蘇少版美術(shù)七下第六課多變的色彩word教案-wenkub
2022-12-16 00:38:53 本頁面
【正文】 然中的色彩變化；生活中的色彩應(yīng)用。 情感目標(biāo)：體會和理解色彩、色調(diào)對作品主題的表現(xiàn)力，理解色調(diào)中的情感因素。 第二課時了解色彩基礎(chǔ)知識，體會與學(xué)習(xí)色彩中冷暖、色調(diào)知識，進(jìn)行色彩構(gòu)成練習(xí)。 再創(chuàng)造 ── 運用所學(xué)知識，滲透現(xiàn)代設(shè)計意識，表現(xiàn)自己的色彩創(chuàng)意和色彩的表達(dá)技巧，完成設(shè)計作品。本課以點帶面使學(xué)生全面學(xué)習(xí)色彩的基礎(chǔ)知識，感受色彩的無窮魅力 ，并運用色彩知識去表現(xiàn)、創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品。 初中美術(shù)教學(xué)中美術(shù)技能的培養(yǎng)應(yīng)該融合在欣賞、發(fā)現(xiàn)、體驗、探討的課程結(jié)構(gòu)中。欣賞可以開闊視野，發(fā)現(xiàn)可以形成新的審美觀，體驗可以建立感性的認(rèn)識，探討可以闡明觀點形成審美經(jīng)驗。 一、教學(xué)路徑 看 ── 觀察、欣賞大自然及生活中的色彩美，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活。 二、課時建議 本課建議為 3 課時。 第三課時理解不同的色彩對人的心理產(chǎn)生的不同影響，如 :色彩的情緒、情感的體驗等。 二、教學(xué)重點、 難點 教學(xué)重點：色彩的基礎(chǔ)知識、基本要素和應(yīng)用法則。 2. 在自然中尋找和發(fā)現(xiàn)色彩，包括單個物體上的色彩尋找（如石頭、樹葉、 沙土等）、眾多物體上色彩的發(fā)現(xiàn)（如自然風(fēng)光、城市風(fēng)貌、一 組靜物等）；藝術(shù)作品中的色彩、繪畫作品中的色彩、生活實用品中的色彩。 教學(xué)過程與方法 一、探索與查閱 觀察生活環(huán)境，尋找自己喜歡或能夠表達(dá)自己性格特點的顏色，查閱關(guān)于色彩、色譜的物理知識、定義和基本要素，了解光與色的基本關(guān)系。通過分析學(xué)生熟知的生活環(huán)境和對具有典型色彩特征藝術(shù)作品的討論，理解色彩的精神屬性。在闡述色彩基本知識的同時，應(yīng)盡可能的讓色彩與藝術(shù)作品、生活場景相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從審美的角度對色彩及其變化加以理解。 情感目標(biāo)：學(xué)生形成對色彩表現(xiàn)力的初步認(rèn)知。你們?nèi)绾慰创?顏色呢？每個人都有自己喜好的顏色，是喜歡比較艷麗的顏色，還是喜歡單純的黑白灰呢？給你們一點時間，想一想，你最偏愛哪一種顏色，并說出理由。由此，引入課題 ── 《尋找水色 ── 色彩的認(rèn)識》。 4. 呈現(xiàn)第二張攝影作品局部“水色”圖片。 2. 師生共同欣賞 19 世紀(jì)印象派色彩大師莫奈的《
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