【正文】 學(xué)談?wù)勀憧吹搅耸裁?？聽到了什么？來引?dǎo)學(xué)生回答。請學(xué)生課下調(diào)查自己身邊有哪些生命，并做成資料卡。感受健康是美麗的、幸福的，形成追求健康，熱愛生命的情感和良好的個性品質(zhì)。注重知識的隱形化、建構(gòu)性。通過學(xué)習(xí)本課培養(yǎng)學(xué)生形成珍惜生命，敬畏生命，全面認識健康的概念，保持健康的良好習(xí)慣?！敖】档纳蠲利悺敝饕峭ㄟ^展示自然界的健康，豐富多彩的生命圖片知識，為學(xué)生呈現(xiàn)一幅幅美麗的畫面。學(xué)習(xí)應(yīng)用：把學(xué)到的方法應(yīng)用于和同學(xué)的交往中。通過研究討論，得出結(jié)論，并記錄下來。三、教后記：課題二：有了矛盾怎么辦一、教學(xué)目標：教育學(xué)生學(xué)會寬容待人，和同學(xué)友好相處。教師板書：守信用、對人寬容、不給同學(xué)起外號、熱心幫助同學(xué)。出示課本的一段話：每個人都有優(yōu)點和缺點，只有不斷取人之長，補己之短，才能更快地進步。請同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下?！卑鍟和瑢W(xué)這間。二、教學(xué)過程：歌曲引入，導(dǎo)放新課。學(xué)會欣賞和尊重別人，對人寬容。３、獲勝組談體會。通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了只有團結(jié)一心，互相合作，才能發(fā)揮 集體的作用。２、通過聽這個故事，你又懂得了什么？ ３、你想對這些人說些什么呢？ 師小結(jié)：在以早以人們就懂得了團結(jié)起來力量大的道理，所以流傳下來許多有關(guān)團結(jié)的諺語，你能給大家讀一讀嗎?。ㄈW(xué)習(xí)諺語，交流匯報。（二）聯(lián)系生活 １、想一想，在我們的生活中，有許多能說明集體力量大的事情。⑴規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，哪一組先拼好，哪一組獲勝。二、教學(xué)過程：（一）游戲揭題 １、搬桌子。分正反兩方，舉行“小小辯論會”。二、教學(xué)過程： 活動一 說一說喜歡的集體活動課前，布置學(xué)生搜集集體活動的圖片及文字資料。制訂計劃，激勵踐行。運用觀點，解決問題。讓學(xué)生將課前調(diào)查的情況進行匯報：“咱們班獲得過哪些集體榮譽，你為集體做了哪些貢獻？”通過匯報，使學(xué)生進一步認識到集體的榮譽必須依靠所有成員的共同努力。使學(xué)生認識到要用誠實、正直的行為贏得和維護集體榮譽。小到一個班集體，大到一個國家，都是有紀律的，我們必須遵守。課題二：集體有紀律一、教學(xué)目標： 認識集體有紀律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度二、教學(xué)過程： 活動一 模擬體驗：他怎么還沒來？ 設(shè)置活動情境：同學(xué)們自愿組成幾個小組，每個小組可以假定有一個重要的參觀活動，但其中一個同學(xué)到了固定的時間還沒有來，這時，你會想些什么，說些什么呢？最后，小組達成協(xié)議，總結(jié)出最好的解決辦法。個人是集體的一員，集體的力量由個人的力量匯聚而成。“假如你是其中的一員，在登山的過程遇到困難 師引導(dǎo)學(xué)生思考：了，你會怎么做呢”？讓學(xué)生體會同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助，友好相處。師讓學(xué)生什么是班集體（班集體由班主任和幾十名同學(xué)組成。注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，變“教材”為“學(xué)材”我們是一個 集體課題一：我們的班集體一、教學(xué)目標：認識班集體，了解班集體的組成。注重引導(dǎo)學(xué)生在活動中感悟和體驗，使學(xué)生各方面得到綜合性和諧發(fā)展。經(jīng)常與班主任聯(lián)系，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，以便采取相應(yīng)教學(xué)手段，取得最佳的教學(xué)效果。重視對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生了解識圖常識，能辨認簡單的圖例、方向、比例尺，培 養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資 料等進行探究活動。