【正文】 程一、任務(wù)布置 以提供的榕樹、紅豆杉為材料，構(gòu)思直立式樹木盆景設(shè)計圖，根據(jù)設(shè)計圖制作直立式盆景。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀；養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)和勞動安全的習慣及尊重他人勞動成果、虛心接受他人意見、團結(jié)協(xié)作精神。被稱為“立體的畫，無聲的詩，凝固的音樂，活的雕塑”。盆景的形式多樣，越來越受到人們的喜歡和追捧，并成為家居生活，節(jié)日慶典、會議等必備的佳品，是時尚的寵兒。在這要注重區(qū)分這些形式，不要混淆了。山石盆景根據(jù)是否有水可分為水石盆景（表現(xiàn)江河湖海等景象）、旱石盆景（表現(xiàn)無水的山景，如大漠山景。盆景除了具有較高的觀賞價值外，還可以美化環(huán)境，陶冶情操，豐富人們的物質(zhì)文化生活；同時還具有教育作用和經(jīng)濟效益，欣賞盆景可以豐富人們的想象力，提高人們的審美意識，有著無窮的樂趣。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力，樹立正確的審美觀。情感目標：通過作品欣賞，激發(fā)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛。你是否也有沖動想知道到底什么是盆景呢？它是如何分類？具有什么形式？有什么藝術(shù)特點？今天這一節(jié)課就帶你們實現(xiàn)這個愿望！我們一起來了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)——盆景藝術(shù)，學(xué)習盆景的分類。）盆中貯水即水盆式，盆中盛沙無水的稱為旱盆式。 盆景把大自然的景物濃縮到小小的盆子中，將宏偉的大自然微觀化，以小見大，可見盆景藝術(shù)具有小中見大的特點。以上所說的就是盆景的藝術(shù)特點:①小中見大②活得藝術(shù)品③形式多樣三、教學(xué)小結(jié)盆景是古文人遣興的小玩意，可小玩意有大文章。四、課后建議 進一步搜集盆景資料，為盆景創(chuàng)造實踐做準備。重點難點重點：直干式盆景的相樹設(shè)計與造型。二、欣賞和理解 欣賞 1）照片欣賞：欣賞黃山、華山、泰山的自然之樹； ★總結(jié)分析：自然之樹是藝術(shù)的本源，生態(tài)與精神的象征。直干式盆景，樹干直立，枝條分生橫出，疏密有致，層次分明。頂片即為樹冠，要穩(wěn)住重心，凡樹應(yīng)有頂片。選用粗細合適的鉛絲將主干進行處理。種植固定植株，澆水養(yǎng)護（課后遮陰棚內(nèi)進行）。 按小組整理場室環(huán)境。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動，情趣高雅，情操高尚。我們應(yīng)該了解盆景藝術(shù)，學(xué)會欣賞盆景，知道簡單盆景的制作方法。 生：樹樁盆景簡稱樁景，常以木本植物為制作材料。（2） 山水盆景的制作 山水盆景的造型與風格。生：盆盎形狀應(yīng)根據(jù)石材的形狀、造型等來確定，但必須襯托和突出造型景觀為主要考慮因素。生：配件在山水盆景中起點題或襯托作用。 師：同學(xué)們回答的非常好，接下來我們來學(xué)習樹樁盆景的制作。 樹樁盆景的造型方法。 師：最后請同學(xué)們說說樹樁盆景的配盆。師：看來同學(xué)們理論知識已相當豐富，課后可以進行盆景制作的實踐了。掌握材料特性和造型手法的運用。教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入 這些榕樹盆景多美??！你想知道它們是怎么造型的嗎？榕樹為熱帶樹種，根系發(fā)達， 枝條柔軟，葉色翠綠，四季常青，生命力和適應(yīng)性強，作為盆景來培養(yǎng)，具有很高的觀 賞價值。 ，控制高度，以矮化主干并促使主干增粗。 ⑴棕絲蟠扎 棕絲蟠扎是利用粗細不同的棕繩，對樹木的干、枝進行彎曲和改型的方法，是蘇派、揚派、川派等盆景的傳統(tǒng)造型方法。根據(jù)樹粗上細的情況進行全干蟠扎時，可采用雙絲或三絲進行。以小見大，以組合展現(xiàn)主題，這是該作品成功的地方。為豐富畫面、提高盆景的觀賞性和生活情趣，在釉陶盆左側(cè)后方擺放一塊千層石，石上擺放一個小茅屋，使盆景充滿濃郁的生活氣息。