【正文】 生以榜樣示范。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識能力相差較大。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，、個別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。教師寫的教學(xué)后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。（2）書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。一、其他常規(guī)檢查好的方面?zhèn)湔n力求完美。措施得力。各年級組教師均嚴(yán)格按照市局統(tǒng)一要求安排，條理井然。因此9月份學(xué)校教導(dǎo)處對教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查。光明小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。如高彩虹老師聽課書寫認(rèn)真，評課內(nèi)容還用不同顏色的筆標(biāo)出來。⑶批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。每位教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受，體驗，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活（如毛芳老師能聯(lián)系學(xué)生實際教學(xué)問題編寫教案，廖燕云在教案中安排出每次上課具體時間，教學(xué)資源豐富，每課有課件，楊繼紅老師每單元都有有單元分析，從整體上把握單元課文特點(diǎn)）。大部分的教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫，數(shù)量足夠（比如期初定的一學(xué)期七十課時以上，結(jié)果有七位老師達(dá)到八十篇以上，高彩虹老師達(dá)到八十九篇）?？傮w來說，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的。教育學(xué)生愛護(hù)作業(yè)本，保持它的平整和清潔。能夠按照作業(yè)批改規(guī)范對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，無漏做、漏批現(xiàn)象，訂正及時，注意抓學(xué)生的書寫格式和規(guī)范。主要檢查了教師的備課筆記、聽課筆記、學(xué)生的作業(yè)（補(bǔ)充習(xí)題）。檢查的情況如下：一、做得好的方面：基本能做到先周備課，在備課中能體現(xiàn)出重、難點(diǎn)，有教學(xué)反思，書寫較認(rèn)真規(guī)范。二、存在的不足與努力方向：部分班級要注意學(xué)生書寫工整與規(guī)范。希望老師們以此為契機(jī)對自己階段性工作進(jìn)行反思，對照以上的反饋情況，有則改之，無則加冕并在平時工作中能經(jīng)常自查自糾，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。二、主要成績：㈠、教案編寫情況：⑴實效大。⑶形式活。㈡作業(yè)布置與批改：⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。充分發(fā)揮評價的激勵作用（如禹文輝老師、黃海霞老師采用師評與生評相結(jié)合的方式，使得作業(yè)的批改及更正更有效）。（四）單元檢測：大部分老師能做到講、考同步，考一單元分析一單元，林光鳳老師和鄧甘泉老師的試卷分析能聯(lián)系學(xué)生實際和自身教學(xué)實際，提出合理的改正措施，成效顯著。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。部分教師的計劃項目還能用醒目的筆跡加以強(qiáng)調(diào)，很有特色。對于教材中的重難點(diǎn)均能用心推敲，并結(jié)合學(xué)生實際采取不同的方法措施，針對性較強(qiáng)，記載及時。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫導(dǎo)學(xué)案。有豐富的個性化教案。及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。單元評研能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、班與班之間相互比較。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)習(xí)知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！教導(dǎo)處2011年9月中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋報告 xx縣教育局教研室今學(xué)期，教研室根據(jù)教育局“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路，結(jié)合《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》（下稱《教學(xué)管理細(xì)則》），采取先深入課堂聽課后進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查的方式，對各中小學(xué)校的教學(xué)管理情況進(jìn)行檢查?！菊慕ㄗh】嚴(yán)格按照粵教基[2008]56號文及《廣東省義務(wù)教育課程（實驗）計劃表》設(shè)置課程和安排課時。【存在問題】，個別學(xué)校教學(xué)計劃沒有行事歷表，沒有課堂教學(xué)改革的舉措與對策。下學(xué)期開始，按照教研室下發(fā)的規(guī)范格式擬定教學(xué)計劃。（或教學(xué)設(shè)計）格式規(guī)范，突出教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的設(shè)計。，注重資料的補(bǔ)充，重視作業(yè)設(shè)計，注重提高備課的實效性，豐富了備課內(nèi)容。，甚至出現(xiàn)沒有教案上課的嚴(yán)重教學(xué)事故，有的以電子課件代替教案（或教學(xué)設(shè)計），個別教師備課與上課相脫節(jié)。，切實提高備課的針對性。，教學(xué)反思要有針對性。，對教材把握準(zhǔn)確，有課堂教學(xué)改革的味道，能做到面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；注意教具、學(xué)具的使用；注意多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段的整合?！菊慕ㄗh】各校根據(jù)實際，按照《教學(xué)管理細(xì)則》第十三至二十條的規(guī)定，制定學(xué)校上課紀(jì)律。尤其需要提出的是大部分教師重視課后練習(xí)的布置與批改，說明教師重視課本，重視回歸教材。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。、書寫欠規(guī)范，格式欠統(tǒng)一；機(jī)械性作業(yè)（如：抄寫生字、詞語）偏多，思維性作業(yè)過少；個別老師批改作業(yè)評價還未用等級制。英語科作業(yè)布置應(yīng)書面語與口頭語相結(jié)合。【存在問題】 ，不太重視聽課評價，缺少眉評和總評。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)（特別是校長）務(wù)必以身作則，做好榜樣，各鎮(zhèn)中心小學(xué)還要經(jīng)常深入村級學(xué)校聽課。二0一三年十二月五日本次常規(guī)重點(diǎn)檢查的內(nèi)容 是上課、教案，附帶抽查每年段一位老師的學(xué)生作業(yè)批改情況。教學(xué)個性特點(diǎn)。宗春艷老師教風(fēng)樸實，重低年級學(xué)生基本功的訓(xùn)練。李新穎老師教風(fēng)樸實，重詞語教學(xué)。）教案情況反饋老師們寫的教案我說是“愛你沒商量” 或許我用“搬你沒商量”更通俗點(diǎn)。與其我們自己花很多時間去寫的教案未必比人家博客上的好，如果你說你的教案是自己寫的還真是真真假假難以辨別。如劉香玲 石寶茹。共檢查10位老師的作業(yè)，得分都非常高，總體的一個不足就是學(xué)生書寫還不夠規(guī)范。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。一、好的方面?zhèn)湔n力求完美。(3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。二、存在的問題少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時