【正文】 同學(xué)寫的習(xí)作的字?jǐn)?shù)不足500字，不夠具體。內(nèi)容不具體。陳忱《牛是雞生的》寫了自己小時(shí)候說(shuō)的一句可笑的話，鳳琳寫了自己小時(shí)候把米塞進(jìn)嘴里，事例都太小，都不夠有趣。（如《“咬”文“嚼”字》《吃“棉花糖”》《給小貓喝酒》（學(xué)媽媽化妝）（剪睫毛）（戲貓）（給爸爸涂指甲油）好玩的游戲。教學(xué)難點(diǎn)：如何寫得具體、生動(dòng)、有趣。要求：①傾聽(tīng)的同學(xué)找出優(yōu)點(diǎn)（這事情是否說(shuō)得清楚，有細(xì)節(jié)描寫和真情實(shí)感嗎？找一找好詞好句）②發(fā)現(xiàn)不足（錯(cuò)別字、毛病句、描寫不具體的地方）③還可以給建議作者組織同學(xué)評(píng)議，教師根據(jù)評(píng)議用紅筆在稿子上批閱（用實(shí)物投影儀出示，強(qiáng)調(diào)修改符號(hào)的運(yùn)用）３、小結(jié)修改的方法三、自我修改，有所提高要求用紅筆自改，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)流程：一、總評(píng)習(xí)作情況，分享習(xí)作的快樂(lè)。、宣布“火眼金睛”獎(jiǎng)（好題目）①出示好題目②請(qǐng)相關(guān)作者站起來(lái)，同學(xué)們給予掌聲鼓勵(lì)③說(shuō)說(shuō)你對(duì)哪個(gè)題目最感興趣，為什么宣布“鳳頭獎(jiǎng)”（好開(kāi)頭）①出示寫好開(kāi)頭的獲獎(jiǎng)同學(xué)名單②同學(xué)們推薦個(gè)別寫好開(kāi)頭的同學(xué)展示作品，并請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)介紹自己是怎樣開(kāi)頭的。四、小組內(nèi)交換修改，促進(jìn)交流五、總結(jié)修改方法。教學(xué)過(guò)程：一、分析學(xué)生習(xí)作的幾種類型。（《打水仗》《一次有趣的踩氣球活動(dòng)》（吃蛋糕時(shí)互相涂奶油）《有趣的擊鼓傳花》二、指出不足之處。情節(jié)太夸張。不能用我概括事情的原因的寫法就把事情的經(jīng)過(guò)交待一下就好了。三、學(xué)生上臺(tái)讀優(yōu)秀習(xí)作。鷺平《“咬”文“嚼”字》（1）指名評(píng)。（2）師點(diǎn)撥：小作者寫了一家人共同抓鼠的事。能詳細(xì)描寫了自己的心理活動(dòng)，寫得具體、生動(dòng)、富有童真、童趣，寫出了小作者的天真、幼稚。語(yǔ)言是否有趣。點(diǎn)評(píng)學(xué)生的修改態(tài)度表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生。我們寫作要有一種追求，別人想得到的我不寫，我寫的別人想不到，一定要有個(gè)性。在講作文之前，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜猜這次誰(shuí)的作文寫得好？看來(lái)這些同學(xué)已經(jīng)成了班上的小作家，其實(shí)，我們班上還有一些同學(xué)的作文也在悄悄地進(jìn)步，最讓我刮目相看的是廖浩銘，你們看，(給同學(xué)們展示)三、展示題目我改作文有一個(gè)習(xí)慣，看到誰(shuí)的題目最吸引我，我就把他的作文放到一旁。四、展示佳句精彩的時(shí)刻才剛剛開(kāi)始，同學(xué)們的開(kāi)頭也給我?guī)?lái)了美的享受。再來(lái)看看胡香玲的（齊讀）關(guān)愛(ài)是雨天為你撐起的一把傘；關(guān)愛(ài)是黑暗時(shí)為你開(kāi)啟的一盞明燈；關(guān)愛(ài)是寒冷時(shí)媽媽給你的一個(gè)擁抱；關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，幸福就在關(guān)愛(ài)中慢慢發(fā)芽了。胡香玲是嗎？恭喜你們答對(duì)了！再來(lái)看看曾婕的（齊讀）天空黑如深夜，狂風(fēng)卷刮著地上火紅的楓葉飛入空中。