20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃-wenkub
2024-10-21 14 本頁面
【正文】 作用，提升語文教研組的教研品質(zhì)。三、主要工作及措施。二、工作目標(biāo)a1．落實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，組織好教師讀書、備課組周研討、教學(xué)反思評(píng)比、教師基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力。“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：第七周人員、課題四年級(jí)組（楊瑞麗、郝建霞、劉艷麗）自主學(xué)習(xí)二年級(jí)組（）具體活動(dòng)時(shí)間第六周統(tǒng)一安排青年教師賽課活動(dòng)時(shí)間：第13周賽課內(nèi)容：圍繞激情教育六環(huán)節(jié)，自主選課。低段看圖作文語文教學(xué)中，注意教給學(xué)生看圖的方法，嘗試應(yīng)用當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)；中高段教學(xué)中，把作者的表達(dá)方法與小練筆緊密結(jié)合起來，或仿寫、續(xù)寫、改寫、縮寫，提高學(xué)生的寫作能力。記錄教學(xué)中的得失，在教學(xué)中實(shí)踐、總結(jié)（五）教學(xué)中的幾點(diǎn)建議激情三分鐘。，示范課、邀請(qǐng)課為憑借，展示個(gè)人教育教學(xué)能力與智慧，提高個(gè)人說課、議課能力。、圖書管理員下發(fā)的學(xué)習(xí)資料，并做好反思批注、心得體會(huì)。繼續(xù)教育檔案填寫要及時(shí)、完整。本學(xué)期的測(cè)試組織方式和以前相同，學(xué)校統(tǒng)一組織期末考試，單元測(cè)試、期中測(cè)試教師自行組織，每?jī)蓚€(gè)單元組織一次單元測(cè)試，期中測(cè)試可與三、四單元測(cè)試整合。（每節(jié)課都應(yīng)體現(xiàn)六環(huán)節(jié)，但對(duì)研修的某一環(huán)節(jié)——研修主題，側(cè)重突出），所有老師要不斷的嘗試，在嘗試中反思、總結(jié)利弊得失，同年級(jí)組成員要經(jīng)常交流，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，拓寬主題研修的途徑、渠道，提高主題研修的實(shí)效性，使學(xué)生得到跟多實(shí)惠。同時(shí)，養(yǎng)成評(píng)課帶課標(biāo)的良好習(xí)慣。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。第一篇：20122013學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃20122013學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃阿鎮(zhèn)四小教研組一、指導(dǎo)思想：根據(jù)本學(xué)期教務(wù)處的工作計(jì)劃，為切實(shí)配合我校教務(wù)處搞好教育教學(xué)工作，圍繞“激情教育”推進(jìn)學(xué)校特色教育建設(shè)，全面落實(shí)以活動(dòng)為載體，體現(xiàn)激情教育六環(huán)節(jié)的課題研究，提高教研組的活動(dòng)實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。教研活動(dòng)時(shí)間，有事需請(qǐng)假，缺席2次以上，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的考核細(xì)則，扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)。另外，在研修過程中記錄嘗試、實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，注重階段性小結(jié)及相關(guān)資料的收集，為教學(xué)論文或隨筆打好基礎(chǔ)。除編寫單元測(cè)試卷外，每年級(jí)組要出一次以積累、運(yùn)用為主的分類復(fù)習(xí)題目和期末綜合復(fù)習(xí)題。各年級(jí)組要做好教師論文、教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教案、學(xué)生優(yōu)秀作文，特色作業(yè)（小練筆）的收集、整理工作。每天閱讀一篇《做有智慧的教師》故事，寫至少2500字的摘錄和反思。“同課異構(gòu)”活動(dòng)為契機(jī)，深入鉆研教材，反思教學(xué)的得失，借鑒他人成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真討論，認(rèn)真交流，認(rèn)真總結(jié)提高個(gè)人備課能力。希望老師們認(rèn)真組織每天課前的課前激情三分鐘，給學(xué)生提供說話、展示的平臺(tái)，低段課題講故事，說見聞。建議36年級(jí)老師利用一個(gè)專門早自習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的口頭作文能力。參賽人員：王學(xué)平王素娟張曉燕高巧燕唐治權(quán)活動(dòng)時(shí)間第13周統(tǒng)一安排 郝海燕二、具體活動(dòng)安排第二周校本培訓(xùn)（常規(guī)培訓(xùn)、上學(xué)期質(zhì)量分析、教研組工作計(jì)劃）第四周各年級(jí)組結(jié)合《新課標(biāo)》教材梳理活動(dòng)。2．認(rèn)真開展各級(jí)各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)過程研討，提高活動(dòng)質(zhì)量，形成良好的教研氛圍。以年級(jí)組為單位，利用周研討時(shí)間，重點(diǎn)落實(shí)一本或幾本專著的學(xué)習(xí)，以推進(jìn)學(xué)科教研或課題研究的深入進(jìn)行。，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及存在問題，提升教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)“組塊教學(xué)”的策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面，開展2次沙龍活動(dòng)。學(xué)期重點(diǎn)課由潘林玉、史麗英老師老師承擔(dān)，建議圍繞課題展開。建議：與課題“依托組塊教學(xué)，推進(jìn)小學(xué)生語文深度學(xué)習(xí)的研究”相結(jié)合。關(guān)注常態(tài)課，特別是課前課后的研討，應(yīng)該體現(xiàn)課題研究的思想。，合理安排教學(xué)進(jìn)度。、微課程結(jié)題活動(dòng)。第三篇：語文教研組2006—2007學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃通渭縣寺子川小學(xué)語文教研組2006—2007學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃我們作為一位小學(xué)的語文教師，不僅僅只是教育學(xué)生識(shí)字、說話，新的教學(xué)要求對(duì)我們的工作提出了更高的要求，使我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中遇到了更多的問題和困難，這些問題和困難有時(shí)不是我們個(gè)人能克服的，這就為我們語文教研組作用的發(fā)揮提供了舞臺(tái)。二、工作要點(diǎn)：帶領(lǐng)教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，吸收其精華；領(lǐng)會(huì)課程改革的有關(guān)文件精神，積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)；密切關(guān)注上級(jí)語文學(xué)科的改革動(dòng)向，及時(shí)了解和總結(jié)課程改革信息。做好教案的檢查和批閱工作，要求每位教師及時(shí)書寫教案，做好課前準(zhǔn)備工作，為上好每一堂課打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。深入開展課堂教學(xué)改革。形成協(xié)同教學(xué)、討論教學(xué)、和探究教學(xué)的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生采用自主構(gòu)建、小組合作和問題探究
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