【正文】 白，做人做事講真誠，說自己的話，不做標題覺，給予家長專業(yè) 的幫助溝題，如果你簡單這個世界就對你簡單,學會當讓孩子喜歡的老師、知羞恥成人，知善良成人，讓學生因喜好而起，也會因喜好而止。（2）教學學科形成好的學習文化要先要做到誠實，不要不會裝會，聰明的人要把枯燥的事情變的有趣，更看透事物的本質(zhì)。二、做一個能夠尊重學生人格的愛心教師曾經(jīng)的我，不是經(jīng)常對班級里不聽話的學生，考試不理想的學生進行挖苦諷刺嗎?可挖苦諷刺之后呢?看到的只是他們一臉的惶恐與不安，以及長久下去之后的自卑。自己壓力重，就放下心中的包袱，輕松生活。魏老師沒有豪言壯語，沒有高談闊論，那樸實而又不失幽默的語言，平緩而又不乏激情的語調(diào)，還帶著東北二人轉的味道，平凡的不能再平凡的事例，讓我的心靈受到了強烈的震撼，感染著每一位聽課老師，整個會場笑聲、掌聲不斷。10月14日，我們前往臨沂一中參加研討會，有幸親耳聆聽了著名教育專家魏書生的報告，受益匪淺。無事生非，一旦停下來止步不前，那就很容易使自己跑偏，這就要使自己做到用正能量戰(zhàn)勝自己的負能量，多富也不傲慢，多平凡也不自卑，每個人都寫適合自己的作業(yè)。第三，講小理，做小事，行小善。第二篇：魏書生教學藝術思想報告會有感魏書生教學藝術思想報告會有感一聽會感悟今天很榮幸聽取了全國教育專家魏書生老師的報告，作為全國著名的教育家，并沒有原先想象中的固執(zhí)、嚴厲，取而代之的則是一個活潑、幽默、嚴謹?shù)睦险?，為我們娓娓道來，不時被他詼諧的語言逗的哈哈大笑，但是他的每一句話都不是憑空而來，而是經(jīng)過深思熟慮，使他的整個報告會顯得思路清晰明了，結構完整，這是我被吸引的第一個原因。首先，帶領孩子與閱讀共成長，在自己愛讀書多讀書的同時，督促孩子多讀書讀好書，在自己愛文字愛寫作的同時，讓孩子養(yǎng)成多觀察勤動筆的習慣；其次，身正為師，人格濡染，做孩子成長路上的引領者。談心的秘訣就是要把與心合得來的，喜歡的話談進心里去，老師能與各種各樣的學生談得來就等于做好了一半。小學低年級正是各種學習生活習慣養(yǎng)成的關鍵時期，坐有坐相，站有站相，尤其是書寫的姿勢，愛讀書讀好書的習慣，自己的事情自己做，小事不依賴大人，講文明懂禮貌不驕縱，良好的作息時間，少吃零食膳食均衡等等。第五，習慣是孩子最好的老師，但是好習慣不是逼出來的。但是，僅知道好孩子是夸出來的，那只能算是剛入門，要懂得“好孩子是被會夸孩子的人夸出來的”,這才算得上入路。孩子難教不要泄氣，不要抱怨，俗話說：“差秧苗也能長出好谷子”,差秧苗只要侍弄得科學周到同樣會有好收成，老師最好的狀態(tài)就是像農(nóng)夫去耕田那樣十年樹木，百年樹人，教育工作是在等待中期待又在期待中等待的細活，我們要凝神靜氣的做個麥田的守望者，相信三分投入七分等待的自然規(guī)律。第二，教是為了不教，要讓學生養(yǎng)成自主學習習慣。眼睛向內(nèi)，淡泊明志，去開發(fā)自我，對學生對自己都充滿信心，帶領孩子打開心門，去發(fā)現(xiàn)外面的日月星辰、花鳥草木。第一篇：魏書生教學藝術報告會學習心得魏書生教學藝術報告會學習心得2018年9月13日和14日，我得到了一個寶貴的學習機會，有幸到市委黨校參加“班主任核心能力提升暨魏書生教學藝術思想報告會”,其中有幸聆聽了魏書生老師、余國良老師和董文華老師的智慧分享，深感受教之余，我也從中總結了幾條經(jīng)驗。語文的教學，歸根結底就是鍛煉學生聽說讀寫的能力，就是要享受讀寫過程中的小快樂。魏氏課堂六步教學法：定向、自學、討論、答題、自測、自結，告訴我們的是需要養(yǎng)成的一些學習習慣，比如：①，讓學生給自己定一個目標；②，做好課前預習，自己畫知識結構圖；③，讓學生寫適合自己的作業(yè)，不做無效的作業(yè)。孩子難教該怎么辦？要多用心去感受，用腦子去思考，用耳朵去傾聽，用眼睛去觀察，多花點時間和孩子相處，99%的問題都需要尋找“是什么”,當我們明白了是什么，為什么，那么怎么辦也就迎刃而解了。不要太相信語言功能，只要在表情的“真”與“善”上，狀態(tài)的“正”與“美”上多下功夫，語言再短都有用。養(yǎng)成好的習慣不容易，但是改掉孩子的壞習慣更不容易。這些習慣的養(yǎng)成，遠遠指望老師督促是不夠的，更多的是家長的配合，這也是班主任工作的一部分，及時和家長溝通交流甚至干預糾正，因為一個習慣很有可能影響一個孩子一生。