【正文】 排一定時(shí)間當(dāng)堂練習(xí)。手抄報(bào)大假期、黃金周布置（主題明確、布局合理，內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂、有家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)、有班級(jí)、有主編姓名。書(shū)寫(xiě)：端正、規(guī)范、工整。單元試卷。）同步練習(xí)。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。鼓勵(lì)年級(jí)“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思”的備課模式。即教材“二次開(kāi)發(fā)”。教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單講就是教師“講、練、測(cè)、輔”的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程重在細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)成就優(yōu)秀。學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄（紙質(zhì)）。二、總體工作目標(biāo)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；提升語(yǔ)文教研組整體教研水平；提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量三、具體工作措施（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體。對(duì)學(xué)生的作業(yè)有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步的發(fā)展。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、超周備課。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。研討：如何提高課堂教學(xué)效率如何搞好期末復(fù)習(xí)七月份期末質(zhì)量檢測(cè)教研組工作總結(jié)。五月份：學(xué)校教研組長(zhǎng)積極組織全體教師觀看優(yōu)秀教學(xué)案例。研究課展示、交流活動(dòng)，組織聽(tīng)、評(píng)課。三、具體安排二月份：制訂個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，讓生活充滿語(yǔ)文。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。努力改變教研形式。強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到語(yǔ)文教學(xué)中。教師要出好單元測(cè)試卷、期中、期末測(cè)試卷，做好質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)教后反思的撰寫(xiě),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)好教學(xué)反思。加強(qiáng)教學(xué)交流,積極組織教師,開(kāi)展好聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)。三、具體措施:(一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的,聚焦課堂,開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。精心設(shè)計(jì)和組織好教研組活動(dòng)。(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)實(shí)效。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。單元試卷的編制不能照搬參考書(shū),該刪的刪,該增的增。抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。本學(xué)期繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。對(duì)一、二年級(jí)的學(xué)生要注重語(yǔ)文良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字基本功；三、四年級(jí)的學(xué)生，在培養(yǎng)寫(xiě)字能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)能力；五、六年級(jí)的學(xué)生要著重培養(yǎng)提高他們的寫(xiě)作能力和水平，要鼓勵(lì)他們，力爭(zhēng)學(xué)生的作文能夠發(fā)表。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和學(xué)校工作安排，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)積極組織全體教師學(xué)習(xí)教研計(jì)劃，按照上級(jí)的指示認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)。常規(guī)檢查，反饋。研討：如何搞好期中復(fù)習(xí)研究課展示、交流活動(dòng)，組織聽(tīng)、評(píng)課。第二篇：小學(xué)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃1新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我組將一如既往地開(kāi)展好語(yǔ)文教研活動(dòng)。增加本組教師獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。堅(jiān)決杜絕教師上不備之課，打無(wú)準(zhǔn)備之“仗”。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀。堅(jiān)持每周三下午一次的教研活動(dòng)，作好校本培訓(xùn)工作，提高語(yǔ)文教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。名家教學(xué)實(shí)錄對(duì)指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語(yǔ)文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理或王主任為我們上示范課。關(guān)于備課：備課誤區(qū)：備課等于寫(xiě)教案；備課與上課脫節(jié)備課只關(guān)注教參和課本把握備課環(huán)節(jié)：資源準(zhǔn)備、2文本解讀、教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、形成文字（1）、資源準(zhǔn)備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書(shū)、課程標(biāo)準(zhǔn)（2）、文本解讀：兩個(gè)層次：吃透教材。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的39。關(guān)于講課課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實(shí)驗(yàn)室。（誦讀能力、課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂應(yīng)答語(yǔ)、板書(shū)、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂能力）關(guān)于練習(xí)作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。習(xí)字冊(cè)。背誦。