【正文】 _______；（－3）0＝_______．教師活動：進一步出示兩個負數(shù)的乘法算式，進行設問，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，猜測其算式積的符號、值．倒數(shù)能用運算來敘述嗎？找?guī)讓υ囈辉噹?議一議,幾個有理數(shù)相乘，因數(shù)都不為0時，積的符號怎樣確定？有一個因數(shù)為0時，積是多少？ 例：3計算35(1)(?4)5(?)；(2)()180。230。231。249。（－4）230。3232。230。231。230。231。230。數(shù)學gt。導學()180。3246。247。1233。1246。232。9235。249。(－4)＝________，234。249。231。10246。初一gt。達標1．啟發(fā)學生根據(jù)小學的知識計算：（－3）4＝（－3）＋（－3）＋（－3）＋（－3）＝－12 貼出討論卡片，引導學生模仿上式，展開討論． 2．由反饋進一步設問：一個因數(shù)減小1時，積怎樣變化?（－3）4＝________（－3）3＝________（－3）2＝________（－3）1＝________（－3）0＝________ 更進一步出示兩個負數(shù)的乘法算式，進行設問，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，猜測其算式積的符號、值．（－3）（－1）＝________（－3）（－2）＝________（－3）（－3）＝________（－3）（－4）＝________ 3．鼓勵學生歸納有理數(shù)的乘法法則，并出示法則： 根據(jù)討論、猜測，歸納探索有理數(shù)的乘法法則． 兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，絕對值相乘． 任何數(shù)與0相乘，積仍為0． 4．例題講解，出示例1．計算：（1）（－4）5（2）（－5）（－7）（3）（－3/8）（－8/3）（4）（－3）（－1/3）啟發(fā)學生利用法則，先確定符號，再求值，教師板演第（1）小題，其余3題，鼓勵學生操作，指名學生模仿教師，進行講解．三、游戲練習題1．出示練習題．（投影）（1）（－8）5（2）（－10）（－3）（3）（－8）21/4（4）（－3/4）（－4/3）2．介紹游戲規(guī)則．（各組選一代表進行板演，選一學生當評分裁判．）3．反饋信息，并使用加分、扣分的模型笑臉畫．四、導學達標講授互為倒數(shù)概念，并舉例講解．出示例2，計算：（1）（－4）5（－）（2）（－3/5）（－5/6）（－2）啟發(fā)學生利用法則，先計算前兩項，后計算結果，板演第1題，鼓勵學生計算第2題．學生獨做第2題，一學生扮演教師角色，講解例題．（議一議）幾個有理數(shù)相乘，因數(shù)都不為0時，積的符號怎樣確定?有一個因數(shù)為0時，積是多少?五、課堂小結和課外作業(yè) 板書設計第二篇：有理數(shù)乘法教案167。(2).56解(1)(?4)5 (?)35()180。231。＝_______； 232。234。＝________． 3322