【正文】 ，激發(fā)著人們的強(qiáng)烈的向心力，構(gòu)筑了中國人家國統(tǒng)一的群體意識。通過借助媒體宣傳引導(dǎo)、推進(jìn)節(jié)日讀本進(jìn)入中小學(xué)等形式努力讓公眾溫習(xí)傳統(tǒng)；要改良傳統(tǒng)節(jié)日文化，與現(xiàn)代大眾心理相契合，不斷創(chuàng)新豐富傳統(tǒng)節(jié)日文化。大部分表示自己能堅(jiān)持傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，認(rèn)為西方節(jié)日的傳入是由于年輕人對新鮮事物的獵奇心理，這只是表面現(xiàn)象，其實(shí)傳統(tǒng)文化在人民心中。通過對問卷調(diào)查中中學(xué)生對待中西節(jié)日態(tài)度的比較分析，把我校中學(xué)生對待中西節(jié)日的情況用數(shù)據(jù)表示說明，采訪學(xué)校同學(xué)的調(diào)查表結(jié)果用文字說明。相關(guān)的成員針對中學(xué)生對中西節(jié)日不同方面的對比情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，親身深入研究調(diào)查中，了解中學(xué)生對待中西節(jié)日的情況，并作了進(jìn)一步的了解。我們主要獲取資料的方法有二種。為什么洋節(jié)日越來越火爆？作為當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該追求一種怎樣的文化價值呢？這些問題值得我們關(guān)注，為此，我們將展開研究。（二）．課題成果目標(biāo)設(shè)計(jì)通過調(diào)查中學(xué)生對洋節(jié)日的熱衷程度、對我國傳統(tǒng)節(jié)日了解的多寡，探求正確地指導(dǎo)中學(xué)生重視我國傳統(tǒng)節(jié)日的方法，令學(xué)生形成正確的價值觀，為復(fù)興傳統(tǒng)節(jié)日提供參考意見三．活動過程設(shè)計(jì)大概四個月的時間，具體安排如下：第一步：（一月時間）學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，完成《開題報告》第二步：（一月時間）根據(jù)訪談和查閱相關(guān)資料制定調(diào)查問卷第三步：（一月時間）選擇調(diào)查對象，進(jìn)行調(diào)查；完成《中期報告》和中期成果展示 第四步：（一月時間）對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析第五步：（在前四步進(jìn)行的同時進(jìn)行）查閱相關(guān)資料，了解相應(yīng)知識，和生活中發(fā)生發(fā)展的相關(guān)事件及評論報道最后，寫出《結(jié)題報告》和完成成果展示等四．活動成果展示設(shè)計(jì)：活動的成果主要有以下幾個部分：第一部分：調(diào)查問卷及結(jié)果分析第二部分：各種相關(guān)資料；第三部分：各種結(jié)題成果第四部分：學(xué)生活動過程的圖片以及活動后的感受。第一篇：綜合實(shí)踐教學(xué)案例 (精選)中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)案例中西節(jié)日的對比――請關(guān)注我國的傳統(tǒng)節(jié)日佛山市順德區(qū)龍江中學(xué)參與學(xué)生：xxx（組長）xxx xxx xxx指導(dǎo)教師：xxx第一部分：教師教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題的來源一則《韓國申請端午節(jié)為世界文化遺產(chǎn)》的消息引起中國廣泛關(guān)注和討論，當(dāng)然也折射出中國人對傳統(tǒng)節(jié)日的不重視，相反，圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日在我國的大中城市中越來越流行。五．評價及學(xué)分認(rèn)定從學(xué)生參與性、解決問題的能力、活動結(jié)果三個方面進(jìn)行評價。二．課題目標(biāo)通過調(diào)查中學(xué)生對洋節(jié)日的熱衷程度、對我國傳統(tǒng)節(jié)日了解的多寡，探求正確地指導(dǎo)中學(xué)生重視我國傳統(tǒng)節(jié)日的方法，令學(xué)生形成正確的價值觀，為復(fù)興傳統(tǒng)節(jié)日提供參考意見。第一種：利用因特網(wǎng)的搜索功能。收集資料不是簡單的拿過來，而是要對已收集的資料分門別類，將有價值的信息記錄下來。對中西節(jié)日對比的調(diào)查問卷據(jù)統(tǒng)計(jì)表（見表4）3．結(jié)論的得出課題組得出的結(jié)論是：大部分青年還是對中國傳統(tǒng)節(jié)日比較感興趣的，認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日意義重大。五． 課題成果1．調(diào)查報告下表為我組成員制作的調(diào)查問卷與結(jié)果表4 問卷調(diào)查報告2．對加強(qiáng)中學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的建議建 議 書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我們是龍江中學(xué)高二年級研究性學(xué)習(xí)小組的成員，我們研究的課題是“中西節(jié)日的對比 ——請關(guān)注我國的傳統(tǒng)節(jié)日”。優(yōu)化傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和形式，借鑒世界各國優(yōu)秀的節(jié)日文化。傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶，是建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的寶貴資源，滋養(yǎng)著民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，在海內(nèi)外華人中有著廣泛而持久的影響。在研究本課題的日子里，我們?yōu)檎{(diào)查采訪，搜集資料而東奔西跑，苦在其中，樂在其中，得也在其中。這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們共同協(xié)助，互相幫助的精神。這次的研究性學(xué)習(xí)，我們主要以調(diào)查問卷為主，去探究中學(xué)生對中西節(jié)日的不同態(tài)度。但一定不能忘本！以弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日為己任！