【總結(jié)】可化為一元一次方程的分式方程朝陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉芳八年級想一想,找出哪些是方程,哪些不是方程,哪些是一元一次方程,哪些是二元一次方程,哪些既不是一元一次方程也不是二元一次方程??(1)y2-2y-1(2)?(3)2x-5y=7(4)3x-(x-1)=3?(5)
2025-10-28 23:44
【總結(jié)】可化為一元一次方程的分式方程的解法可化為一元一次方程的分式方程解方程-------+1=-------x-15x+32輪船在順?biāo)泻叫?0千米所需的時(shí)間和逆水航行60千米所用時(shí)間相同,已知水流的速度是3千米/時(shí),求輪船在靜水中的速度.解:設(shè)輪船在靜水中的速度為x千米/時(shí),則80x+3=60x-3此方程
2024-12-01 01:23
【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】:1、進(jìn)一步熟練地解可化為一元一次方程的分式方程。2、通過分式方程的應(yīng)用教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】:重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)習(xí)審明題意設(shè)未知數(shù),列分式方程。難點(diǎn):在不同的實(shí)際問題中,設(shè)元列分式方程。?學(xué)以至用?數(shù)學(xué)來源于生活?生活離不開數(shù)學(xué)一、復(fù)習(xí)提問解下列方程:
2024-11-30 07:49
【總結(jié)】?經(jīng)歷“實(shí)際問題-建立數(shù)學(xué)模型”的過程,能將實(shí)際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示,體會分式方程的模型作用。?知道分式方程的意義,了解分式方程與一元一次方程的區(qū)別。?在活動中培養(yǎng)樂于探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)努力尋找解決問題的進(jìn)取心。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有兩塊面積相同的小麥試驗(yàn)田,第一塊使用
2024-12-29 19:38
【總結(jié)】?理解分式方程的意義,初步掌握分式方程的一般解法.?培養(yǎng)分析能力,訓(xùn)練運(yùn)算技巧,提高解題能力.?通過本節(jié)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步滲透化歸的數(shù)學(xué)美.學(xué)習(xí)目標(biāo)交流與發(fā)現(xiàn)甲、乙兩班學(xué)生參加植樹活動,甲班每小時(shí)比乙班多植樹5棵,且甲班植80棵樹所用的時(shí)間與乙班植70棵樹所用的時(shí)間相同。求甲班每小時(shí)植樹多少棵?分析:
2024-12-29 19:41
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書SHUXUE八年級下湖南教育出版社可化為一元一次方程的分式方程(第1課時(shí))可化為一元一次方程的分式方程(第1課時(shí))李老師的家離學(xué)校3千米,某一天早晨7點(diǎn)30分,她離開家騎自行車去學(xué)校,開始以每分鐘150米的速度勻速行駛了6分鐘,遇到了交通堵塞,耽擱了4分鐘,然后她以每分鐘v米的速度勻
2024-11-23 00:51
【總結(jié)】可化為一元一次方程的分式方程練習(xí)與回顧一、計(jì)算下列各式:532xx??1)53(2)(2)(2)xxxxxx?????解:原式53(2)(2)xxxx???=26xxx??2=2142)24xx???24(2)(2
2024-12-08 14:07
【總結(jié)】首頁上頁返回下頁金塔縣金塔鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)教師姜永齊首頁上頁返回下頁【教學(xué)目標(biāo)】:1、使學(xué)生理解分式方程的意義,會按一般步驟解可化為一元一次方程的分式方程.2、使學(xué)生理解增根的概念,了解增根產(chǎn)生的原因,知道解分式方程須驗(yàn)根并掌握驗(yàn)根的方法.【重點(diǎn)難點(diǎn)】:1、使學(xué)生領(lǐng)會“轉(zhuǎn)化”的思想
2024-11-27 23:20
【總結(jié)】首頁上頁返回下頁金塔縣金塔鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)教師姜永齊首頁上頁返回下頁【教學(xué)目標(biāo)】:使學(xué)生能較熟練的列可化為一元一次方程的分式方程解應(yīng)用題。提高分析問題和解決問題的能力?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】:分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,提高思維能力。首頁上頁返回下頁?學(xué)以至用?數(shù)學(xué)來源
2024-11-30 00:20
【總結(jié)】分式可化為一元一次方程的分式方程第1課時(shí)可化為一元一次方程的分式方程的解法1分母中含有未知數(shù)的方程叫做分式方程.某校八年級學(xué)生乘車前往某經(jīng)典秋游,現(xiàn)有兩條線路可供選擇:線路一全程25km,線路二全程30km;若走線路二平均車速是走線路一的倍,所花時(shí)間比走線路一少用10min
2025-03-13 03:10
【總結(jié)】可化為一元一次方程的分式方程的應(yīng)用青縣二中楊芙蓉義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(華東師大版)八年級數(shù)學(xué)1、解分式方程的一般步驟。2、解下列分式方程:(1)(2)一、課前熱身:例3某校招生錄取時(shí),為了防
2025-10-28 16:10
【總結(jié)】可化為一元一次方程的分式方程可化為一元一次方程的分式方程一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解分式方程的意義.2.使學(xué)生掌握可化為一元一次方程的分式方程的一般解法.3.了解解分式方程時(shí)可能產(chǎn)生增根的原因,并掌握解分式方程的驗(yàn)很方法.4.在學(xué)生掌握了分式方程的一般解法和分式方程驗(yàn)根方法的基礎(chǔ)上,使學(xué)生進(jìn)一步掌握可化為一元一次
2025-07-23 05:50
【總結(jié)】§可化為一元一次方程的分式方程的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生掌握合理設(shè)置未知數(shù),確立等量關(guān)系,列出方程的一般步驟;培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用多種方法分析數(shù)量關(guān)系,從多種角度思考問題的意識.能力目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步理解方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型,從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識.]情感目標(biāo):結(jié)合實(shí)際問題
2024-12-08 05:29
【總結(jié)】2.解一元一次方程第1課時(shí),第一頁,編輯于星期六:六點(diǎn)三分。,1.了解一元一次方程的概念.2.掌握一元一次方程的解法.(重點(diǎn))3.能熟練地解一元一次方程.(重點(diǎn)、難點(diǎn)),第二頁,編輯于星期六:六點(diǎn)三分...
2025-10-12 19:29
【總結(jié)】2.解一元一次方程第2課時(shí),第一頁,編輯于星期六:六點(diǎn)三分。,1.能找出簡單實(shí)際問題中的已知量、未知量,分析等量關(guān)系,并列出方程.(重點(diǎn)、難點(diǎn))2.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析問題、處理問題的能力.(難點(diǎn))...
2025-10-16 01:03