你看：標(biāo)點(diǎn)病（1）今天上午我起了早床看見(jiàn)天還沒(méi)有亮我就繼續(xù)睡著了。這回怎樣？這就是標(biāo)點(diǎn)病，我們?cè)賮?lái)看看這兩個(gè)句子。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你改的句子。”同意的舉手。（3）外面的空氣比里面的空氣要好把?。?）我就忽忽忙忙地穿好衣服就走了。請(qǐng)一二組的同學(xué)來(lái)讀一讀，其他同學(xué)想一想，哪個(gè)字重復(fù)了，刪去以后，我們?cè)賮?lái)讀一讀，多好的句子啊，再來(lái)看看這個(gè)（2）我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我心里想道：不好了，爸爸媽媽要很晚才下班??突然，我“哇”的一聲吐了出來(lái)，我蹲在那里，難受極了。魯迅先生說(shuō)過(guò)，寫完后，至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜。請(qǐng)女同學(xué)來(lái)讀?！蹦赣H伸開(kāi)雙手說(shuō)。媽媽走到我的跟前，伸出一雙粗糙而又長(zhǎng)滿老繭的手說(shuō)：“來(lái)，把手給我！”黃妍，請(qǐng)你來(lái)讀。同學(xué)們能應(yīng)用各種描寫方法把文章寫得更具體更生動(dòng)，如果沒(méi)有呢，我們一起來(lái)看看病例(師讀)記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)商量了一下，決定去看望李爺爺。我們和李爺爺談了好一會(huì)兒才回家去了。說(shuō)到這我得表?yè)P(yáng)一個(gè)人，陳丁菲?！痹傥⑿χ茨阕哌M(jìn)這條小巷，走出這片被愛(ài)包裹的燈光??我走進(jìn)這條小巷時(shí)，就刮著風(fēng)，下著雪?！昂⒆?，別怕，走！”我松了一口氣，跟在她的身后?！崩先私o我倒了一杯熱水，不知是因?yàn)槭裁矗揖挂豢诤认铝诉@杯滾燙的水，然后站起身，跺了跺腳，對(duì)老人感激的說(shuō)了聲：“謝謝！”又踏上了這條風(fēng)雪之路。我手寫我心，只有用心去寫文章，我們的作文才能感動(dòng)別人，感動(dòng)自己。雖然我們并不相識(shí)，但是有一種愛(ài)驅(qū)使我們走到了一起。教學(xué)重點(diǎn)具體有序地寫出童年有趣的事情，表達(dá)真情實(shí)感。真是一個(gè)有趣的游戲！其實(shí)呀在我們生活中還有許許多多非常有意思、非常值得回味的趣事。自由地讀一讀吧！（課件出示精彩片段）當(dāng)爸爸照著鏡子，發(fā)現(xiàn)自己的臉已經(jīng)被我畫得像個(gè)孫悟空的時(shí)候，他顧不上洗臉，拿起我最怕的“打狗棒”，追得我滿屋子跑，邊追邊喊：“你給我站住，不許跑！你這個(gè)搗蛋鬼，居然敢在老虎頭上拔毛，看我今天怎么收拾你！”我嚇得抱著腦袋，邊跑邊喊我家的“王母娘娘”——媽媽幫忙：“救命啊！救命??！孫悟空大鬧天宮啦！” ——選自《我給爸爸化化妝》 這件趣事重點(diǎn)描寫了人物的什么？（師板書：語(yǔ)言）[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)品讀范文，拓展學(xué)生思維，把學(xué)到的寫作方法運(yùn)用到實(shí)際的寫作之中。我驚恐的張開(kāi)嘴，伸出舌頭，呼呼地直喘著粗氣，不停地用手扇著，汗珠順著額頭直往下流，接著就“哇”的一聲哭了起來(lái)，小朋友們都嚇壞了。沒(méi)過(guò)多久，我就醉了。忽然，眼前一亮，桌上不是還有一瓶沒(méi)喝完的葡萄酒嗎？我想：爸爸總是說(shuō)酒不好喝，可他自己卻那么喜歡，一定是在騙我。糟了，糟了，房屋里的東西怎么都會(huì)轉(zhuǎn)了?我趕緊坐到凳子上。，只寫最有趣的片段?！拔恼虏粎挵倩馗摹保咨腥螌憚”尽短一ㄉ取?，十五年中作了三次大修改；曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》，批閱十載，增刪五次……大作家尚且如此，更何況我們小學(xué)生呢？。選擇典型習(xí)作三篇，師生共同評(píng)議。本次作文所記敘的事不必包含深刻的思想教育意義，但要具有健康的生活情趣，使人感