【正文】 2248。2246。－247。246。247。10246。初一數(shù)學教案第四篇：有理數(shù)的乘法教案有理數(shù)的乘法教案二、教學目標：(1)解有理數(shù)乘法的意義，掌握有理數(shù)乘法法則中的符號法則和絕對值運算法則，并初步理解有理數(shù)乘法法則的合理性；(2)根據(jù)有理數(shù)乘法法則熟練地進行有理數(shù)乘法運算，使學生掌握多個有理數(shù)相乘的積的符號法則；三、教學重點、難點 重 點：有理數(shù)乘法的運算 難 點：有理數(shù)乘法中的符號法則七、教學過程(一)、創(chuàng)設請機情境,引入新課師:有理數(shù)包括哪些數(shù)？小學學習四則運算是在有理數(shù)的什么范圍中進行的？ 生: 師:有理數(shù)加減運算中，關鍵問題是什么？和小學運算中最主要的不同點是什么？ 生: 師:有理數(shù)加減運算中引出的新問題主要是負數(shù)加減，運算的關鍵是確定符號問題，你能不能猜出在有理數(shù)乘法以及以后學習的除法中將引出的新內容以及關鍵問題是什么？ 生:負數(shù)問題，關鍵符號的確定師:甲水庫的水位每天升高3厘米，乙水庫的水位每天下降3厘米，4天后甲、乙水庫水位的總變化量各是多少？學生活動：學生思考、討論，寫出變化量的計算式．師:若把水位上升記為正，水位下降記為負，幾天前記為負，幾天后記為正。第一篇：有理數(shù)的乘法教案五有理數(shù)的乘法教學目標 知識技能目標：1．識記：有理數(shù)的乘法法則．2．理解：幾個有理數(shù)相乘，積的符號如何確定． 3．運用：會進行有理數(shù)的乘法運算． 過程性目標：經(jīng)歷探索有理數(shù)的乘法法則．情感目標：培養(yǎng)學生發(fā)展觀察、歸納、猜測、驗證的能力． 教學重點 有理數(shù)的乘法． 教學難點經(jīng)歷探索有理數(shù)的乘法法則及符號的確定． 教學用具投影儀，練習卡片，法則紙條，游戲圖等． 教學過程一、巧設導語，創(chuàng)設課題1．利用投影，給學生展示一幅某水庫圖畫，激發(fā)學生觀察、創(chuàng)設情境． 生觀察圖畫中看到的景物進行聯(lián)想回答．2．演示圖畫中水位的上升與下降，引導學生思考水位上升、下降的總變化量各是多少?（生思考、討論，寫出變化量的計算式．）3．由表示的計算式寫出乘法的形式：（－3）＋（－3）＋（－3）＋（－3）＝（－3）4＝?引出課題：有理數(shù)的乘法．（板書）二、點撥那么4天后甲水庫的水位變化量為? 生：3＋3＋3＋3＝34＝12（厘米）； 師:大家能由表示的計算式寫出乘法的形式嗎？（－3）＋（－3）＋（－3）＋（－3）＝生:（－3）＋（－3）＋（－3）＋（－3）＝（－3）4 教師活動：引出課題：有理數(shù)的乘法．（二）、實踐探索,揭示新知師:同學們請根據(jù)小學的知識計算一下：生:（－3）4＝（－3）＋（－3）＋（－3）＋（－3）＝－12． 師:一個因數(shù)減少1時，積怎樣變化？(由反饋進一步設問：)（－3）4＝_______；（－3）3＝________；（－3）2＝______；（－3）1＝_