【正文】 備課——組織活動(dòng)——活動(dòng)后的分享三個(gè)環(huán)節(jié)的工作老師們不夠清晰，所以針對(duì)備課活動(dòng)我們開展園本培訓(xùn)，并以中班主題《我的動(dòng)物朋友》為例進(jìn)行了集體備課說明，通過培訓(xùn)，老師們清晰了備課的步驟，并在接下來集體備課中看到老師們的思考和行動(dòng)！社團(tuán)活動(dòng)。為推進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理和辦學(xué)行為的規(guī)范，使幼兒園保教質(zhì)量不斷提升，本學(xué)期，在新《規(guī)程》出臺(tái)之際，我園組織全體教師開展了《幼兒園新規(guī)程》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。并在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生最大化效益?；诖?，我們建立了班主任專項(xiàng)考核機(jī)制，繼續(xù)以班主任包班責(zé)任制開展班級(jí)管理工作，修訂班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)及考核辦法，以此來提升班級(jí)管理的水平和整體教師的素質(zhì)。三、教師隊(duì)伍建設(shè)方面我園繼續(xù)秉承師德與專業(yè)并重的培養(yǎng)思想，重視教師的分層縱向提升和橫向發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，做到了很多，沒做到的也有很多，現(xiàn)從保教常規(guī)工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)工作、特色教育、家長(zhǎng)工作等方面總結(jié)如下：一、立足常態(tài)，優(yōu)化保教常規(guī)工作本學(xué)期，在保教工作中我們立足常態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，著力解決常規(guī)工作中的具體問題，就家長(zhǎng)會(huì)形式、教案反思等問題通過集體備課、困惑征集、小組研討等形式開展具體工作的研究和落實(shí)。㈡教研能力急待加強(qiáng)幼兒園還需繼續(xù)開展小而實(shí)的教研活動(dòng)，加快教師的專業(yè)化成長(zhǎng)㈢系統(tǒng)開展園本培訓(xùn)，嘗試開展科研活動(dòng) ㈣改革家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)家園共育雖然本學(xué)期我園工作取得了一定的成績(jī)，但這并不是我們最終的目標(biāo)。小一：紙盤畫；中一：蛋殼畫；中二班：布藝畫；中三：瓶子畫；大一瓶子畫。㈢開展內(nèi)容豐富，形式多樣的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)在每學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，小班組組織親子活動(dòng)，中大班開展集體教學(xué)活動(dòng)，展示幼兒園半日常規(guī)工作，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒一日生活的了解。每學(xué)年開展一次家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，活動(dòng)中每班邀請(qǐng)一位老師、一位家長(zhǎng)。針對(duì)這種情況，幼兒園開展“以舊帶新、師徒結(jié)對(duì)”的幫帶培訓(xùn)模式：師傅每月推門課四次，督查案頭資料2次，觀摩區(qū)域活動(dòng)2次，參與1次班級(jí)活動(dòng)，推薦一本好書等，通過以一帶多的針對(duì)性輔導(dǎo)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。2016年10月8日派卜小燕老師遠(yuǎn)赴太原參加全國(guó)創(chuàng)意戲劇年會(huì)，回園后擔(dān)任幼兒音樂教學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé)人，培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)。二、教師管理 ㈠開展園本培訓(xùn)活動(dòng) 每周一次的園本培訓(xùn)選材都是根據(jù)本周重點(diǎn)工作內(nèi)容以及工作中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)。為了更好的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，周一、周五教師針對(duì)本班幼兒發(fā)展水平自行選擇體育器械，有組織的開展戶外活動(dòng)。，指導(dǎo)班級(jí)教師一日工作，規(guī)范班級(jí)管理。，解讀本月區(qū)域材料的優(yōu)勢(shì)與不足，分享整改措施及幼兒的活動(dòng)情況。