九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)第四單元★1.藥品★★★4.二氧化碳的制備與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究制取二氧化碳：采用的碳酸鹽和酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的方法。2022元/噸,石灰石600元/噸,，顆粒細(xì)小和酸反應(yīng)速度過快；難繼續(xù)進(jìn)行，，揮發(fā)性太強(qiáng)使二氧化碳中有較多的氯化氫氣體而不純。

2025-06-14 12:00

課題2二氧化碳制取的研究-資料下載頁

【總結(jié)】課題2二氧化碳制取的研究一、教學(xué)分析1．教材地位和作用（1）本課題主要研究實(shí)驗(yàn)室中如何制取二氧化碳。這是繼第二單元介紹過氧氣制取后介紹的第二種氣體制取，通過兩種氣體制取對(duì)比，使學(xué)生掌握運(yùn)用簡(jiǎn)單裝置制取某些氣體的思路和方法，這是初中化學(xué)的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）教材中給出了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

2025-08-01 14:24

課題2二氧化碳制取的研究-資料下載頁

【總結(jié)】課題2二氧化碳制取的研究第六單元碳和碳的氧化物優(yōu)翼課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練學(xué)練優(yōu)九年級(jí)化學(xué)（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課觀察與思考問題1：向一個(gè)玻璃杯內(nèi)倒入半杯食醋，再將一枚雞蛋放入醋中，雞蛋就在醋中浮上浮下，好像一艘潛水艇在海洋中潛

2025-03-12 14:23

九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳-資料下載頁

【總結(jié)】板橋中學(xué)：王增喜KMnO4Zn和稀H2SO4反應(yīng)物的狀態(tài)：固體固體+液體制取氧氣制取氫氣反應(yīng)條件：生成氣體的性質(zhì)：加熱密度大于空氣的密度,不易溶于水常溫密度小于空氣的密度,難溶于水以下為可供選擇的儀器習(xí)題二、如圖是實(shí)驗(yàn)室制取并試驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)

2024-11-12 02:42

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)二氧化碳的性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)二氧化碳的性質(zhì)1、學(xué)習(xí)了二氧化碳和氫氧化鈣的反應(yīng)，利用二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉，集氣瓶中氣壓降低，在大氣壓的作用下，氣球漲大；加入稀鹽酸，鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳（類同于實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳），瓶?jī)?nèi)氣壓增大，氣球重新癟掉。驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)。2、如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫

2025-06-29 21:40

二氧化碳制取教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：二氧化碳制取教案 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能目標(biāo) 使學(xué)生掌握在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的藥品、原理、裝置、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿等知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析問題，探究實(shí)驗(yàn)，...

2024-11-03 23:54

二氧化碳的制取及研究-資料下載頁

【總結(jié)】第四節(jié)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法制作：海洲中學(xué)化學(xué)備課組2020/12/13大理石（或石灰石）稀鹽酸固態(tài)稀溶液氯化鈣二氧化碳水氣體錐形瓶（或平底燒瓶）、長頸漏斗、橡皮塞、玻璃管、橡皮管、集氣瓶、玻璃片。常溫下進(jìn)行向下排空氣法澄清石灰水變渾濁1

2024-11-07 01:40

九年級(jí)化學(xué)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法2-資料下載頁

【總結(jié)】二氧化碳的性質(zhì)物理性質(zhì)無色氣體，密度比空氣的大，可以像液體那樣傾倒。通常1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，增加壓強(qiáng)還會(huì)溶解得更多些。在加壓和降溫冷卻的情況下，二氧化碳會(huì)變成固體，稱為“干冰”。干冰可以升華，直接變成氣體。化學(xué)性質(zhì)1.二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。2.與水反應(yīng)CO2＋H2O＝

2024-11-30 14:17

二氧化碳制取的研究(03)-資料下載頁

【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)原理:大理石或石灰石、稀鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑提示：①可操作性是前提條件②操作是否簡(jiǎn)便易行、是否安全，原料是否廉價(jià)易得，產(chǎn)生的氣體是否有利于收集，整個(gè)過程是否綠色環(huán)保等。

2024-11-22 01:14

二氧化碳制取的研究1121-資料下載頁

【總結(jié)】永仁縣民族中學(xué)朱萬瓊課題2二氧化碳制取的研究學(xué)習(xí)目標(biāo)CO2；，掌握驗(yàn)室制取CO2的方法；、動(dòng)手、觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的方法。?上一節(jié)課我們已經(jīng)進(jìn)

2024-11-30 14:16

二氧化碳制取的研究-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：二氧化碳制取的研究 二氧化碳制取的研究 實(shí)驗(yàn)分析：本實(shí)驗(yàn)采用學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師指導(dǎo)來完成。該實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，對(duì)藥品的選擇、裝置的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的方法等思路形成的較好范例；做好...

2024-11-03 23:44

二氧化碳的制取06-ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】二氧化碳是造成全球”溫室效應(yīng)”的殺手.2021/11/111、Na2CO3+2HCl====2NaCl+H2O+CO22、CaCO3+H2SO4====CaSO4+H2O+CO2制取二氧化碳藥品的選擇討論是粉末,反應(yīng)速度太快，來不及收集.微溶于水，把大理石包起來，阻止反應(yīng)的進(jìn)行。2KClO3

2024-10-19 09:33

二氧化碳的制取和性質(zhì)課后反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：二氧化碳的制取和性質(zhì)課后反思 二氧化碳的制取和性質(zhì)課后反思 劉芳 通過這一節(jié)課的教學(xué)使我認(rèn)識(shí)到： 1、學(xué)生中存在著巨大的潛能 課堂是一個(gè)充滿奇跡的地方，學(xué)生在學(xué)習(xí)，教師也在學(xué)習(xí)，二者...

2024-10-24 21:01

氧氣和二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法復(fù)習(xí)課-資料下載頁

【總結(jié)】氧氣和二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法復(fù)習(xí)課農(nóng)安一中張君楠一、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課是二氧化碳和氧氣“制備與收集”方法的復(fù)習(xí)。我想應(yīng)該要跳出章節(jié)的限制，切實(shí)找到專題中重要知識(shí)點(diǎn)（各種氣體之間）的內(nèi)在聯(lián)系。將知識(shí)點(diǎn)連成串，形成“知識(shí)鏈”，編成“知識(shí)網(wǎng)”，引導(dǎo)學(xué)生將前后的知識(shí)聯(lián)系起來，在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)問題，并且問題要有情景、有啟發(fā)、層次分明，注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，適時(shí)進(jìn)行知識(shí)

2025-04-30 03:21

第四節(jié)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法-資料下載頁

【總結(jié)】第四節(jié)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法制作秦全忍2022/8/1832232COHCaClHClCaCO???OHCOCOH2232???OHCOCaClHClCaCO22232?????大理石（或石灰石）稀鹽酸固態(tài)稀溶液氯化鈣二氧化碳水氣體錐

2025-07-21 03:52

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2-二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)---課件(已修改)

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2-二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)---課件(編輯修改稿)

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