【正文】 定園本教研目標(biāo)，骨干教師與其他教師大力配合，確保園本教研的落實與實施。以“人”為本，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。三、教研內(nèi)容專題內(nèi)容 區(qū)域活動中和美術(shù)活動中教師的觀察與指導(dǎo)實踐。在帶班過程中，對保教各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)化要求不明確，這些都有待于進(jìn)一步關(guān)注。（二）常規(guī)工作教研情況對親子游戲的指導(dǎo)策略的利用與學(xué)習(xí)有收獲結(jié)合新綱要精神和評價指南中要求，有目的地對游戲材料的提供和運用進(jìn)行了專題的研究討論，并分別總結(jié)出各活動室的發(fā)展目標(biāo)及各年齡階段的操作方法。但事實教師仍然存在區(qū)域觀察與指導(dǎo)的盲區(qū)：觀察到幼兒想把生活經(jīng)驗遷移到區(qū)域中去是存在障礙，但教師不知道怎樣指導(dǎo)。（2）嘗試創(chuàng)設(shè)“工作坊”，鼓勵有突出專長的教師分享、傳授技能，帶動整個教師隊伍的成長與進(jìn)步，從而形成互幫互學(xué)、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。（1）各年級組扎實開展集體備課，逐一梳理每一教育活動的重難點；教具制作由年級組長責(zé)任到人，并負(fù)責(zé)把關(guān)，保證日常教學(xué)質(zhì)量。（1）改變課題研究思路，將課題實施與日常教學(xué)緊密結(jié)合，讓日常教學(xué)成為課題研究的堅實土壤，真正做到“教”“研”相長。（2）繼續(xù)打造教研文化：從活躍教研氛圍、創(chuàng)新教研模式、激勵教研熱情等方面進(jìn)行探索與嘗試，力爭將教研活動真正成為教師喜、樂、愛的專業(yè)成長搖籃。（4）反思總結(jié)提升水平。為教師們積累感性經(jīng)驗，為親身實踐奠定基礎(chǔ)。（1）專家講座引領(lǐng)方向。，大力開展軍隊和軍區(qū)“十二五”課題《體育游戲資源的開發(fā)和利用》、《幼兒創(chuàng)新思維教育的指導(dǎo)策略研究》研究；以研究促發(fā)展，提升教研教改水平，進(jìn)一步凸現(xiàn)健康特色。二、本期教研工作思路為了全面貫徹落實國家和軍隊《“十二五”幼兒教育工作規(guī)劃》，繼續(xù)落實《X軍區(qū)部隊幼兒園保教工作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》等精神。、現(xiàn)在我園師資日益年輕化，教育水平參差不齊，在各個方面都急需學(xué)習(xí)與提升。，教師按照自己的喜好與專長，分為了七個小領(lǐng)域組，每月兩次進(jìn)行教研活動，濃厚了教研氛圍，不同程度提升了教師領(lǐng)域教研水平。第一篇：2014年下學(xué)期幼兒園園本教研工作計劃2014年下學(xué)期幼兒園園本教研工作計劃2014年下學(xué)期幼兒園園本教研工作計劃一、園本教研基本情況分析2014年上學(xué)期我園繼續(xù)全面貫徹落實國家和軍隊《“十二五”幼兒教育工作規(guī)劃》和《X軍區(qū)部隊幼兒園保教工作規(guī)范》等相關(guān)文件，圍繞本園“規(guī)范管理，務(wù)實創(chuàng)新，特色發(fā)展”的工作核心，以提高教師教育能力，規(guī)范教育行為，提升園所教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極開展了一系列的教研工作，具體內(nèi)容如下：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。3．課題研究積極開展。教師主動學(xué)習(xí)、反思的習(xí)慣雖然較上期有所進(jìn)步，但離工作要求還有一段距離，主要體現(xiàn)在：教研活動時思維欠活躍，有部分教師鮮有發(fā)言，參與度不高；在日常工作中，不能學(xué)以致用，雖然進(jìn)行了一系列的規(guī)范化學(xué)習(xí)與研討，可是仍有部分教師沒有將其內(nèi)化，如教育活動設(shè)計與組織重難點不突出，教案書寫格式不規(guī)范、層次不清晰等等。本期的教研工作將以全面提升教師隊伍的教研水平為重點，本著“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，通過建立更加完善的園本教研制度，需找更加貼切有效的教研方法與途徑，開展更加扎實有效的教研活動，發(fā)揮教研工作職能，以年級組、教研組兩條線并駕齊驅(qū)，把教研活動作為幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地，全面提升我園教師的教學(xué)能力和教研水平。，完善教研活動制度，打造教研文化，豐富教研活動形式；注重教研工作過程管理，切實提高幼兒園教研工作水平。本期，我們將邀請湖南省知名幼教專家來園進(jìn)行專門的講座，引導(dǎo)教師正確解讀《指南》中藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)調(diào)的教育理念，具體了解各年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，為教師們科學(xué)、有效開展實踐工作提供理論依據(jù)。（3）課例實踐探索思考。在專題研討的過程中，將要求教師主動參與、積極思考，并用論文、案例分析、教育筆記等多種方式記錄自己的心得體會，所得所想，以此促進(jìn)教師專業(yè)理論和文字能力的進(jìn)一步提高。（3）鼓勵教研工作高大上：提供平臺，為教研組參與幼兒園教育工作實施創(chuàng)造機(jī)會，促進(jìn)教研水平向更高層次提升。