20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作計(jì)劃-wenkub
2024-11-15 07 本頁(yè)面
【正文】 校，始于問題的校本教研活動(dòng)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)科品位，提高教學(xué)質(zhì)量。努力促進(jìn)我區(qū)初中語(yǔ)文教育的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。和全區(qū)初中語(yǔ)文教師一起，再度認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入解讀教材文本、中考指導(dǎo)書及近年的中考試題，在踏實(shí)進(jìn)行常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)工作的同時(shí)，密切關(guān)注教改和考試評(píng)價(jià)方面的新動(dòng)向，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，跟上教育改革和時(shí)代前進(jìn)的步伐。要明確自己的職責(zé)在于啟發(fā)引導(dǎo)，即孔子所說的“不憤不啟，不悱不發(fā)”。為此，我區(qū)語(yǔ)文教學(xué)將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，大力實(shí)施課堂教學(xué)創(chuàng)新。這一切都明確地告訴我們：語(yǔ)文課里的課文，就像數(shù)學(xué)課里的例題一樣，是訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的“例子”，不認(rèn)真學(xué)習(xí)“例子”，能力的提高只能是空話，但考試卻不會(huì)只考“例子”，如果學(xué)生單靠死記硬背相當(dāng)于“例子”的教材，知識(shí)面狹窄，能力低下，眼光短淺，是一定要吃大虧的。2．按照市教研室的統(tǒng)一安排，組織好南京市第八屆“好家長(zhǎng)”作文競(jìng)賽的區(qū)級(jí)、市級(jí)競(jìng)賽工作。細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極地開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動(dòng)。提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課教學(xué)案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。鉆研教材，集體備課。高三參加市第一次模擬考，完成閱卷及質(zhì)量分析工作。討論關(guān)于段考出題評(píng)卷等事宜。制定期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織期末考試。第三篇：20132014學(xué)第二學(xué)期中學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃20132014學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃新烏江鎮(zhèn)中心學(xué)校曹蘇敏2014年2月20132014學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，使語(yǔ)文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造書香校園。四、工作措施（一）強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。結(jié)合學(xué)校下發(fā)的教研類書籍，每周安排組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把最新的理念方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),撰寫教育局規(guī)定的每周一篇教學(xué)心得。向先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。本學(xué)期，在大力推行素質(zhì)教育的前提下，要牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷完善“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。加強(qiáng)集體備課。作業(yè)教案檢查實(shí)行教研組檢查和教務(wù)處檢查相結(jié)合的檢查制度，檢查結(jié)果除以不同形式（學(xué)校例會(huì)、教研組例會(huì)）進(jìn)行通報(bào)外，還要與教研組打分掛鉤。全組成員都必須積極參加教研組組織的課堂觀察活動(dòng)，大膽發(fā)表自己不同于他人的看法和主張，多提改進(jìn)意見，盡力避免相互捧場(chǎng)和文人相輕的不良現(xiàn)象。本細(xì)則自公布之日起執(zhí)行。落實(shí)學(xué)科“提優(yōu)補(bǔ)缺”的具體措施。第二次月考，完成閱卷及質(zhì)量分析工作。五月：各備課組鉆研教材，集體備課。制定期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織期末考試。②利用早讀和中午時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差，做到課內(nèi)有梯度，課外有分層，關(guān)注學(xué)力差同學(xué)的動(dòng)態(tài)發(fā)展。同時(shí)結(jié)合我校“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，全面開展學(xué)案的推行工作。細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極地開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。（二）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，努力提高課堂實(shí)效。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。教研活動(dòng)以日常教學(xué)工作為依托，以課堂觀察及填寫觀察量表、根據(jù)觀察結(jié)果發(fā)言為主要活動(dòng)形式，以學(xué)習(xí)教學(xué)理論為輔助手段。全組成員都必須積極參加上級(jí)教育主管部門組織的各項(xiàng)相關(guān)教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，如課件制作、優(yōu)質(zhì)課比賽、論文評(píng)選等，注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力將自己的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1