在研究過程中，小組人員共同合作，一些訪問中學(xué)生，一些做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，一些上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，讓整個過程有序進(jìn)行，遇到問題，相互幫助，相互解決。組員們各就個位，把工作做得有聲有色，也認(rèn)真去完成自己的工作，仔細(xì)地進(jìn)行每一個步驟，沒有絲毫的馬虎。指導(dǎo)老師也給予我們不少意見，使整個研究過程井然有序，發(fā)揮了學(xué)生的注意意識，培養(yǎng)學(xué)生的時間能力，營造了和諧的氛圍，樂在其中。整個研究過程中幾個同學(xué)都非常的積極，不斷的和同學(xué)進(jìn)行溝通，不斷的向我了解有關(guān)的知識，雖然他們在問卷制定方面考慮的還不夠全面，但他們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，老師的指導(dǎo)他們很快便能夠領(lǐng)會并且能結(jié)合自己的想法進(jìn)行執(zhí)行。讓他們在不斷的實(shí)踐中養(yǎng)成從身邊小事做起的習(xí)慣，激勵他們積極參與環(huán)保實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。實(shí)施階段：查找、收集相關(guān)資料（垃圾的種類、危害、分類及回收的方法）；調(diào)查垃圾處理情況，提出處理的新設(shè)想?？纯次覀兊闹車嗝?！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲??但是有些人只顧著為自己方便，不顧對地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的畫面。師：我們身邊的垃圾是從哪里來的？它們有哪些危害？（1）請同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。我們每天都以非?？捎^的數(shù)量生產(chǎn)著垃圾，而我國目前處理垃圾的能力和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足垃圾處理的需要。那么你知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。包括廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃等。B把垃圾燒掉，用它來發(fā)電。說說環(huán)保標(biāo)語。（用空塑料瓶、沒用的泡沫、牙簽、紙片）與大家交流。）通過交流，既對垃圾有了處理，也提高了學(xué)生的動手能力，在互動中說話，在互動中感悟交流，在互動中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，促進(jìn)了學(xué)生的口語交際能力。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像，形成一種反差，從而喚起學(xué)生的環(huán)保意識。通過一系列的活動，學(xué)生的參與意識被激起。讓學(xué)生積極參與社會活動，關(guān)注社會的環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的主動性和參與意識，以引導(dǎo)他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。讓他們在不斷的實(shí)踐中養(yǎng)成從身邊小事做起的習(xí)慣，激勵他們積極參與環(huán)保實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。實(shí)施階段：查找、收集相關(guān)資料（垃圾的種類、危害、分類及回收的方法）；調(diào)查垃圾處理情況，提出處理的新設(shè)想?？纯次覀兊闹車嗝溃⌒▲B在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲??但是有些人只顧著為自己，不顧對地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的畫面。師：我們身邊的垃圾是從哪里來的？他們有哪些危害？（1）請同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。我們每天都以非?？捎^的數(shù)量生產(chǎn)著垃圾，而我國目前處理垃圾的能力和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足垃圾處理的需要。（1）學(xué)生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？（2）小組代表發(fā)言：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分為三類：一類是有機(jī)垃圾：又稱不可回收垃圾。三類是有害垃圾：又稱危險廢棄物。C用垃圾制作工藝品。說說你處理垃圾的的想法。小組合作，畫一幅畫“未來垃圾處理廠”。六、活動評價綜合實(shí)踐過程的重點(diǎn)要突出綜合性、實(shí)踐性、活動性、生成性、開放性和自主性等特點(diǎn)。然后小組匯報活動成果，教師是參與者，適時參與其中，點(diǎn)撥指導(dǎo)，給予評價。當(dāng)他們暢談怎樣讓校園更美麗時，同時自己也進(jìn)行了深切反省。讓學(xué)生積極參與社會活動，關(guān)注社會的環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的主動性和參與意識，以引導(dǎo)他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（放短片）看完短片后，你想說點(diǎn)什么呢？看來同學(xué)們對我們的祖國了解的可真不少啊，那么就讓我們以《我的中國心》為主題進(jìn)行一次演講比賽怎么樣？老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一份小資料，讀一讀這份資料你的演講稿會寫的更精彩。（學(xué)生整理演講稿）你們準(zhǔn)備好了嗎？好，我們的演講比賽現(xiàn)在開始，首先有請第一小組的小演講員上臺演講。想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)快快來報名吧！好，這堂課我們就上到這下課。二、活動準(zhǔn)備：杯子、茶水、小玩具、書刊等三、活動過程：一、設(shè)置情境，講清路線。但是老師不知道小朋友們家怎么走，誰愿意把去小朋友家的路線向老師和其他小朋友介紹一下呢？學(xué)生自由發(fā)言，講清學(xué)校到家的行走路線，教師隨時作一些指正。小朋友們講得真好，老師已經(jīng)把小朋友們家的路線牢牢地記在了電腦里，如果有小客人到了小朋友家，小朋友準(zhǔn)備怎么招待呢？學(xué)生自由發(fā)言：倒水 拿出玩具和好吃的 一起看電視 講故事 做游戲??小品表演《做客》，想想冬冬是怎樣招待客