天天說教，訓斥就等于念經(jīng)，讓一個個正是活潑好動的年齡段的孩子天天聽人念經(jīng)，能起到什么樣的作用？一個好的例子就是一個好的榜樣，一個好的故事就是一個有用的道理。低年級的學生有很強的向師性，教師就是學生成長的范本，把課上到學生心里去，把影子樹到學生心里去；最后，細微體貼，做學生眼中的“校園父母”,構建積極健康的班級環(huán)境，把愛變成看得見，關心學生學習，更關心學生成長。其次，魏老師多次提及教師不是教育學生，而且需要接受教育，只有自己的思路、格局變寬了，學生會從你身上獲得他所需要的東西，從而訓練你的分析困難、解決困難、戰(zhàn)勝困難的能力。面對孩子的頑固，都是有方式方法的，不要直來?？傊鼋逃且粋€非常愉快的事情，不是管學生，而是引導，學高為師，身正為范，只有提高自己，方水漲船高。想象中，這么著名的人，講起報告來，那一定是高深莫測、暗藏玄機，令人百思不得其解的。我覺得，魏老師的講座，更像是一位心理學家的心理輔導，一位演員的表演，一位智者的人生點撥，它不僅在告訴我們當好班主任之法，教書育人之法，更在教給我們做人之道，使我們每個人在笑聲中接受著心靈的洗禮。教師的地位不高，就讓自己的人格與態(tài)度去渲染周圍的人，另他們刮目相看，感受到教師確實是“德高為師，身正為范”的。除此之外，他們真正能學到什么，我真的沒有給予太多的關心。（3）形成學生的思維，人與人之間思維的差別，平庸和優(yōu)秀人的區(qū)分，不承擔責任全身不能提高，出了問題優(yōu)先考慮自己的不足，老師抱怨學生，學生報怨老師,雙方都有原因。努力做一名讓家長和學生放心的老師。在享受人生的過程中，我們應該做到最重要的一點，那就是——不攀不比，享受自己，超越自己。是的，日子怎么過都是一天，何必跟自己過不去呢，凡事都有兩面性，為什么不想想好的一面呢？所以在以后的工作中，我會快樂去迎接每一天的挑戰(zhàn)，享受解決問題的成就感！五10月14日，我們一行人來到臨沂一中，一同參加了《全國中小學骨干班主任核心能力提升暨魏書生教學藝術思想報告會》。班主任的話確實對學生是最具號召力的，但是，我卻感覺并沒有多有用。許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。大學之道，在明明德，在親民，在止于智善。對于學生要有方法管理，多鼓勵激發(fā)學生，最終養(yǎng)成自主學習的好習慣！最后教育大學之道，在明明德，在新民，首先感謝學校給我們班主任一次這么寶貴的學習機會，今天有幸能夠去到臨沂聆聽魏書生老師的報告讓我收獲滿滿受益匪淺，為我以后的班主任工作提供了寶貴的經(jīng)驗。一次報告，時而令人捧腹，時而發(fā)人深省，輕松愉悅的氣氛中，魏書生的教育思想已經(jīng)深入人心。人的快樂產(chǎn)生于戰(zhàn)勝困難享受解決困難，戰(zhàn)勝困難的快樂。首先，魏老師給我的印象是和藹可親的，他詼諧的語言時常給我們帶來微笑和掌聲，現(xiàn)場其樂融融！其次，魏老師的“七個一分鐘”給我的印象最深刻：，至少一分鐘。讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，這些做法讓人信服，令人深思。他的話是多么的樸實，又多么精妙。讓我們以教書為樂，讓學生以學習為樂，讓每一個心靈都得到舒展和成長九聽魏書生老師的報告收獲魏老師語言詼諧風趣，于平凡樸素之中現(xiàn)出真諦。教師和教育工作，包括我們的人生，能有多少大事呢？很多時候都是平凡的小事。他風趣地說：就算你做了地球的球長，做了銀河系的主任，那有怎樣呢？是啊，認識自身的渺小，打破名利的局限，超越自我，不攀不比，立定腳跟，才能在工作和事業(yè)上有所作為。反思我作業(yè)在平時的工作中沒有刻意的去培養(yǎng)學生的習慣，比如自主學習的習慣、糾錯的習慣等，只是單純的傳授知識，多么的膚淺??！魏老師有良好的學習、工作和生活習慣，過簡單的生活。這場報告中最令我印象深刻的是他對學生的教育方式方法，不斷鼓勵激勵學生，最大的敵人是自己，最大的資源也是自己，消除怯懦，消除懶惰，變得勤奮，自信，不斷挑戰(zhàn)自己，從小事做起，慢慢發(fā)揚自己的長處，無論是對自卑的人還是自傲的人都有一套教育方式，保持一顆平常心。天行鍵，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德