【正文】 筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。（二）學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。高段：略讀、瀏覽等讀書能力的培養(yǎng)；深入理解重點(diǎn)句段，領(lǐng)悟文章思想感情；讀寫結(jié)合能力的培養(yǎng)；搜集與處理信息能力的培養(yǎng)。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一富強(qiáng) 民主文明 和諧自由平等公正 法治愛國 敬業(yè)誠信 友善個終身學(xué)習(xí)者。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。同時，本學(xué)期將開展寫字、作文競賽，古詩文誦讀、語文綜合性學(xué)習(xí)活動展示，開展對學(xué)生語文課程評價情況的調(diào)查。及時組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大語文教師針對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新，使每位語文教師明確當(dāng)前小學(xué)語文課程改革的意義、目標(biāo)和要求，努力在日常教學(xué)活動中滲透新的教育教學(xué)理念。，組織語文教研組期初會議。，推進(jìn)課題研究。繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。以年級組為單位，利用周研討時間，重點(diǎn)落實一本或幾本專著的學(xué)習(xí)，以推進(jìn)學(xué)科教研或課題研究的深入進(jìn)行。建議：與課題“依托組塊教學(xué)，推進(jìn)小學(xué)生語文深度學(xué)習(xí)的研究”相結(jié)合。第三篇：語文教研組2006—2007學(xué)第二學(xué)期工作計劃通渭縣寺子川小學(xué)語文教研組2006—2007學(xué)第二學(xué)期工作計劃我們作為一位小學(xué)的語文教師，不僅僅只是教育學(xué)生識字、說話，新的教學(xué)要求對我們的工作提出了更高的要求，使我們在實際教學(xué)過程中遇到了更多的問題和困難，這些問題和困難有時不是我們個人能克服的，這就為我們語文教研組作用的發(fā)揮提供了舞臺。形成協(xié)同教學(xué)、討論教學(xué)、和探究教學(xué)的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生采用自主構(gòu)建、小組合作和問題探究的學(xué)習(xí)方式。二、工作重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，促進(jìn)身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(1)學(xué)生進(jìn)行作文、硬筆字比賽活動，進(jìn)行“勞動我光榮”手抄報的比賽?！安叫小被颉白摺?。課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機(jī)制，確立以活動促發(fā)展的意識。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。（五）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮?！把莩觥备臑椤肮?jié)目”。(2)舉行課堂教學(xué)匯報課。，提高教研水平(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，探討本學(xué)期的班級活動。，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。通過對學(xué)生作業(yè)的完成情況和批改情況進(jìn)行定期和不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，研究解決，全面提高教學(xué)水平。作為語文教研組，就要求我們能夠發(fā)揮每位教師的特長，組織教師互相學(xué)習(xí)交流，在學(xué)習(xí)交流中找出優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題和不足，提出合理化建議，從而切實提高每位教師的教學(xué)水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量。（三）深入推進(jìn)課題研究工作、教學(xué)沙龍等方式，學(xué)習(xí)、了解語文組子課題相關(guān)內(nèi)容。周研討，還可圍繞研讀教材、備課中的重難點(diǎn)的突破展開。二、工作目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。迎接教師發(fā)展中心和基教科聯(lián)合下鄉(xiāng)調(diào)研。，積累素材，積極撰寫與課題研究有關(guān)的論文或教學(xué)案例。多種形式、多種層次抓好進(jìn)入新課改年級的實驗工作，用新課改理念用好教材。加強(qiáng)語文課程考