更正：老師標(biāo)示的錯(cuò)字詞要及時(shí)更正，一個(gè)錯(cuò)字或詞語(yǔ)寫(xiě)兩遍。四年級(jí)以上a3紙，四年級(jí)以下a4紙）讀書(shū)筆記：書(shū)名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。四、表?yè)P(yáng)和處分本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，具體通知定作業(yè)不及時(shí)交的同學(xué)，第二天要利用時(shí)間及時(shí)補(bǔ)做。杜絕作業(yè)批改知識(shí)性錯(cuò)誤。測(cè)試卷要求家長(zhǎng)簽名。檢查形式為教師互檢；不定期抽查兩次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選（段考后，具體由通知定）。（三）、做好校本教研，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。教研組將建立教師博客群，供全體教師交流。擬邀請(qǐng)省內(nèi)專家做課改專題報(bào)告（周積昀或其他專家）；邀請(qǐng)校長(zhǎng)走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)部公開(kāi)課，進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。小學(xué)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以部編版新課程的理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，工作上追求“精細(xì)化”，努力營(yíng)造開(kāi)放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí)，使每一位學(xué)生和諧有個(gè)性的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。3 、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)制度。（二）強(qiáng)化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課后，每位教師要注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習(xí)慣。在課堂教學(xué)時(shí)尤其注意寫(xiě)作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫(xiě)作找到結(jié)合點(diǎn)，有效而又節(jié)時(shí)地提高學(xué)生習(xí)作水平。4 、加強(qiáng)教研組集體備課和評(píng)課的力度。（三）其他方面：配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對(duì)于自己所研究的課題，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)能開(kāi)放課堂并多聽(tīng)家常課，對(duì)同一課文進(jìn)行多人研究，形成智慧的碰撞。通過(guò)閱讀，通過(guò)理解，通過(guò)積累，來(lái)吸收閱讀材料中的語(yǔ)言因素和文化因素，提高認(rèn)識(shí)效率和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、重點(diǎn)工作：（一）樹(shù)立正確的備課觀，切實(shí)提高備課質(zhì)量。（二）努力探尋閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn)，讓課堂發(fā)揮更大效能。為了能讓教學(xué)更好地發(fā)揮效能，教師要尤其注意孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)，師生之間努力營(yíng)造平等、和諧的氛圍，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四月：1 、進(jìn)行第三、四單元的教材研究，同樣做好聽(tīng)課筆記。2 、繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情感。4 、對(duì)照教研組考核，查漏補(bǔ)缺。倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄，聽(tīng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)專家講座。認(rèn)真參與學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng)，研究我校語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，整理不足。（四）積極配合和開(kāi)展區(qū)教研室和學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)四、每月工作安排三月：制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。參與新秀過(guò)關(guān)課活動(dòng)。通過(guò)月檢關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。繼續(xù)參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng)。組織教師參加區(qū)小語(yǔ)“做智慧型教師”讀書(shū)展示活動(dòng)。二、工作重點(diǎn)1．博采眾長(zhǎng)，積極進(jìn)取。積極參加閱讀評(píng)價(jià)課題研究，繼續(xù)探討作文評(píng)價(jià)的方法，在研究、探討中提高教師教育教學(xué)水平。做到共享資源，群策群力，個(gè)人加減并認(rèn)真做好課后反思。作業(yè)要求全批全改，及時(shí)與教導(dǎo)處協(xié)查，努力提高工作能力。擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用積累到的知識(shí)。規(guī)范教研組紀(jì)律，加強(qiáng)管理。三、各月工作安排二、三月份：1．制定教研組工作計(jì)劃。）4．組織集體備課。7．做好學(xué)生的寫(xiě)字考級(jí)準(zhǔn)備。五月份：1．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。六月份：1．集體備課、說(shuō)課。小學(xué)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想。改進(jìn)教學(xué)方法，真正把落實(shí)好課堂教學(xué)改革工作做扎實(shí)，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。加大教研力度，組織開(kāi)展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載。（一）認(rèn)真研討課堂教學(xué)。開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。評(píng)課做到：上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。組內(nèi)教師可在網(wǎng)上暢談自己的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)同時(shí)間段的交流互動(dòng)。注重習(xí)慣的養(yǎng)成，積淀語(yǔ)文素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，加強(qiáng)午間閱讀，提高圖書(shū)室的借閱次數(shù)并引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記。練習(xí)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，形式兒童化、趣味化。