一、保教工作管理㈠按時(shí)開展教研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，針對(duì)教師工作中存在的困惑，安排教研主題，切實(shí)解決教師工作困難。第一篇：第二學(xué)期保教工作總結(jié)東勝區(qū)罕臺(tái)都市幼兒園分園杏苑幼兒園2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期保教工作總結(jié)保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提?；顒?dòng)后，將教研成果整理成冊(cè)，以供日后工作參考。每一份區(qū)域材料都保存留檔，建立成果冊(cè)，為下一學(xué)年教師區(qū)域教學(xué)提供參考。將發(fā)現(xiàn)的問題匯總并在保教例會(huì)上說明問題所在及整改的有效方法。周二、周三、周四開展體育大循環(huán)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒鉆、爬、跑、跳等技能的發(fā)展。培訓(xùn)的形式以知識(shí)講解、交流研討、經(jīng)驗(yàn)分享相結(jié)合的辦法開展。為了全面促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，2017年3月25日，利用周六日的時(shí)間每班兩位教師到實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加《指南》指導(dǎo)下的幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)游戲化交流會(huì)。三、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育㈠按時(shí)開展家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育的一致性和連續(xù)性在開家長(zhǎng)會(huì)之前，業(yè)務(wù)主任對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容和流程進(jìn)行說明和講解，指出改革家長(zhǎng)會(huì)的必要性。優(yōu)秀家長(zhǎng)代表分享自己家庭教育的成功案例，他們用真實(shí)具體的事例來說明自己的教育方法，對(duì)孩子產(chǎn)生的良好影響，言辭懇切。開放日活動(dòng)后發(fā)放家長(zhǎng)意見反饋表，并集中整理、統(tǒng)計(jì)，將家長(zhǎng)意見全部解答以致家長(zhǎng)一封信的形式張貼在班級(jí)公告欄，共家長(zhǎng)參閱。活動(dòng)為親子交流提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，促進(jìn)親子間的溝通。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰(zhàn)，要不斷提高辦園水平，適應(yīng)新形式的發(fā)展需要，能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們努力再努力。保教常規(guī)管理運(yùn)行在原有基礎(chǔ)上加大了督查、指導(dǎo)的力度，注重常態(tài)化督導(dǎo)，除隨機(jī)督查，更多地從指導(dǎo)入手，在落實(shí)的基礎(chǔ)上優(yōu)化保教常規(guī)工作。在建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的工作中穩(wěn)步前行，本學(xué)期主要開展了以下培訓(xùn)工作。在日常，我們通過師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研討等工作促進(jìn)了教師積極思考，班主任常規(guī)管理工作逐步向前推動(dòng)，工作中，班主任們思考的多，做的多，在提升自己的同時(shí)也給班級(jí)其他教師做了很好的示范和引領(lǐng)，帶動(dòng)了班級(jí)教師的快速成長(zhǎng)。（三）園本培訓(xùn)長(zhǎng)效發(fā)展。培訓(xùn)中主要從《規(guī)程》修訂的意義和新舊《規(guī)程》的對(duì)照入手，以幼兒園安全問題、幼兒身心健康、家園共育、幼兒園管理規(guī)范化四方面為切入點(diǎn)，逐條展開了學(xué)習(xí)，通過對(duì)新《規(guī)程》的深入解析，我們看到新《規(guī)程》堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化了安全管理，規(guī)范辦學(xué)行為，注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接，完善了幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制，對(duì)于促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)幼兒園管理的規(guī)范化和科學(xué)化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我園現(xiàn)階段主要有舞蹈和美術(shù)兩個(gè)社團(tuán)，通過日常的訓(xùn)練不但豐富了教師的業(yè)余生活，還有效的提升了教師自身的基本技能能力，很好的推動(dòng)了教師隊(duì)伍的發(fā)展。