【正文】 2］江澤民文選（第2卷）［M］，人民出版社，2006［3］韓震主編：社會主義核心價值體系研究［M］，人民出版社，2007［4］中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定［N］，人民日報，［5］蔣斌、周薇：建設(shè)社會主義核心價值體系是構(gòu)建和諧社會的重大課題［N］，光明日報，第二篇：在德育實踐中融入社會主義核心價值體系看莊中學(xué)關(guān)于在德育實踐中融入社會主義核心價值體系的實施方案黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》第一次明確提出了“建設(shè)社會主義核心價值體系”這個重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)，在黨的第十七次全國代表大會上，胡錦濤總書記再次強調(diào)要“切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。要以發(fā)展社會事業(yè)和解決民生問題為重點，優(yōu)化公共資源配置大力加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，注重向農(nóng)村、基層、欠發(fā)達地區(qū)傾斜，體現(xiàn)公共服務(wù)的均等化原則，逐步形成惠及全民的基本公共服務(wù)體系。在社會建設(shè)中，要切實以社會主義核心價值體系為基本要求來推動社會建設(shè)，維護社會的穩(wěn)定和諧。為此，要積極利用文化手段，以文化人、寓教于樂，使人們在娛樂審美中潛移默化地受到教育、得到提高。否則，就會偏離正確的方向。一些消極腐敗現(xiàn)象不利于社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展，也不利于社會主義和諧社會的構(gòu)建。堅持把社會主義核心價值體系貫穿社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各方面，就是把社會主義核心價值體系建設(shè)和經(jīng)濟、政治、文化、社會等各方面的建設(shè)結(jié)合起來，既發(fā)揮社會主義核心價值體系對現(xiàn)代化建設(shè)實踐的指導(dǎo)作用，又在現(xiàn)代化建設(shè)實踐中檢驗和促進社會主義核心價值體系建設(shè)。因此要立足于基層實際，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員的先鋒模范作用，利用他們聯(lián)系群眾直接、方便的優(yōu)勢，發(fā)動群眾、組織群眾，深入開展精神文明建設(shè)活動，把社會主義核心價值體系建設(shè)滲透到社會各個階層，不斷擴大覆蓋面。開展精神文明建設(shè)，報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等各級新聞媒體要增強社會責(zé)任感，把推動社會主義核心價值觀教育作為義不容辭的責(zé)任，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，加強宣傳報道，特別要采取輿論引導(dǎo)、評價思想道德事件、監(jiān)督不良思想道德行為等有效方式，引導(dǎo)人們形成正確的思想道德觀念，弘揚高尚的道德情操，營造良好的思想道德建設(shè)氛圍。因此，建設(shè)社會主義核心價值體系，必須要將其融入精神文明建設(shè)全過程，也就是說，精神文明建設(shè)所涉及的各個方面、各項工作從始至終都要融入和滲透社會主義核心價值體系，并使之成為統(tǒng)領(lǐng)和支撐。在這里要注意的是，必須要做好家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的有效銜接，實現(xiàn)校內(nèi)、校外、家庭、社會的相互聯(lián)動，從而使社會主義核心價值體系教育真正滲透到國民教育的各個層次和環(huán)節(jié)中。因為人的價值觀念的形成過程，在本質(zhì)上是一個社會化的過程，是在社會中完成的。學(xué)校教育具有教育內(nèi)容系統(tǒng)化、途徑方法綜合化、管理規(guī)范化等特點，這些特點使得它與家庭教育、社會教育相比，具有無可比擬的優(yōu)勢。另一方面，父母子女之間的親和力減弱了學(xué)校、社會教育易于產(chǎn)生的逆反心理，父母子女之間的代際傳遞自然而有效地保持了社會主義核心價值的延續(xù)性，這無疑有利于強化社會主義核心價值教育的效果。家庭是社會的基本單位和細(xì)胞，是每個人生活和成長的重要場所。這可以說是建設(shè)社會主義核心價值體系的總體要求，它集中反映了社會主義核心價值體系建設(shè)的客觀規(guī)律，我們應(yīng)按照這一要求，把社會主義核心價值體系建設(shè)滲透到經(jīng)濟社會生活的一切方面、所有環(huán)節(jié)和全部過程，不斷創(chuàng)新思路，改進方法，努力開創(chuàng)社會主義核心價值體系建設(shè)的新局面。第一篇：社會主義核心價值體系建設(shè)貴在“融入”社會主義核心價值體系建設(shè)貴在“融入”摘 要：社會主義核心價值體系建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，貴在“融入”上下功夫，要把社會主義核心價值體系融入到國民教育、精神文明建設(shè)和現(xiàn)代化建設(shè)等工作的實踐中，不斷創(chuàng)新思路，改進方法，整體推進社會主義核心價值體系建設(shè)。第一，堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。家庭教育是個體社會化過程中的一個關(guān)鍵時期，對人的世界觀、人生觀和價值觀的形成有著幾位重要的影響。心理學(xué)家杰拉爾德?