教學常規(guī)檢查反饋總結合集-wenkub
2024-10-22 10 本頁面
【正文】 錄全部達到標準。一年級數學作業(yè)批改及時認真，份量適中；個別老師缺批改日期，一位老師提供了聽課記錄。五年級語文作業(yè)提供全面，份量適中，批改較認真，部分教師無開課通知。備課都提供了語文與常識課的教學設計。備課優(yōu)，教學設計合理，校本培訓內容提供具體充實。相信，這次的檢查既是對每位教師工作的一種肯定、督促，也是促使教師對以后教學工作進行更多的反思。數學教案要多備一點練習。借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。第一篇：教學常規(guī)檢查反饋總結教學常規(guī)檢查反饋總結針對這次的檢查，我個人提出我的一些想法，如有不正確的地方或不妥的地方，希望老師們能給我多提寶貴意見。課后反思要有一定的數量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。練習量要足、練習題型要多層次。我們有理由相信，在我們全體教師的努力下，我們學校的教育教學質量一定能更上一層樓的。建議：部分教師無課外閱讀指導計劃。四年級語文四位教師批改認真，提供的作業(yè)全面。備課環(huán)節(jié)完整，都有常識課備課，用語規(guī)范。備課完整細致，分欄目備課清晰，常識備課都認真細致，都有培訓內容。備課有計劃，教學設計格式規(guī)范，都能提前上傳，常識備課兩位老師齊全，二位老師有培訓記錄。教師能提前備課上傳，符合學校備課要求，有常識備課和培訓記錄。作業(yè)批改有疏漏。九女集鎮(zhèn)中心小學2012315第三篇：教學常規(guī)檢查反饋教學常規(guī)檢查反饋。三、主要成績：（一）、教案編寫情況：一個字“活”。（二）、教材，教參閱讀情況：兩個字“認真”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活”。通過檢查發(fā)現，大多數教師均能做到課課有練習，堂堂有訓練。因為數學考試中總能有填空、判斷，選擇等題型希望老師在以后布置作業(yè)時注意形式多一些，練習量大一些。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。總體上，一年級同學作業(yè)認真、規(guī)范的良好的書寫習慣和老師們認真、負責的態(tài)度給我們留下了深刻的印象。各班學生作業(yè)書寫比較干凈、字跡工整，這與每位老師嚴格要求是分不開的。從胡亞珍老師對學生錯題的訂正可以看出老師平時對學生有面批面改的習慣，整個三年級數學作業(yè)沒有發(fā)現一處學生的原始錯誤，而沒有訂正的現象。批改規(guī)范、工整、扎實、美觀要數熊衛(wèi)理、候云蘭老師，批改書寫漂亮、美觀、大方，要數肖忠應、王根記老師。學生書寫欠佳的有：六（7）班的張永華，六（4）班的郭書凱、六（3）班的金謙亮、六（6）班的黃進峰。檢查對象： XXX民族中學、XXX第一中學、XXX第二中學 城關一小、城關二小、城關三小、XXX職業(yè)技術中學。課堂用語比較規(guī)范。課堂結構比較緊湊，難度適宜。鼓勵學生積極參與課堂上的學習，學生發(fā)言面較廣。2．能充分利用各種教學資源，很多教師能補充一些小故事、社會熱點、生動的場景等，在拓展學生視野的同時，更有助于學生對新學內容的理解。3．大部分教師沒有根據學科特點設計法制德育滲透教育內容。1．作業(yè)內容能圍繞教材的特點進行精選。②學生缺少良好的學習習慣。但部分教師的聽課本上記錄的內容過于簡單，僅僅是一些提綱挈領的記錄，缺少對所聽課細節(jié)的記錄和思考，有的書寫過于潦草，難以看清楚。要重
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