到每一個(gè)生字的讀音，從每個(gè)詞語、句子含義到名篇的背誦、積累，這個(gè)基石非扎扎實(shí)實(shí)鋪設(shè)不可，這些來不得半點(diǎn)虛假，在這方面需要花大量的時(shí)間和精力。因此在教學(xué)中，我不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)，同時(shí)還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。這樣才能提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。這道題學(xué)生答的最不好，主要是把音序弄混了，“胡”字的部首為“月”，只有一名同學(xué)填對(duì)，其他的都寫的“古”，一個(gè)空填錯(cuò)，后面的也就
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