五年級語文下冊第二單元試卷分析(存儲版)
【正文】 古詩”等等讓學(xué)生在活動中豐富自己的體驗(yàn)，內(nèi)化語言。第四題為看例子照著做。這幾個加點(diǎn)的詞平時都練習(xí)過，同學(xué)們答的也很好，有一些同學(xué)寫的句子還給了我很大的驚喜。王鑫晨、楊燃、郭凱鵬等幾名同學(xué)寫的很好。第四篇：五年級語文下冊第四單元試卷分析五年級語文下冊第四單元試卷分析一、試卷分析從學(xué)生完成試卷的情況來看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識掌握較好，%；%；及格率是90%，大部分同學(xué)能正確完成大部分基礎(chǔ)知識，個別同學(xué)失分較多。但還是有部分學(xué)生在寫作方面有待加強(qiáng)。三、今后努力方向：要繼續(xù)重視識字和積累要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。第五篇：五年級下冊語文第一單元試卷分析五年級下冊語文第一單元試卷分析虎妍霞一、學(xué)生分析：本班共有學(xué)生43名，一人未參加考試?？雌匆魧懺~語中：疾馳、清晰、出錯較多。鼓勵學(xué)生多讀書，擴(kuò)大知識面和對短文的理解能力。三、糾正措施：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累，對生字詞、課文背誦及重點(diǎn)語句的默寫要認(rèn)真督促學(xué)生掌握。學(xué)生書寫不夠認(rèn)真，做題有漏題、誤讀題意的現(xiàn)象發(fā)生。說的普通點(diǎn)，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實(shí)。在閱讀方面，這次的閱讀相對上學(xué)期來講稍微簡單了許多，所以得分的概率也高。同時，要將閱讀延伸于課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀理解水平。第十一題為小筆頭。共有3個小題，都比較簡單，除了個別人出錯外，大部分同學(xué)答的都挺好，但還存在句子不加標(biāo)點(diǎn)的情況。這道題學(xué)生答的最不好，主要是把音序弄混了，“胡”字的部首為“月”，只有一名同學(xué)填對，其他的都寫的“古”，一個空填錯，后面的也就都錯了。因此在教學(xué)中，我不僅要讓學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用知識，同時還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。注重積累本次試題注意了對學(xué)生語言積累的考查。因此在教學(xué)中，我不僅要讓學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用知識，同時還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。名人名言、格言、古詩詞、課文內(nèi)容等均有提及。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求。對于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會討論這個問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。二、學(xué)生考情分析從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，這與平時的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。大部分同學(xué)都在12分左右，失分較多的第二小題詞語的理解上，丟分原因是：學(xué)生積累的字詞少，學(xué)生理解字詞的能力上差，以后在字詞上應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生。積累的少。二、學(xué)生答卷存在問題在第二題中辨字組詞中“甸、和旬”兩字失分較多，全班有6人失分，這兩個字在平時課堂作業(yè)中見到過，也就說失分的同學(xué)對課文中的字詞掌握的不夠熟練。在“病句手術(shù)室”中，四道小題，可以說比較簡，這種類型題平時也訓(xùn)練過很多次。閱讀題（一）課文精彩回放，是“記金華的雙龍洞”中的片斷，失分的
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