識字2教學設計之一-教學教案-wenkub
2024-10-21 14 本頁面
【正文】 要讀成l；“早”的聲母是z，不是zh。【課伊始播放樂曲，讓孩子輕松進入學習狀態(tài)，從而調(diào)動他們主動學習的情感。同時還鼓勵學生憑借已有的經(jīng)驗，通過想象，補充和擴展詞串內(nèi)容，從而促使學生主動識字，體驗識字帶來的快樂，提高識字的效率。這是新教材具有獨特創(chuàng)意的一塊內(nèi)容。結(jié)合新課程標準及教材特點，我將這節(jié)識字課的教學目標定為：學會13個生字，其中4個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語，能將畫面描繪的事物與詞語聯(lián)系起來，使學生形成健康生活常規(guī)的意識。由于《識字2》是學生書寫漢字的起步階段的內(nèi)容，在教學中要堅持手、口、腦并用，讓學生自己開動腦筋記憶字形，掌握常見的基本筆畫名稱及筆順規(guī)則，讓學生在描紅、讀帖和臨寫的實際操作中掌握如何寫好字的本領，感受漢字的形體美?！慷?、讀準字詞，感知韻文學生各自借助拼音，讀準生字字音。同桌互讀詞語，相互糾正字音。（1）自己查找：這12個詞語你能在圖中找到嗎？（2）老師發(fā)詞卡，拿到詞卡的小朋友讀一讀，貼在畫面上。（1）指導學習第一行①師演示太陽、鬧鐘和小鳥的組合畫面，讓學生說說看到了什么，聽到了什么？②師相機出示詞語：太陽鬧鐘小鳥③師范讀第一行詞，邊讀詞邊想畫面?！驹谧R字教學中，學用結(jié)合是開啟兒童心扉的好辦法。④師小結(jié)：我們說話和做事一樣要有一定的順序，否則會讓人聽了不明白。③小結(jié)：小朋友每天的生活多有規(guī)律呀，這樣你一定會學習好，身體好。自由模仿讀，可以加上動作進行表演。【從課程內(nèi)容方面來說，就是要不斷開發(fā)、充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學生經(jīng)驗世界的教育資源，使語文學習不再局限于教科書，成為不斷充實、不斷更新、源遠流長的一泓活水。復習看筆順表的方法，自己嘗試書空筆順?！科?、課堂總結(jié)與評價說說自己有什么收獲？到課外找一找哪兒也有這些生字。[教學時間] 兩課時。三、指導看圖，學習部分生字詞出示第一幅掛圖，觀察說話。9．出示填空。四、學生自學出示的生字詞要求：讀準音節(jié)，看清字形。六、小結(jié)剛才我們學習了兩組詞語，第一組詞語向我們介紹了哪三種交通途徑?(公路、鐵路、水路)第二組向我們介紹的與旅游有關的詞語是哪些?(旅館、旅途、旅行)七、指導書寫1．學生看筆順圖，記憶“鐵、旅、館”的筆順；認識“金字旁”。5．讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。二、繼續(xù)看圖學習生字詞出示第二幅圖。[相機出示詞卡：故宮、運河、長城]5．教師介紹故宮、運河、長城。四、以“我喜歡x x”
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