帕特森所說：“父母常常意識不到自己正在向子女傳授些什么。我們要善于根據(jù)不同類型學(xué)校的特點，針對各教育階段教育對象的心理特征和接受能力，制訂相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和方案，既突出社會主義核心價值教育在各級學(xué)校的層次性特點，又注重不同階段的整體性銜接。人們的價值觀念是不斷變化著的，所以要通過不斷的學(xué)習(xí)加以錘煉。為此，各級黨委和政府要對這項工作精心組織，加強領(lǐng)導(dǎo)，少先隊、共青團、工會等組織，要密切配合，增強工作合力，提高整體效果，共同做好社會主義核心價值體系教育的共享工作。精神文明建設(shè)與物質(zhì)文明建設(shè)具有不同特點，物質(zhì)文明建設(shè)是務(wù)實的工作，看得見，摸得著，實實在在，而精神文明建設(shè)特別是社會主義核心價值體系建設(shè)則是務(wù)虛的，很難在短時間內(nèi)見到明顯成效。同時，要打造一批功能不同的宣傳平臺，如圖書館、博物館、科技館、紀(jì)念館、愛國主義教育基地等。要緊密貼近各層次群眾生產(chǎn)生活的新變化，不斷創(chuàng)新教育方式，精心設(shè)計組織開展富有人情味、群眾樂于接受且樂于參與的活動，使他們在參與這些豐富多彩的活動中，思想受到熏陶，精神得到充實，從而收到良好的教育效果。在經(jīng)濟建設(shè)中，要切實以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)原則來統(tǒng)籌經(jīng)濟發(fā)展，促進共同富裕。因此，必須以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，堅持和和完善以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的社會主義基本經(jīng)濟制度；堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持改革開放的基本國策，堅持社會主義市場經(jīng)濟的改革方向不動搖；堅持以人為本的發(fā)展理念，堅持發(fā)展為了人民發(fā)展、依靠人民、發(fā)展的成果由全體人民共享，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種社會利益關(guān)系，關(guān)注困難群體的生活，才能實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快地發(fā)展，保證人民群眾共享經(jīng)濟社會發(fā)展的成果。而這正是社會主義核心價值的應(yīng)有之義。要認(rèn)真研究當(dāng)前文化發(fā)展的特點，尊重文藝創(chuàng)作的規(guī)律，加強對創(chuàng)作思想的引導(dǎo)，用更多更好的精神文化產(chǎn)品和文化服務(wù)傳播核心價值體系。社會建設(shè)的水平，是衡量一個國家文明程度的重要標(biāo)尺，也是核心價值觀念的重要體現(xiàn)。要形成科學(xué)有效的利益協(xié)調(diào)機制、訴求表達機制、矛盾調(diào)處機制、權(quán)益保障機制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，妥善處理社會矛盾，維護群眾利益和社會穩(wěn)定?！蹦敲?，怎樣看待社會主義核心價值體系建設(shè)? 如何運用社會主義核心價值體系引導(dǎo)中小學(xué)德育實踐，讓社會主義核心價值體系教育真正走進校園，走進中小學(xué)課堂，走進師生心中，成為中小學(xué)德育實踐工作的一項重要而緊迫的任務(wù)。二是中國特色社會主義共同理想。四是以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。二、中小學(xué)德育工作中建設(shè)社會主義核心價值體系的重要意義在當(dāng)前青少年價值取向多元的背景下，也急需“社會主義核心價值”來積極引導(dǎo)。對此，德育工作者應(yīng)當(dāng)引起重視，并應(yīng)當(dāng)思考：對青少年——未來社會主義建設(shè)的生力軍，學(xué)校教育應(yīng)該倡導(dǎo)什么？應(yīng)該高舉什么樣的精神旗幟？根據(jù)黨的十七大報告中提出的要求，在中小學(xué)德育工作中建設(shè)社會主義核心價值體系。對于中小學(xué)生，基礎(chǔ)道德教育誠然重要，但是，要培養(yǎng)“社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，還必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域中的指導(dǎo)地位，堅持具有中國特色社會主義的共同理想。第二，建設(shè)體現(xiàn)社會主義核心價值體系內(nèi)涵的和諧校園文化 社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，建設(shè)社會主義核心價值體系必須注意把和諧作為其中十分重要的價值觀念，大力倡導(dǎo)并認(rèn)真實踐和諧理念，著力培養(yǎng)并不斷弘揚和諧精神。今后，在課程文化、精神文化、物質(zhì)文化、制度文化等的建設(shè)中，注重全面加強社會主義核心價值體系滲透，如在校園內(nèi)布置偉人題詞、辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等宣傳畫，走廊中安裝名人畫像、孝敬教育圖片，辦公室、教室布置教風(fēng)、校訓(xùn)，讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。我校要不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，堅持把社會主義