掌握材料特性和造型手法的運用。教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入 這些石榴盆景多美??！你想知道它們是怎么造型的嗎？石榴為石榴科石榴屬落葉喬木或灌木，夏季開花，花大色艷，花期長，是較好的觀花、觀果、觀葉、觀形樹種。石榴枝干古拙蒼老，枝虬葉細，根系盤曲，枝葉細小，花大鮮艷．嬌紅如火。為使苗木快速生長，幼苗以地栽培養(yǎng)為好．并加強肥水管理。 (3) 修剪造型 樹木盆景主要通過雕刻、綁拉、扭梢、修剪、摘心、抹芽、剝皮、剖傷、彎折等藝術(shù)加工和精心培育。對主干、主枝以及根莖處萌發(fā)的不定芽，應(yīng)及時抹除。② 澆水③ 花果管理 ④ 翻盆四、總結(jié)整理 教師總結(jié)任務(wù)內(nèi)容和完成過程，評價各組任務(wù)完成情況。情感目標：通過作品欣賞，激發(fā)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛。 地柏喜光、耐蔭、耐寒、不耐旱。，觀察后立意構(gòu)圖，劃出要剪除的枝條。三、作品賞析地柏一般沒有直立主干，枝條生長速度慢，所以制作小型地柏盆景常與山石或枯木相結(jié)合，只要精心培植、蒔養(yǎng)，可較快成型。作者把兩者有意識地組合起來則豐富了作品的內(nèi)涵、意蘊。組間合議，評選優(yōu)秀作品和操作能手。以小組為單位，根據(jù)提供的植物材料，繪制地柏盆景設(shè)計圖，寫出設(shè)計意圖。重點難點重點：盆景藝術(shù)的欣賞，盆景的制作。樹干通直，塔形；樹木深褐色，深裂成鱗狀；枝輪生平展；葉扁平，深秋葉轉(zhuǎn)金黃色，格外絢麗，45月份開花，雌雄同株；球果卵行，10月下旬至11月初成熟。種子不宜曝曬，否則將影響發(fā)芽。栽植季節(jié)宜早，冬季落葉后至翌年春萌動前較好。樹苗多選用2到3年生的幼苗，宜有粗有細，有高有低，做主樹的要較高大。三、作品賞析趙慶泉大師的“叢翠拔地”盆景，是一以實生苗組合的拼林小品。值得注意的是兩組中的外圍小樹，既獨立又整體統(tǒng)一，靈動活潑，變化強勁，是作者匠心布勢的焦點。 。梅花盆景授課類型制作——欣賞授課學(xué)時授課人授課年級授課時間45分鐘教學(xué)目標知識與技能目標：難點：讓學(xué)生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的運用。二、植物學(xué)知識 梅花，別名有春梅、干支梅等，為落葉喬木。梅花有一定耐寒性，北京地區(qū)地栽的梅樹可在野外越冬，盆栽梅樹應(yīng)移入低溫室內(nèi)越冬。明代陳仁钖在《潛確類書》中曰:“梅有四貴:貴‘稀’不貴‘繁’，貴‘老’不貴‘嫩’，貴‘瘦’不貴‘肥’，貴‘合’不貴‘開’”。四、作品賞析 “鐵骨丹心” 梅樹根似龍爪，有力地插入盆土中，樹干向左側(cè)彎曲不長分為右、中、左三個枝，三枝及多數(shù)細枝都不同程度地向左彎曲，少數(shù)幾個細枝伸向右側(cè)，使景物重心達到視覺上的均衡。梅樹干出盆土不高就向右側(cè)傾斜，然后一個急轉(zhuǎn)彎又伸向左上方，再后分成幾個枝，主枝不長，彎曲成硬角，多數(shù)枝呈橫斜狀，由此可見創(chuàng)作者修剪的功夫。梅花盆景以干枝蒼勁古雅，、懸根露爪為佳。教學(xué)反思： 授課題目迎春盆景授課類型制作——欣賞授課學(xué)時授課人授課年級授課時間45分鐘教學(xué)目標 知識目標：讓學(xué)生在觀察感悟中，培養(yǎng)熱愛自然的情懷。 情感目標：讓學(xué)生在設(shè)計營構(gòu)中，增強經(jīng)營組織的能力。落葉叢生灌木，枝條細長多呈拱形下垂，小枝綠色，四棱形，光滑無毛。二、盆景制作迎春枝條細長萌發(fā)性強，根據(jù)素材和創(chuàng)作者的喜好，可制作出多種款式的盆景。①獲得一棵雙鹿狀迎春老樁②修剪后換盆缽③新芽長出④開花⑤擺放吹笛侍女2.“婀娜多姿”迎春盆景的制作①從野外挖取迎春樹樁②按立意構(gòu)圖修剪③疏剪后栽入木箱中培育骨架枝④經(jīng)過幾年蟠扎修剪培育成形后，栽入觀賞盆中?！耙磺崖暣阂鉂狻庇号杈埃G油油的小草長滿盆面，枝條上有含苞欲放的花蕾和怒放的花朵，在冰消雪融、乍暖還寒的北方大地，給人們帶來一片春意，侍女所吹優(yōu)雅動聽的笛聲，使春意韻味更濃。教學(xué)反思：