【正文】 課，教師積極發(fā)表意見，提出各種建議都取得滿意的效果。我們學校青年教師是主力軍，青年教師是教學骨干力量，是校語文工作的生力軍。具體如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念作為學校較大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。六、教學常規(guī)工作教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位，為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，教學常規(guī)檢查都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。四、進一步落實集體備課制度“尺有所短，寸有所長。認真加強教學的前期準備，提高教學的個別化和個性化程度。并多次組織青年教師去上塘、楓林等學校培訓、聽課，學習他們的先進經驗，提高教學水平。在此基礎上，老師們還要上年級段的校級教學研討觀摩課。二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。吐爾洪鄉(xiāng)小學語文教研組2013年7月1日第二篇：第二學期語文教研組工作總結第二學期語文教研組工作總結語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。下學期，我校語文組會有新的教師加入，所以下期在新教師的培訓上要下功夫。每個班級都能獲得過不同次數的 “小明星班”。四、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發(fā)表。在活動中，三至六年級的同學還圍繞讀書節(jié)進行了《讀書伴我行》的讀書征文比賽。在課后教研組內都進行了說課評課活動，老師們在會上積極發(fā)言，是上課的老師和聽課的老師都有很大的收獲。為了讓老師們盡快的熟練掌握電子白板的用法，每位教師都需要使用白板上一節(jié)課。青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是我校語文工作的生力軍。每月組織一次讀書筆記展覽或學習心得交流。根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。組內教師具有良好的語文素質和扎實的業(yè)務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。本學期，本教研組按照期初工作計劃，以促進教師專業(yè)成長、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，靈活、踏實、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題；以豐富多樣的活動為載體，促進教師修煉內功，提高業(yè)務素質。具體如下：一、引導自主學習，豐厚底蘊要培養(yǎng)高素質的學生，教師必須先提高自身素質；要教會學生學習，教師自己必須先學會學習。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師積極進行教學研究活動，經常相互聽課，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。為了讓老師們通過上課和聽課有所收獲，語文組分別上了不同形式的課。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。三年級學生進行“讀書小報”比賽，一二年級進行了制作書簽比賽。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。在全體老師和同學的努力下，語文組還把學生競賽和平時作文中的優(yōu)秀作文編成了一本《優(yōu)秀作文集》。改進辦法：同事間加強合作研究，或者在語文教研活動活動中集思廣益。爭取讓新教師早日成熟起來。具體如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念作為學校較大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。我們學校青年教師是主力軍，青年教師是教學骨干力量，是校語文工作的生力軍。課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n，教師積極發(fā)表意見，提出各種建議都取得滿意的效果。三、積極學習小班化教學知識，提高教學有效性應坑小學是小班化教學實踐基地，但沒有足夠的經驗基礎，還處于起步摸索階段，我們教研組自我加強小班化學習尤其重要。在備課中預先準備多套方案，視學生的需要適當調整，充分滿足學生的個別需求，為每個學生個性特長的發(fā)展提供機會。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。五、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量。要求老師們做到剖析差生工思想特點，以愛心來做好思想鼓動工作。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，以全面貫徹教育方針、促進學生全面素質的提高為指導思想，以人的發(fā)展為本，以促進學生可持續(xù)發(fā)展為目標，有計劃、有重點、有規(guī)范地進行。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“有效教學”進行教學研究活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。建立了以校長室為總負責的領導小組，以教導處、學科負責人為次負責的指導小組，以教研組長和各學科組教師為研究實施的教學研究小組。老師們認真閱讀小班化教育相關書籍，并上交讀書心得體會，集體交流，尤其是針對典型性問題展開討論交流，在探討與思考中進步。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。后進生，無論是思想品德上的后進，還是學業(yè)成績上的后進，都不是一朝一夕形成的，而是長期發(fā)展的結果?？傊?，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心?，F將本學期的具體工作總結如下：一、學習課程理念，轉變教學觀念本學期，語文組利用每周業(yè)務學習時間，結體備課，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程?！