20xx-20xx學年第二學期語文教研組工作計劃-展示頁
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【正文】 討時間，重點落實一本或幾本專著的學習，以推進學科教研或課題研究的深入進行。4．關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長，通過主題培訓、師徒結(jié)對、外出學習、活動鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。2．認真開展各級各類教研活動，加強過程研討，提高活動質(zhì)量，形成良好的教研氛圍。2011年4月：第二篇：2018—2019學第二學期語文教研組工作計劃一、指導思想認真貫徹落實xx市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進語文課程改革，繼續(xù)以“依托組塊教學，推進小學生語文深度學習的研究”為研究重點，突出具有小語學科特質(zhì)的育人功能，遵循言語實踐活動的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務(wù)的作用，進一步建立和完善適應師生發(fā)展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我校的小學語文教育事業(yè)。加強教師技能的培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施。第一篇：20102011學年第二學期語文教研組工作計劃長崗初級中學2010 — 2011學年度第二學期語文教研組工作計劃一、指導思想：本學期，語文教研組將繼續(xù)在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。二、工作目標：認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。三、活動安排： 2011年2月3月：制定、上報語文組工作計劃；上學年期末試卷分析；開展“預、教、檢、結(jié)、思”新教學模式的研討；開展合肥市課題研究工作；組織教師參加上級教研活動；第一次教學教研工作檢查并上報；組織月考。二、工作目標a1．落實常規(guī)管理，加強教研組、備課組建設(shè)，組織好教師讀書、備課組周研討、教學反思評比、教師基本功競賽等活動，提升教師的思考力、學習力。3．指導開展不同層面的課題研究工作，進一步完善課題思想，精心構(gòu)建促進深度學習的課堂樣例；加強子課題的理論學習與實踐研究，豐富過程性的研究材料；推進小課題和微課程的研究，使課題研究與常態(tài)的教學相融合。三、主要工作及措施。建議有新教師的教研組，可以再次學習薛法根的《為言語智能而教》，也可以學習許xx老師群里發(fā)的學習資料。、骨干展示課、城鄉(xiāng)交流課等活動，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升語文教研組的教研品質(zhì)。迎接教師發(fā)展中心和基教科聯(lián)合下鄉(xiāng)調(diào)研。，推進課題研究。做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。、教學反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。教學反思每兩周一篇，做到有主題、有思考，篇幅不少于500字，發(fā)在校園網(wǎng)各教研組教師文章欄目，并納入常規(guī)檢查，不定期組織評比活動。，平時教學中，規(guī)范學生的書寫（本學期準備迎接區(qū)小學生團體寫字比賽）；平時教學中，提高學生課文朗讀水平（下學期迎接區(qū)小學生整班朗讀比賽）；平時教學中，幫助學生在閱讀中養(yǎng)成質(zhì)疑問難的習慣，準備與部編教材接軌?！吧疃葘W習”和“組塊教學”進行理論學習，重點尋求推進學生深度學習的操作性策略，側(cè)重點從理論研究向?qū)嵺`探索邁進。，積累素材，積極撰寫與課題研究有關(guān)的論文或教學案例。，組織語文教研組期初會議。（四到六年級）(史)五月。(潘)（一到三年級）六月，評選優(yōu)秀師徒。新的課程改革要求教師在教學中體現(xiàn)以學生的發(fā)展為本的思想，要給學生提供自主探究的時間和空間，要積極引導學生去想象和發(fā)現(xiàn)，從而豐富學習過程，改變過去只是老師說、學生聽的陳舊教學方法，實現(xiàn)老師和學生的有效互動與交流，這就要求我們每位教師在教學過程中要有思想創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。
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