在常規(guī)教學(xué)工作井然有序的開展中，本學(xué)年我們注重常規(guī)活動(dòng)的特色化提升，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注質(zhì)量，通過集體討論、細(xì)致策劃我們的小班預(yù)入園活動(dòng)、愛心義賣活動(dòng)、幼兒講故事比賽等都多項(xiàng)日常活動(dòng)，這些活動(dòng)都在常規(guī)化、常態(tài)化、成熟化中邁進(jìn)，形成了常規(guī)活動(dòng)特色。（三）結(jié)合《指南》，以研代訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)水平。（四）集體備課提升了教研的專業(yè)化水平。在總結(jié)梳理以往課題研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我園申報(bào)了市級(jí)《傳統(tǒng)節(jié)日文化中幼兒對(duì)民間故事的閱讀與表現(xiàn)》課題，著力在“書香禮韻”文化建設(shè)中通過對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化中民間故事的教育價(jià)值進(jìn)行挖掘，將禮儀教育和早期閱讀教育融合在一起，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化在教育教學(xué)實(shí)踐中探究教育途徑、手段和方法，并在研究過程中對(duì)課程資源進(jìn)行有效開發(fā)，對(duì)現(xiàn)有資源加以整合和利用。五、特色教育早期閱讀工作本學(xué)期重點(diǎn)依舊是親子閱讀工作的推進(jìn)，通過日常班級(jí)教師對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和指導(dǎo)，家長(zhǎng)們逐步掌握了與孩子進(jìn)行親子閱讀的方法，并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實(shí)的體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子間的閱讀互動(dòng)，上學(xué)期我園在繪本教學(xué)中老師們能夠大膽嘗試開展活動(dòng)，在觀摩研討中很好的體現(xiàn)了語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，很好的發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力、想象力，讓繪本教學(xué)的研究又更進(jìn)了一步，每年的幼兒講故事活動(dòng)也逐步形成常態(tài)，孩子們?cè)谶@樣的平臺(tái)中表現(xiàn)自我，提升了表達(dá)的能力，教師在這樣的活動(dòng)中也逐步提升了講故事的基本技能。圍繞核心促發(fā)展，狠抓薄弱求突破39。督、導(dǎo)、考、研39。二、環(huán)境文化建設(shè)方面環(huán)境做為孩子的第三任老師，彰顯著園所特色文化，更起著教育的作用，是園里的重點(diǎn)工作。三、教師隊(duì)伍建設(shè)方面我園繼續(xù)秉承師德與專業(yè)并重的培養(yǎng)思想，重視教師的分層縱向提升和橫向發(fā)展?；诖耍覀兘⒘税嘀魅螌ｍ?xiàng)考核機(jī)制，繼續(xù)以班主任包班責(zé)任制開展班級(jí)管理工作，修訂班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)及考核辦法，以此來提升班級(jí)管理的水平和整體教師的素質(zhì)。并在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生最大化效益。在新舊《規(guī)程》的對(duì)照中，教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和深入的了解，新《規(guī)程》更好的為教師指引了教育教學(xué)的方向，對(duì)依法辦學(xué)、規(guī)范執(zhí)教起到了積極的作用。四、教育教學(xué)工作（一）教育活動(dòng)特色化推進(jìn)。另外本學(xué)年加強(qiáng)了戶外活動(dòng)開展的督查和指導(dǎo)，在戶外活動(dòng)開展中給孩子們提供了插接管、輪胎等自制器械，鼓勵(lì)各班自制器械，給幼兒在戶外游戲時(shí)更大的操作空間。（四）集體備課提升了教研的專業(yè)化水平。在總結(jié)梳理以往課題研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我園申報(bào)了市級(jí)《傳統(tǒng)節(jié)日文化中幼兒對(duì)民間故事的閱讀與表現(xiàn)》課題，著力在39。（六）建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)資源共享。六、家長(zhǎng)工作結(jié)合我園家長(zhǎng)工作現(xiàn)狀，家長(zhǎng)工作從如何發(fā)揮教師的智慧，