【正文】 內互相聽課交流，互幫互助，開展“快樂”英語課堂教學，培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力，提高課堂教學質量為目標，提高教師學習意識、服務意識、合作意識和科教研能力，開展實效、和諧的教研活動，提高使我校英語教學工作，科學規(guī)范我校的英語教研工作。制定各年級復習計劃。學生作業(yè)月查。學生作業(yè)月查。研討課和評課。主題研究學習活動。寒假備課檢查。三、具體工作安排二月：制訂教研組工作計劃。教師教育教學論文的發(fā)表和獲獎，要求組內教師每人每學年至少有一篇教育教學論文發(fā)表或獲獎，組內的骨干教師每人每學年至少有兩篇教育教學論文發(fā)表或獲獎。組內全體英語教師力爭在三、四月份的校A級課評比中都能取得理想的成績。（四）抓師資新教師的培養(yǎng)，本組將積極配合學校進一步加強新教師的培養(yǎng)工作，對本組的兩位新教師進行跟蹤指導，每人每月上課不少于兩次，聽課不少于四次，并及時地給予課堂的指導和課后的指導，課后指導主要是反思的指導，對其所上的課的反思和對其學生的反思。（三）抓質量組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。切實解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善英語教學。新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。深入開展以校級和市級課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規(guī)建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。期末考試。第一次教研活動。六年級畢業(yè)班工作重點：，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。、作業(yè)檢查。課外學生還將參加各種形式的興趣活動，不斷提高自己的英語水平。四、開展豐富多彩的活動，為學生提供多種學習途徑為了培養(yǎng)學生學習英語的興趣，我們將在36年級開展豐富的英語興趣小組活動，為學生創(chuàng)設豐富的英語學習環(huán)境。三、認真實施校本課程，提高教育科研能力“在英語教學中提高學生的聽說能力”是本學期英語組的校本課程。只有重視教研活動的開展，在教研活動中互相學習，才能讓教師分享優(yōu)質的教學資源。改變陳舊的教學觀，向40分鐘課堂要質量。我們將圍繞提高學生英語成績的目標，精心設計課堂，提高課堂效率，注重學生學習策略的培養(yǎng)。積極參加教研活動，不斷提高教育教研水平。在課堂中創(chuàng)設豐富多彩的活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。我們將開展觀摩優(yōu)秀課例，教師互相聽課、評課、集體備課的形式提高教研活動質量。我們將在科組活動中探討實施步驟、措施、撰寫中期小結、總結等認真實行校本課程。本學期我們將開展英語口語競賽、寫作競賽，提高學生的聽說讀寫能力。各科任老師可以組織學生設計豐富的課外活動，同時也為自己提供更多的學習機會。，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。具體工作安排：3月課堂常規(guī)教學。4月教研組計劃交流分片教研的開展5月三年級英語背誦。工作總結。二、工作重點與措施（一）抓理論教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。向學生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在小學英語教學領域里實施素質教育的水平。集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。對新教師的教科研方面也同樣適時地進行指導，促其能快速而全面地成長。（五）抓科研教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，并要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。（六）抓活動教研組要開展一些綜合性的活動，盡量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。制定各年級教學計劃。學生作業(yè)月查。備課檢查。主題研究學習活動。五月：理論學習和集體備課。六月：理論學習和集體備課。單詞默寫比賽。二、年級教學重點內容和目標以及我校學生實情分析三四年級：英語字母的規(guī)范書寫、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片、實物；能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等是該年級的教學重點內容。五年級學生因為開始要求默寫出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，一部分的學生會因為難度的提高而減少英語學習的興趣；六年級很大一部分學生會因為升初中，語、數(shù)學科任務的加重和英語學科不考試的現(xiàn)狀或英語詞匯和句型難度的增加而出現(xiàn)忽略或排斥英語學科學習的情況。B. 培養(yǎng)學生的聽說認讀能力“說”方面的比賽。具體教研工作時間安排：（按月安排）二月群里對教材和年級教學目標的研討。三月第一次教學常規(guī)檢查，包括作業(yè)、教案、同步的批改情況。批改和講解期中考試試卷分析試卷問題，群里研討相應的教學對策。六月集中教研活動，研討教學進度安排，統(tǒng)一預留復習時間和期末考試前檢測時間。小學英語第二學期教研組工作計劃3一、指導思想本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處工作計劃為依據(jù)；以搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，透過教學研究，提高教師駕馭課堂潛力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。以“有效課堂―初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。創(chuàng)編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和用心性。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、群眾備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。用心參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。b。五年級教研重點。認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。繼續(xù)訓練學生各方面的潛力，為期中質量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。用心探索進行小課題研究。三年級務必做好英語打底工作，六年級提前做好畢業(yè)升學工作。如何團結協(xié)作，互幫互助，共同進步，把學校的英語教學辦得有聲有色，是本學期教研組的目標。