了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)問題，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成積極向上的生活態(tài)度，正確對待生活中的問題、壓力、沖突與挫折。本單元設(shè)計思路：以學(xué)生生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。學(xué)習(xí)過程活動化。注意強化教科書的文化底蘊，增加名言警句等內(nèi)容，擴大學(xué)生的知識信息量。本教材遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點，以兒童的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，整合兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負責任，有愛心的生活，動腦筋，有創(chuàng)意的生活。第一單元在集體中成長，共分為我們是一個集體、快樂的集體生活、大家都是好朋友三個主題。第二單元我們生活地方，共分為歡迎到我家鄉(xiāng)來、家鄉(xiāng)的故事二個主題?；顒右蕴骄繛楹诵?。以探究性學(xué)習(xí)和問題解決學(xué)習(xí)為主，倡導(dǎo)個人研究和小組分工合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。面對困難不退縮，主動解決困難，善于自我調(diào)節(jié)。了解識圖常識，能辯認簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。知道解決生活中的環(huán)境問題有不同的方法。學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題。讓學(xué)生知道解決生活中的環(huán)境問題有不同的方法。從學(xué)生年齡出發(fā)，教學(xué)力求生動活潑，趣味性強。第 一 單 元 單元設(shè)計思路及特點：（一）單元設(shè)計思路以學(xué)生生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，延伸到社會生活，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。（二）單元特點以學(xué)生的集體生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，維護集體榮譽，以品德教育顯性化，使學(xué)生的良好品德在研究活動和體驗感悟中得以形成和發(fā)展。使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識。老師們關(guān)心我們的成長，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。師：“如果你們小組要搞一次外出游玩的活動，你有何打算？ 師引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生制定以小組為單位的外出游玩目標？ 讓學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，制訂出本組的目標。四、教后記：通過這一課的學(xué)習(xí)。活動二 故事會：“遵守紀律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣” 課前，布置學(xué)生搜集一些遵守紀律的人物故事。一個人應(yīng)該從小養(yǎng)成遵守紀律的好習(xí)慣，長大后成為奉公守法的好公民。二、教學(xué)過程：激趣誘思，導(dǎo)入新課。體驗感悟，升華情感。模擬設(shè)置故事—《這面衛(wèi)生流動紅旗該不該得？》，大意是一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽，采取不正當?shù)氖侄?，又一次奪得了衛(wèi)生流動紅旗。本著從實踐中來，到實踐中去的觀點，讓學(xué)生以小組為單位，討論制訂“爭創(chuàng)三好班集體行動計劃”，抓住學(xué)生對集體榮譽的感受點，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。利用實物投影或其它手段，戰(zhàn)使學(xué)生搜集的資料。學(xué)生談?wù)劚敬无q論會的收獲。⑴指名一人搬，搬不動。⑵進行比賽。你能說給大家聽聽嗎？四人小組討論后匯報。師：通過剛才讀諺語，你懂得了什么？還知道哪些有關(guān)團結(jié)起來力量大的諺語。