20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃-wenkub
2024-10-21 14 本頁面
【正文】 以樹立新課程理念為先導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，突出語文學(xué)科課改工作中心，更新教育觀念，堅(jiān)持以人為本，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)語 1文學(xué)科教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)，提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。（四到六年級(jí)）(史)五月。，組織語文教研組期初會(huì)議?！吧疃葘W(xué)習(xí)”和“組塊教學(xué)”進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)尋求推進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的操作性策略，側(cè)重點(diǎn)從理論研究向?qū)嵺`探索邁進(jìn)。教學(xué)反思每兩周一篇，做到有主題、有思考，篇幅不少于500字，發(fā)在校園網(wǎng)各教研組教師文章欄目，并納入常規(guī)檢查，不定期組織評(píng)比活動(dòng)。做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動(dòng)資料。，推進(jìn)課題研究。、骨干展示課、城鄉(xiāng)交流課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升語文教研組的教研品質(zhì)。三、主要工作及措施。二、工作目標(biāo)a1．落實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，組織好教師讀書、備課組周研討、教學(xué)反思評(píng)比、教師基本功競賽等活動(dòng)，提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力。繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。第一篇：20102011學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃長崗初級(jí)中學(xué)2010 — 2011學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，語文教研組將繼續(xù)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。加強(qiáng)教師技能的培養(yǎng)，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。2．認(rèn)真開展各級(jí)各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)過程研討，提高活動(dòng)質(zhì)量，形成良好的教研氛圍。以年級(jí)組為單位，利用周研討時(shí)間，重點(diǎn)落實(shí)一本或幾本專著的學(xué)習(xí)，以推進(jìn)學(xué)科教研或課題研究的深入進(jìn)行。，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及存在問題，提升教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)“組塊教學(xué)”的策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面，開展2次沙龍活動(dòng)。學(xué)期重點(diǎn)課由潘林玉、史麗英老師老師承擔(dān)，建議圍繞課題展開。建議：與課題“依托組塊教學(xué)，推進(jìn)小學(xué)生語文深度學(xué)習(xí)的研究”相結(jié)合。關(guān)注常態(tài)課，特別是課前課后的研討，應(yīng)該體現(xiàn)課題研究的思想。，合理安排教學(xué)進(jìn)度。、微課程結(jié)題活動(dòng)。第三篇：語文教研組2006—2007學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃通渭縣寺子川小學(xué)語文教研組2006—2007學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃我們作為一位小學(xué)的語文教師，不僅僅只是教育學(xué)生識(shí)字、說話，新的教學(xué)要求對(duì)我們的工作提出了更高的要求，使我們在實(shí)際教學(xué)過程中遇到了更多的問題和困難，這些問題和困難有時(shí)不是我們個(gè)人能克服的，這就為我們語文教研組作用的發(fā)揮提供了舞臺(tái)。二、工作要點(diǎn)：帶領(lǐng)教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，吸收其精華；領(lǐng)會(huì)課程改革的有關(guān)文件精神，積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)；密切關(guān)注上級(jí)語文學(xué)科的改革動(dòng)向，及時(shí)了解和總結(jié)課程改革信息。做好教案的檢查和批閱工作，要求每位教師及時(shí)書寫教案，做好課前準(zhǔn)備工作，為上好每一堂課打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。深入開展課堂教學(xué)改革。形成協(xié)同教學(xué)、討論教學(xué)、和探究教學(xué)的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生采用自主構(gòu)建、小組合作和問題探究的學(xué)習(xí)方式。教研組通過檢查學(xué)生作業(yè)，找出學(xué)生在作業(yè)中反映出的共性的、有代表性的問題，從而發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在的問題，通過組織全體教師討論研究，提出解決問題的方法，改進(jìn)每位教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，突出語文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，強(qiáng)化語文課程的發(fā)展功能，淡化語文課程的甄別功能，力求形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)語文課程評(píng)價(jià)的多元化。我們有理由相信，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的認(rèn)真工作和不懈努力下，在全校同學(xué)的努力學(xué)習(xí)下，我們的語文教學(xué)水平一定
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1