3．與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。.強化學生的英語基本能力，關注學生英語口語和書寫能力的提升。各負責人需仔細把關，積極課堂互聽，課后互動研討。1）積極配合教導處進行備課改革，教研組內進行集體備課，認真鉆研教材，集體研討教學活動，研究教學思路。落實單元測試的獎勵、激勵工作，英語教師要備好試卷分析課。（三）、實現(xiàn)校本教研“三化”發(fā)揮組內集體力量，深化教學研究和改革。響應教導處要求，組織教師調研課、互聽課、匯報課等課堂教研活動。確立工作學習化，學習工作化的意識，把學習作為一種習慣，構建學習型的組織。，各班級教學計劃，轉差計劃等。5月份：1. 參加揭西縣四年級英語綜合能力比賽初賽。而且老師之間互相關愛，通力合作，為了每一位學生的發(fā)展，都不懈地做著自己的努力。對于學困生，從心理疏導到行為指導，再到學科輔導，都非常認真，非常有耐心。（三）存在問題教師專業(yè)發(fā)展意識還不強，教育教學方面的理念積淀還比較淺，反思意識不強，對省市各項比賽、競賽的參加積極性不夠。高年級班上學生英語水平參差不齊，補差工作量非常大，甚至非常地棘手。加強英語教師的理論素養(yǎng)，提高自身的專業(yè)素質。聽課后要及時交流聽課意見，并形成文字做好記錄。各備課組成員要踴躍發(fā)言，集思廣益，形成詳細，有效的教案材料和有效的練習設計。六年級按學部計劃定期組織月考、模擬考，并做好質量分析，組織教師們研究xxxxxxxx年的小學英語畢業(yè)測試題，進一步落實各班的復習備考工作，確保提升各班的及格率和A率。也為學校創(chuàng)建海南省一級學校做好各項資料的準備。，推動教學改革。要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用。將教學、學習、研究融為一體。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言。任務型的活動可以適當滲透其中。進一步加強指導綜合學科教研活動。，增強我們教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。(重點是六年級)。網(wǎng)絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。同時教師在不斷地學習和鉆研中、使專業(yè)化水平得到不斷提高、為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。三、工作措施:(一)加強理論學習、轉變教育觀念繼續(xù)學習《英語課程標準》、積極開展教學改革實踐活動、努力提高英語教師的整體素質、特別是英語語言專業(yè)素質、為提高英語教學質量奠定基礎。鉆研教材、精心備課、要做到:了解本單元的教學內容及其與前后內容的39。分課時備課。教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計、以形成個性化的設計方案。(三)加強研究、以科研促教學。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。提高學生的英語實際應用能力以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐灾黧w的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。積極反思交流通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。三、具體措施：利用課前五到十分講英語故事或笑話等等。要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優(yōu)秀的教學案例和優(yōu)秀教師錄像，通過教學研究，理論學習，“走出去，請進來”提高英語教師的業(yè)務素質和業(yè)務水平。規(guī)范作業(yè)的布置與批改。四、每周行事歷活動內容備注一周制定英語教研組工作計劃各位英語教師制定自己工作計劃二周英語磁帶發(fā)放集體備課寒假教師讀書交流活動三周集體備課研討：如何幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣復讀機發(fā)放四周集體備課研討：如何有效布置英語作業(yè)五周集體備課研討：如何培養(yǎng)學生用英語進行日常交流的能力第一次教學常規(guī)檢查六周集體備課研討：怎樣提高學生的聽力能力七周集體備課研討：學會傾聽八周做好上學期小學英語期末測試質量分析并總結集體備課學生優(yōu)秀作業(yè)展評（各班五本）九周做好六年級復習資料提綱集體備課檢查學生使用復讀機的效果十周做好期中考試復習集體備課十一周交流。遇教于樂，能夠很好地將工作與私人的工作相結合，偶爾我們選擇的地點是茶社，我們會選擇好主題來當做飯后的談資，隨意自由地，輕松自在的，天花亂綴地聊天，偶爾會發(fā)現(xiàn)一個點子。組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。緊緊圍繞著區(qū)教研工作的展開。規(guī)范和加強教學“五認真”管理。組織學生開展豐富多彩的課外活動如：認真組織學生做好小學生英語口語交流，進行大量的語言操練和練習。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規(guī)律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。，課型圍繞著對話課展開。以及上課的人員安排。，做好問題的`解決。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。二、工作目標加強以校為本的教研制度的建設，加強理論學習，努力提高每位教師的自身素質與教學技能。三、主要工作加強理論學習，更新教學觀念繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著，并其中的理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。以英語周活動為平臺，激發(fā)學生學習英語的興趣本學期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。（2）師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。二、工作目標1．備課組將集體備課落到實處，堅持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。本學期，根據(jù)我組新教師較多的實際，共同學習的書目為《龔雄飛與學本教學》、《英語新課程標準》（20xx版）和《小學英語案例式解讀》，以幫助新教師盡快適應學本教學，并進一步提高教師駕馭教材的能力。結合全校重點抓教師和學生書寫的實際情況，確定學科組的課題研究主題為“如何改善和提高書寫”，發(fā)揚原有教學模式的優(yōu)點，結合新的“學本課堂”，進一步做實課題研究，并納入學科組的常規(guī)檢查，進行自主整改。本學期，響應學校的“青藍工程”，并根據(jù)我組新教師較多的實際情況，為發(fā)揮老教師的示范作用以及加快青年教師向合格教師成長，安排組內骨干教師示范課、新教師及青年教師匯報課、組內教研公開課以及師徒互相聽評課等一系列的公開課及展示課活