如本學(xué)期將圍繞“小學(xué)生古詩(shī)文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)安排學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受古詩(shī)的情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)、掌握古詩(shī)的熱情。語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)。寫(xiě)字質(zhì)量已成為評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，各年級(jí)都應(yīng)該加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，提倡老師的板書(shū)整潔、規(guī)范化；在班級(jí)中開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選小小書(shū)法家之類的榮譽(yù)稱號(hào)。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文體的自由看法，教會(huì)學(xué)生先了解內(nèi)容，知道想表達(dá)什么，再寫(xiě)出自己的感受。小學(xué)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間?；顒?dòng)要有過(guò)程紀(jì)要、要有具體方案。上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，講求課堂教學(xué)的實(shí)效性，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)：緊緊抓住教學(xué)主渠道，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。做到骨干教師引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo)。興趣。讀書(shū)活動(dòng)：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，精心打造“書(shū)香校園”。（1）課題組要制訂好切實(shí)可行的科研工作計(jì)劃，并對(duì)課題組成員進(jìn)行有效的研究指導(dǎo)。老師要積極在博客上發(fā)表文章，推薦文章，點(diǎn)評(píng)交流，不斷拓寬自己的知識(shí)面。五月講研究課、評(píng)課；迎“六一”語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。把握教研改革方針建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫(xiě)、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。2．努力發(fā)揮骨干教師作用。開(kāi)拓多渠道學(xué)習(xí)研究繼續(xù)開(kāi)展教師在校上公開(kāi)課活動(dòng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。積極組織學(xué)生參加形式多樣的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，不遺余力加大對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，結(jié)合教研主題開(kāi)展全校性漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)比賽。切實(shí)提高語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)能力水平，走出去，引進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)。組織備戰(zhàn)小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)秀課評(píng)比、青年教師基本功比賽。爭(zhēng)取獲評(píng)優(yōu)秀教研組。積極為語(yǔ)文教師的的發(fā)展提供平臺(tái)，做語(yǔ)文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。（二）語(yǔ)文常規(guī)工作嚴(yán)格要求全體語(yǔ)文教師認(rèn)真執(zhí)行新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。配合教導(dǎo)處，采取定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對(duì)全體語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，及時(shí)督查整改教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問(wèn)題。鼓勵(lì)教師關(guān)注班級(jí)特長(zhǎng)學(xué)生，因材施教，實(shí)現(xiàn)“特長(zhǎng)生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進(jìn)步的良好局面。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文及教學(xué)反思，提升教科研能力，爭(zhēng)取在一些重要競(jìng)賽有所斬獲。指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語(yǔ)文能力。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。三、具體措施：每位教師準(zhǔn)備好一本教學(xué)摘記和一本聽(tīng)課記錄本，經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。聽(tīng)課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課，并做好記錄。注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)。自覺(jué)投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。三月份：教學(xué)常規(guī)檢查（一）新教師聽(tīng)課“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作交流四月份：期中質(zhì)量檢查及反饋教學(xué)常規(guī)檢查（二）五月份：校朗讀測(cè)試校寫(xiě)字測(cè)試4—6年級(jí)作文寫(xiě)片斷比賽新教師聽(tīng)課教學(xué)常規(guī)檢查（三）六月份：鎮(zhèn)學(xué)科論文評(píng)比4—6年級(jí)古詩(shī)積累比賽教學(xué)常規(guī)檢查（四）復(fù)習(xí)迎考教學(xué)質(zhì)量測(cè)試總結(jié)、交流五、教學(xué)研討活動(dòng)安排周次教研主題上課教師主評(píng)教師第5周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（1）徐治英應(yīng)嬋娜丁朝女范明春第8周丁朝女孫志達(dá)沈潔孫頤芬第10周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討（2）胡世浩沈潔王優(yōu)娜徐治英第13周范明春周鋼營(yíng)楊花芬王優(yōu)娜第15周創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂楊花芬王優(yōu)娜竺葉兒朱磊第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達(dá)注：教學(xué)研討課執(zhí)教時(shí)間、執(zhí)教者如有改動(dòng)以通知為準(zhǔn)。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。（2）