（2）11月，集中精力，邀請湖南師大楊麗君、鄭三元教授和長沙師范的張建國教授專家來園指導(dǎo)，確保“十二五”軍隊課題《幼兒園體育游戲資源的開發(fā)與利用》和軍區(qū)課題《幼兒創(chuàng)新思維培養(yǎng)的指導(dǎo)策略》研究的深入開展。（2）各年級策劃并組織好課間操評比、大型活動（春游、六一）、幼小銜接等園內(nèi)分年齡班開展的活動，提升日常工作質(zhì)量。（3）有目的有計劃地選送思想好、業(yè)務(wù)強(qiáng)、愛崗敬業(yè)的同志到幼教發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)，帶回先進(jìn)的經(jīng)驗，并組織好分享、推廣活動。又如，怎樣指導(dǎo)大班幼兒合作游戲、區(qū)域活動后分享交流的組織怎樣可以激發(fā)全體幼兒的參與性等問題，都有待于進(jìn)一步探索，需進(jìn)一步結(jié)合幼兒的行為進(jìn)行實踐，探究理解總結(jié)什么才是教師區(qū)域指導(dǎo)的有效行為，既“恰當(dāng)?shù)亟槿氩⒔o予適時的幫助、指導(dǎo)與支持。并對教師在親子游戲中的指導(dǎo)進(jìn)行了專題小結(jié)，積累了一些較有價值的指導(dǎo)案例。尤其是一日活動優(yōu)化方面，需加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助二、本學(xué)期教研目標(biāo)通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，專家講座的園本教研活動，聚焦教研問題，確立切合實際的教研主題，讓老師們學(xué)會在反思中提高專業(yè)素質(zhì)，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法，打造一支有較強(qiáng)教研能力的星級教研組，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，提升幼兒園教師的素質(zhì)。常規(guī)內(nèi)容（1）繼續(xù)探討幼兒游戲的多樣性和豐富性（2）對教師一日活動的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)。以“教”為重，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了確保每一次的教研活動有效地開展，本學(xué)期將加大管理力度，園領(lǐng)導(dǎo)參加教研組的教研活動，并要求每一次的教研活動要有計劃、有組織、有記錄、有總結(jié)、有反思。通過每月“資料展示”、互動交流、評比活動，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。提倡教師經(jīng)常性地閱讀幼教雜志，并在小組內(nèi)以“讀書交流會”的形式進(jìn)行交流討論自己的讀書心得，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。（三）以“教”為重，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展本園教師教學(xué)觀摩活動。本學(xué)年，我園繼續(xù)使用幼兒園探究式活動教材。繼續(xù)開展區(qū)域活動的研究。合理設(shè)臵，主題來源于幼兒的生活實際，材料提供有層次性，教師適時介入，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的最佳手段。對新入園幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。教師舉辦“迎國慶”繪畫大賽。幼兒韻律操比賽。教師每人一節(jié)匯報課。二、教研目標(biāo)通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，專家講座的園本教研活動，聚焦教研問題，確立切合實際的教研主題，讓老師們學(xué)會在反思中提高專業(yè)素質(zhì)，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法，打造一支有較強(qiáng)教研能力的星級教研組，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，提升幼兒園教師的素質(zhì)。繼續(xù)以創(chuàng)建特色園為指引，開展針對“幼兒品德教育”“幼兒養(yǎng)成教育”的的研討，打造有特色的園所文化。以學(xué)習(xí)互助小組的形式開展研訓(xùn)活動，發(fā)揮我園骨干教師及“名師培養(yǎng)對象”的優(yōu)勢，加強(qiáng)教師間的互動，在行動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步幫助全園教師提高主題教學(xué)內(nèi)容的有效整合，開展幫帶活動，鼓勵教師積極申報并參加課題研究，在研究的過程中提升自己的教學(xué)水平。組織教師參加進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，參加教學(xué)觀摩研討活動，開闊眼界，汲取新思想、新做法，促進(jìn)教師教育能力的提高。另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并 注重在日常研究與實踐。六、具體工作安排: 九月：1.、做好開學(xué)工作，正常教學(xué)秩序。班級環(huán)境布置。游戲課程學(xué)習(xí)，介紹如何利用區(qū)角活動開展生活小游戲。十二月：挑選教師參加園內(nèi)教學(xué)活動展示。一月：討論自己在帶班工作中游戲活動使用情況反饋并加以調(diào)整、改編。第三篇：幼兒園