【正文】 這就是典型的事例。注重積累本次試題注意了對學(xué)生語言積累的考查。教研室提供的這份試題，注意題型的多樣性，盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識點(diǎn)，力求對學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評價(jià)。第二題為查字典填空。問題很簡單，答案都在短文里，只要認(rèn)真讀都能找到答案，但還有一些同學(xué)讀短文太潦草，不明就里就開始做題，以至找錯(cuò)答案。以后教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。本學(xué)期的要求，是讓絕大多數(shù)同學(xué)寫“不少于400字的文從字順的作文”。作文出現(xiàn)的問題有：信的格式不夠正確；信的內(nèi)容沒有圍繞“難忘的事”來寫；書寫不夠認(rèn)真；字?jǐn)?shù)不能達(dá)到要求。選詞填空中，“屹立、矗立”區(qū)分有難度。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識，但并未引起足夠重視。大部分同學(xué)失分的地方就屬第九題、聯(lián)系課文，說說下面句子表達(dá)了什么樣的心情？這類似的題型向來少見，相對學(xué)生來講遇到新穎的題難免會(huì)不知所措，有欠思考。第九題為根據(jù)課文內(nèi)容填空。再次要在平時(shí)多背美文美句，陶冶情操，頤養(yǎng)性情。再次要在平時(shí)多背美文美句，陶冶情操，頤養(yǎng)性情。三、反思通過這次測試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，這些也為我以后的教學(xué)實(shí)施增加了針對性，我會(huì)就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，爭取學(xué)生能較快的有所改進(jìn)。從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題。閱讀題（一）課文精彩回放，是“記金華的雙龍洞”中的片斷，失分的4人，失分原因是對“洞內(nèi)特點(diǎn)這一題”，在自主學(xué)習(xí)課文時(shí)，我和同學(xué)們共同分析了洞內(nèi)和洞外對比來講的，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了內(nèi)洞比外洞大。二、學(xué)生答卷存在問題在第二題中辨字組詞中“甸、和旬”兩字失分較多，全班有6人失分，這兩個(gè)字在平時(shí)課堂作業(yè)中見到過，也就說失分的同學(xué)對課文中的字詞掌握的不夠熟練。大部分同學(xué)都在12分左右，失分較多的第二小題詞語的理解上，丟分原因是：學(xué)生積累的字詞少，學(xué)生理解字詞的能力上差，以后在字詞上應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生。對于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會(huì)討論這個(gè)問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。名人名言、格言、古詩詞、課文內(nèi)容等均有提及。注重積累本次試題注意了對學(xué)生語言積累的考查。這道題學(xué)生答的最不好，主要是把音序弄混了，“胡”字的部首為“月”，只有一名同學(xué)填對，其他的都寫的“古”，一個(gè)空填錯(cuò)，后面的也就都錯(cuò)了。第十一題為小筆頭。在閱讀方面，這次的閱讀相對上學(xué)期來講稍微簡單了許多，所以得分的概率也高。說的普通點(diǎn)，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個(gè)意思寫，句子沒有明顯的毛病。三、糾正措施：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累，對生字詞、課文背誦及重點(diǎn)語句的默寫要認(rèn)真督促學(xué)生掌握?？雌匆魧懺~語中：疾馳、清晰、出錯(cuò)較多。三、今后努力方向：要繼續(xù)重視識字和積累要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。第四篇：五年級語文下冊第四單元試卷分析五年級語文下冊第四單元試卷分析一、試卷分析從學(xué)生完成試卷的情況來看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識掌握較好，%；%；及格率是90%，大部分同學(xué)能正確完成大部分基礎(chǔ)知識，個(gè)別同學(xué)失分較多。這幾個(gè)加點(diǎn)的詞平時(shí)都練習(xí)過，同學(xué)們答的也很好，有一些同學(xué)寫的句子還給了我很大的驚喜。