墩Z文課程標準》要求小學1～6年級背誦優(yōu)秀詩文160篇（段），并在附錄中推薦了70首，也新增了許多優(yōu)秀詩詞。4月我組低段六位教師還接受了xxx區(qū)課堂教學技能考核，雖然只有不到一天的準備時間，但我們仍然以最認真的態(tài)度來對待，將自己的教學能力盡可能的展現出來，課后xxx老師對我們積極的配合和端正的態(tài)度表示認可，同時也將授課中的不足進行點評，讓我們對低年級的教學有了更深入的把握。5月我們開展了1—5年級寫字比賽這項活動的開展提高學生寫字水平，強化了對寫字的重視度，成績也較往年有所進步。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。最后感謝語文組老師一學期來對我工作的配合和幫助，感謝學校領導對我們語文組工作上的支持和指導。開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是兩個本子和教研博客內容的充實，使新的課程理念深入人心。加強校本培訓中的骨干教師引領作用。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。由于我校語文教師來自于四面八方，教師的教學水平和教學能力也是參差不齊。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動。三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個市級課題實施研究工作。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。一部分教師對教研活動的學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。第二學期小學語文教研組工作總結3一學期即將結束，回顧我們教研組所走過的串串足跡，倍感欣慰。寒假里，老師們博覽群書，積極撰寫讀書筆記和讀書心得。二、積極探索，構建“有效課堂”。課例研討這是本學期我們語文教研組的重頭戲。特別是年輕教師在大家的幫助下成長得很快。三、參加活動，成績顯著本學期，我教研組老師積極參加各級各類活動，且成績突出。對此，我們充滿信心。學校準確掌握情況，及時反饋，及時指導；定期召開畢業(yè)班教師會，及時溝通處理畢業(yè)班教學中遇到的問題，確保畢業(yè)測試成績穩(wěn)中有升。二、深化校本教研改革，提升教研實效。3月13日督導員李良機蒞臨早毓小學對教研及其他各項工作進行督導。堅持抓好課堂教學常規(guī)對學生進行養(yǎng)成教育，做到大處著眼，小處著手，將行為習慣培養(yǎng)內容盡量細化，以“好習慣益終生”為辦學理念，建設高雅的校園文化。每學期每周派相應老師參加聯動單位教研及相應培訓活動，本學期顔麗雙老師參加“十五?！甭搫有０嘀魅握搲顒印?；全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教育教學小故事和學科論文，鼓勵老師積極投稿。本學期語文組王華蓉與蘇娜紅結對子，黃素真和黃劍英結對子，數學組侯婉婷和鮑珍珠結對子，技能組許培玲和李瑞環(huán)結對子，許美蓉和高強結對子。第二學期小學語文教研組工作總結4時光荏苒，一個學期又結束了。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。四、積極開展課題研究教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。六、今后努力的方向，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。二、有序開展“一人一課”教研活動我們以“找問題、促整改、求發(fā)展為宗旨，通過聽課、評課、交流反饋等途徑，找出問題，不斷完善自我。引導廣大教師認真學習理論，積極投身實踐，既勤于思考，更敢于行動，在實踐中研究，在研究中實踐，做實踐型的教育研究者。并相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程。一份耕耘，一份收獲。一、常抓常規(guī)教學管理，不斷提高教學質量明確管理――加大教學管理力度開學初，根據本學期學校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃，并將計劃細化到教學中的方方面面，把工作做精做細。并在檢查之后及時反饋小結，以便老師們互相學習，揚長避短。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。我們教研組每學期都要進行”青年教師課堂教學展示”，這個活動為教師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求發(fā)展、促提高。本學期，市教研室來我校調研，阮明俐和何菱兩位老師上了調研課，語文組全體組員積極聽課、評課，幫助這兩位老師磨課，最終，調研課獲得了一定的好評。青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學改革的攻堅隊，繼續(xù)開展”師徒結對”活動，我們努力做到：每位新上崗的青年教師都明確一位富有經驗的教師結成對子，以老帶新。我們共努力，我們同期待。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。并在教研組內對檢查情況進行及時反饋。，是校語文工作的生力軍。本學期，教研組組織了麻躍躍，毛麗曉兩位教師進行了校公開課，課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n，全校語文教師積極發(fā)表意見，提出各種建議，使兩堂課都取得滿意的效果。三、豐富多彩的學生活動本學期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。現將本學期的教學教研工作總結如下：一、理論學習，引領有效課堂本學期我們以《學習為中心的課堂觀察》為引領，學習相關的理論，用以指導教學實踐。于是3月8日下午，全體語文老師觀看區(qū)一賽課老師的教學視頻，并在觀看之后，寫下自己的感悟，良好的學習氛圍就需要一個積極向上的教研團隊。3月29日，陳**老師經過精心準備，在四（1）班進行了第一次試教，本節(jié)課陳老師能抓住目標的重難點突破，思路稍見清晰，聽課結束集中小型會議室對本次的試教進行反饋交流，提出自己的意見，繼續(xù)修改教案，孫**、季**老師全程跟蹤。繼團隊賽課后，我們迎來了周**老師的課堂研磨活動。接著語文組老師結合本學期課例觀察單進行了匯報。為提高期末質量檢測，6月14日周三下午，語文老師齊聚小型會議室，開展期末教育質量評價會。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教