有理數(shù)的乘法教案五-wenkub
2024-10-22 12 本頁面
【正文】 __（－3）0＝________ 更進(jìn)一步出示兩個負(fù)數(shù)的乘法算式，進(jìn)行設(shè)問，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，猜測其算式積的符號、值．（－3）（－1）＝________（－3）（－2）＝________（－3）（－3）＝________（－3）（－4）＝________ 3．鼓勵學(xué)生歸納有理數(shù)的乘法法則，并出示法則： 根據(jù)討論、猜測，歸納探索有理數(shù)的乘法法則． 兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負(fù)，絕對值相乘． 任何數(shù)與0相乘，積仍為0． 4．例題講解，出示例1．計算：（1）（－4）5（2）（－5）（－7）（3）（－3/8）（－8/3）（4）（－3）（－1/3）啟發(fā)學(xué)生利用法則，先確定符號，再求值，教師板演第（1）小題，其余3題，鼓勵學(xué)生操作，指名學(xué)生模仿教師，進(jìn)行講解．三、游戲練習(xí)題1．出示練習(xí)題．（投影）（1）（－8）5（2）（－10）（－3）（3）（－8）21/4（4）（－3/4）（－4/3）2．介紹游戲規(guī)則．（各組選一代表進(jìn)行板演，選一學(xué)生當(dāng)評分裁判．）3．反饋信息，并使用加分、扣分的模型笑臉畫．四、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)講授互為倒數(shù)概念，并舉例講解．出示例2，計算：（1）（－4）5（－）（2）（－3/5）（－5/6）（－2）啟發(fā)學(xué)生利用法則，先計算前兩項，后計算結(jié)果，板演第1題，鼓勵學(xué)生計算第2題．學(xué)生獨做第2題，一學(xué)生扮演教師角色，講解例題．（議一議）幾個有理數(shù)相乘，因數(shù)都不為0時，積的符號怎樣確定?有一個因數(shù)為0時，積是多少?五、課堂小結(jié)和課外作業(yè) 板書設(shè)計第二篇：有理數(shù)乘法教案167。因為：正數(shù)乘以負(fù)數(shù)、負(fù)數(shù)乘以正數(shù)是一樣的； 生3：我認(rèn)為他們回答得還不夠全面，都沒考慮0。典例講析，規(guī)范做題例1 計算：（1）（4）5（2）（－5）（—7）（3）(381)()（4）（－3）（－）833教師引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題過程應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題,規(guī)范解題格式，由知識上升為應(yīng)用能力第三篇：有理數(shù)的乘法教案有理數(shù)的乘法(2)教案知識目標(biāo)：有理數(shù)乘法運算能力目標(biāo)：能確定幾個不是0的有理數(shù)乘積運算的符號，進(jìn)行有理數(shù)運算。數(shù)學(xué)gt。(2).56解(1)(?4)5 (?)35()180。(2)561=180?！緦W(xué)習(xí)重難點】重點：乘法的符號法則和乘法的運算律難點：積的符號的確定【學(xué)習(xí)過程】模塊一 探 究 新 知 活動1 知識準(zhǔn)備351.＝____； 5635(－)(－)＝____； 5635(－)＝_________． 562．0(－2014)＝____． 活動2 教材導(dǎo)學(xué)(1)(－7)8＝________，8(－7)＝_________； 230。230。231。－247。231。231。＝_______； 232。232。(3)[(－4)(－6)]5＝__
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