【正文】 皮、子、在。“你，他，水”練習說話。學生練讀。(2)依次出示wūɡuī、b225。i huā、shū gu236。說說聲母和韻母各是什么？2．出示圖片，學生說說圖上畫了什么。4．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。兩個單韻母組成一個復韻母，是讀一個音。2．“找朋友”。3．告訴學生ui不能自成音節(jié)，ui的聲調(diào)標在i上，運用順口溜：i、u并列標在后。）3．學生領讀，指名讀，齊讀。i224。結合口語訓練進行四聲練習：我挨著你，你挨著我，āiāiāi。(2)學生嘗試標調(diào)。)老師用口型示范發(fā)音，學生模仿體會發(fā)音。三、教學復韻母ai1．看插圖說話引出ai：圖上畫了什么？（一個姐姐和一個弟弟）誰個兒高？誰個兒矮？（姐姐高，弟弟矮。今天我們要學習3個復韻母和它們的拼音。233。2．會看圖拼讀這三個復韻母構成的音節(jié)。6．認識“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字，并能在一定的語境中使用。2．學習聲母與aieiui組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3．知道aieiui的標調(diào)位置。二、教學重點：學會復韻母aieiui，明確單韻母與復韻母之間的不同之處。教學過程：一、復習檢查1．用卡片認讀6個帶調(diào)單韻母。i、233。單韻母aeu最喜歡和i做朋友了。）2．由“矮”和“挨”引出第一個新朋友ai，點擊出示ai。4．仔細聽音、辨音，跟讀、學生練習發(fā)音。(3)教師敘述：復韻母由兩個單韻母組成，那么聲調(diào)小帽子究竟給誰戴呢?（4）．教學標調(diào)兒歌：看見a母不放過，沒有a母找o、e，iu并列標在后，i上標調(diào)點去掉。姐姐高，弟弟矮，ǎiǎiǎi。i。4．給ei標調(diào)，進行四聲練習。進行ui的四聲練習。一位同學拿出寫有聲母或韻母aieiui的卡片，問：我的朋友在哪里？臺下學生拿能與問者拼成音節(jié)的卡片，回答：“你的朋友在這里。第二課時 教學目標：1．復習鞏固復韻母aieiui及它們的四聲。5．認識“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字，并能在一定的語境中使用。3．相機出示音節(jié)詞：b225。4．學生練讀。i t249。(3)指名說說《龜兔賽跑》的故事。六、學習兒歌，有一位動物朋友來跟我們一起學習了，大家想知道它是誰嗎？出示兒歌《小白兔》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2．你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記?。浚?）．擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？七、鞏固練習摘蘋果我會拼（連線）八、在四線格中書寫音節(jié) 要求：（1）音節(jié)的幾個字母要寫的緊湊，勻稱。能夠認讀聲母與ai ei ui組成的10個音節(jié)，會拼讀本課的復韻母音節(jié)，會讀拼音詞。課件出示（復習學過的聲母和單韻母)今天，我們就來學習漢語拼音第九課，學習三個復韻母ai ei ui。（2）給復韻母ai加上聲調(diào)應該戴在誰的頭上？（3）（課件出示標調(diào)歌）帶讀，生背。（課件出示四聲，采取多種形式練讀四聲，個人讀，分行讀）（6）（課件出示）學習聲母與ai相拼，多種形式練讀。學生學讀：ei。（運用多種方法練習讀。（課件出示）三、看圖學習字母ui（1）（課件出示圖）。（3）怎樣來記ui的形呢？（圖中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。小游戲師：小朋友都會打電話吧？下面開展打電話的游戲（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。師：還有一個吧？師：對，還有一個，你們已經(jīng)會了 ui四、學習ai ei ui 的書寫（課件出示）指導觀察，寫的時候注意什么？（兩個字母靠近）練習描紅，師巡查。圖上有誰？他們在干什么？（課件出示圖）（課件出示句子），生練讀。小朋友真聰明，不僅會給生字寶寶找朋友還會用它說話，接下來，老師要獎勵你們讀一首兒歌，看，兒歌的題目是什么？揭題。（課件出示生字）同桌討論怎樣記住這些生字。自由大聲讀兒歌。（可以配上動作表演讀）小白兔多可愛呀！請同桌邊背兒歌邊表演。第三篇： 教案教學設計《ai ei ui 》的教學設計及教學反思一、教學目標㈠學會復韻母aieiui及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。㈤能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。四、課時安排 2課時五、教學過程 ㈠復習檢查1．用卡片認讀6個帶調(diào)單韻母 2．說說單韻母發(fā)音時要注意什么（強調(diào)口型不變）3．看口形，猜一猜老師讀的是哪一個單韻母 ㈡提出學習任務今天我們要學習3個復韻母和它們的拼音。㈢教學復韻母ai 1．看插圖說話引出ai：圖上畫了什么？（一個姐姐和一個弟弟）誰個兒高？誰個兒矮？（姐姐高，弟弟矮。a讀重些，i讀輕些，兩個音要連在一起，不能分開，讀ai時可體會一下“矮”的讀音。學兒歌：a母出現(xiàn)a上標，a母不在找oe，iu并列標在后，i上標調(diào)點去掉。i225。我愛爸爸，我愛媽媽，224。㈣教學復韻母ei 1．看插圖說話引出ei：圖上畫著誰，在干什么？（丁丁砍柴，發(fā)出eieiei的聲音。㈤教學復韻母ui 1．看插圖引出ui：圖上畫著什么？你能從圖上找到復韻母ui嗎？2．ui，u在前，i在后，讀的時候口形應該怎么變？誰會讀？誰能說說你是怎么發(fā)ui這個音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。進行ui的四聲練習。225。ǎi ǎi ǎi。i。基于這樣的認識，我在設計《ai ei ui 》一課時的指導思想也定在“趣”字上。同時還培養(yǎng)了學生的觀察、語言表達、創(chuàng)新等能力,促使學生想學、樂學。最后在復習這一環(huán)節(jié)中我教了學