那么真正做的時候，大家能不能做到呢？下面，我們再 來做一個提珠子游戲。（四）全課總結(jié)。體會真誠相待、相會理解、講信用的可貴。師：每當看到同學(xué)們一塊相處時地么歡樂的笑臉，我的心情就特別激動，充滿友愛的同學(xué)之情，充滿歡歌笑語的多彩活動，多么令向往！此時，老師想起一首歌?；咏涣?，探究實踐。交流匯報。在日常生活和學(xué)習(xí)中，要多看同學(xué)的優(yōu)點，只要善于從周圍的同學(xué)中找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，虛心向先進的同學(xué)學(xué)習(xí)，就能不斷進步。聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處？ ⑴小組內(nèi)展示討論 ⑵全班交流匯報 師總結(jié)：愿友愛之花永遠開放在大家的心里，開放在我們的校園里。這會同學(xué)間以誠相待。全班交流討論。記錄所搜集資料中的相關(guān)格言，以此來激勵自己；與人為善，寬容待人。生命是可貴的，健康的生命構(gòu)成生機勃勃、多姿多彩、美麗的大自然。為學(xué)生健康的成長提供保障。強調(diào)活動設(shè)計上明確的價值引導(dǎo)功能。培養(yǎng)學(xué)生對比學(xué)習(xí)的方法和初步的辯證思維意識。并制作一張健康調(diào)查表。）（播放一組展示自然界鳥語花香生機勃勃的幻燈片和一組人類健康的幻燈片，使學(xué)生通過欣賞自然界的美好，感受健康生命的美好。（二）引導(dǎo)體驗，感受身邊的生命師：通過剛剛的幻燈片，我們感受到了生命的美好。任何事物的成長都離不開其他事物的呵護。師：正如愛默生所說“健康是人生第一財富”，因此我們要學(xué)會呵護健康，珍愛生命。）健康小調(diào)查（一）知識傳遞，理解健康含義師：同學(xué)們，當今社會健康已成為大家共同追求的目標。簡單說健康包括身體健康和心理健康。教師整理問卷，然后請同學(xué)們在填一下課本第26頁的小表框。（二）關(guān)注健康，關(guān)愛生命教師調(diào)查一下學(xué)生存在的健康問題，然后再提出一些養(yǎng)成良好習(xí)慣的建議。（四）我做醫(yī)生來幫你，然后做個小醫(yī)生幫同學(xué)診斷，并根據(jù)病情給出相應(yīng)建議。本活動主題的設(shè)計，從認識、把握到指導(dǎo)行為，都遵循了學(xué)生的認知與發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生自覺意識的形成。主題目標：知道我們的生活中存在一些不健康的東西，這些東西是需要抵制的。培養(yǎng)學(xué)生掌握認識和分辨事物的方法。師：健康是每個人的追求和渴望，根據(jù)大家課前的調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)，有哪些行為會對健康帶來損害?(學(xué)生匯報自己的調(diào)查結(jié)果，有吸煙、喝酒、吸毒、迷信、意外傷害、玩游戲機、不正確的學(xué)習(xí)姿勢等。如果你發(fā)現(xiàn)你的身邊還有迷戀電子游戲的，你將對他們說些什么呢？ 教學(xué)反思：第二課時：吸煙與健康一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們知道每年的5月31日是什么日子嗎？ 課件資料播放：世界無煙日的內(nèi)容及由來。世界無煙日由來：煙草是生長在南美洲的一種野生植物，最初印第安人將煙葉口嚼或做成卷煙吸吮。美國把每年11月第3周的星期四定為本國的無煙日。為了不干擾其衛(wèi)生主題的提出，世界衛(wèi)生組織決定從1989年起將每年的5月31日定為世界無煙日，中國也將該日作為中國的無煙日。三、交流感受：你打算如何勸阻你的家人及周圍吸煙的朋友？師：除了吸煙有害健康外，你還知道什么對健康也有害？四、課外延伸。毒品泛濫會給國家造成巨大的損失，嚴重的危害著人們的身體健康和生命安全?；脽羝鍪荆骸笆澜缃救铡庇嘘P(guān)資料。6月26日大會結(jié)束時，與會代表一致通過決議，將每年的6月26日定為“世界禁毒日”。1998年國際禁毒日的主題是：“無毒世界我們能做到”。2002年國際禁毒日的主題是：“吸毒與艾滋病”。2006年國際禁毒日的主題是“毒品不是兒戲”?！暗种贫酒?參與禁毒”是2012年國際禁毒日中國的宣傳主題。為使更多的人加入到這個禁毒的行列中來，讓我們大家來寫一份《“珍愛生命，遠離毒品”》的倡議書吧。根據(jù)小組代表的發(fā)言，說自己的看法。播放課件：有關(guān)信邪教造成危害身心健康的視頻資料。我們要反對迷信，抵制邪教，崇尚科學(xué)。前面我們學(xué)習(xí)了在我們的生活中，存在著許許多多的誘惑，你還記得存在著那些誘惑嗎？（學(xué)生思考回憶，交流自己的切身感受）二、活動。師小結(jié)：當“誘惑”在我們身邊時，我們要堅定信心，明確想到事情的后果，做出正確的決定，并堅持到底，不輕易妥協(xié)。面對“誘惑”及不良的行為習(xí)慣，我們要做的不僅僅是逃避，也不僅僅是自己做好就行，我們還應(yīng)該做些什么？組織大家思考，交流、討論。簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。教師：健康不只是身體健康，還有心理健康。大家互相監(jiān)督健康計劃的實施。小結(jié)學(xué)生背誦“壽字歌”。（2）培養(yǎng)學(xué)生與他人平等交流合作、學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。通過古、現(xiàn)代交通工具，交通法規(guī)、旅游交通、歷史、地理、自然科學(xué)等方面綜合展現(xiàn)，使學(xué)生獲得綜合知識能力。三、教學(xué)時間：10至12課時。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運用信息的能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：課前組織學(xué)生調(diào)查商場、醫(yī)院、社區(qū)等地方，找一找交通運輸業(yè)的發(fā)展給人們生活帶來了哪些便利?，F(xiàn)代：步行、乘車:自行車摩托車汽車火車電車、輪船飛機、磁懸浮列車、將來還可乘坐宇宙飛船呢。試想一下，當年，唐增師徒四人行程幾萬里，歷時三年多，不知道豬八戒知道了現(xiàn)在的交通工具會怎樣想呢？四、拓展延伸布置作業(yè)選擇你喜歡的一種現(xiàn)代交通工具，研究他的發(fā)展，搜集他的作用，暢想他的未來。師生課前準備：課件。只要我們從現(xiàn)在開始努力，一定會發(fā)明出更多更新性的交通工具。看交通圖，了解我國交通運輸網(wǎng)，關(guān)注交通運輸發(fā)展的情況。第一課時我們?nèi)ヂ眯谢顒幽繕耍褐R與技能。活動準備：教師搜集主要城市的風(fēng)景圖片，多媒體課間的制作。暑假快到了，同學(xué)們準備到哪里去旅游呢？說一說你的打算。（1）、怎樣辨別地圖上的方向呢？觀察交通圖：你發(fā)現(xiàn)什么？（展示交通圖：交通圖由交通線和城市地點組成，方向是上北、下南、左西、右東）（2）、你認識交通圖例嗎？（課本第57頁?；顒尤何沂切⌒V播員：玲玲在武漢叔叔家玩了幾天，叔叔要到上海出差，順路帶領(lǐng)領(lǐng)到上海去玩，而自己公務(wù)繁忙，誰能幫助玲玲設(shè)計一下呢？現(xiàn)在我們就開展一次象征性旅游活動。各位旅客，列車前方到站——南昌車站。如果您是來上海旅游，南京路、黃浦江、東方明珠??都將是您理想的旅游景點。教學(xué)過程：把你搜集到的圖片介紹給大家。第三課時：出門在外 活動目標：：學(xué)習(xí)外出的有關(guān)基本知識，引導(dǎo)學(xué)生了解外出旅游時要提前做好出行計劃和準備工作，以及外出旅游要注意的事項。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入我們在語文課上學(xué)習(xí)了許多離別詩、思鄉(xiāng)詩、送行詩、誰能給大家背一背，俗話說：兒行千里母擔憂，為了不使遠方的親人擔心，我們出門在外旅游時，應(yīng)該注意什么呢？（板書：出門在外）二、出門四部曲出門在外旅游的過程可分為四個階段，老師給他命名四部曲，：走前——路上——到達——返程。愛護自己的身體和生命。通過做交通設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識和能力。二、交通給我們帶來的利于弊。三、找問題，說交通。未來是你們的，祖國的希望也是你們的，交通存在的問題也期待著你們動腦筋想辦法來解決。了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。二、新授師：讓我們把目光轉(zhuǎn)移到學(xué)校，看看我們的學(xué)校生活中有哪些規(guī)則？誰來給討論訂規(guī)則，同桌之間討論。師：我們既然學(xué)會這些手勢，就要按著這些規(guī)則去做。生活處處有規(guī)則。努力做一個講信用的人。三、預(yù)習(xí)學(xué)案1如果你的媽媽生日快要到了，你會準備一件怎樣有意義的、代表你心意的禮物？有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？四、導(dǎo)學(xué)案學(xué)生日記《誠實的禮物》思考：如果你是媽