【正文】 下面我就自己做班主任以來的一些經(jīng)驗教訓(xùn)對“如何與家長聯(lián)系溝通”談?wù)効捶?。我們還要幫助班干部提高威信，對于班干部在管理過程中出現(xiàn)的失誤，我們不應(yīng)該高聲指責(zé)，而是要跟他們單獨交流，曉之厲害，讓他們懂得自己在今后的班級管理之中應(yīng)該怎樣做。其次，通過各種活動，提高班干部的工作能力。培養(yǎng)班干部是班主任工作中不可忽視的一個重要方面。優(yōu)秀小組的評選周期短，每周一評，即便在本周不能奪得優(yōu)秀的，下周也可以繼續(xù)爭取，這有效激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，效果比較好。家庭作業(yè)的完成一度成為班級管理的一個難點，有些孩子做事比較拖拉，自我控制能力弱，書寫潦草，作業(yè)馬虎，孩子們的這些弱點導(dǎo)致了家庭作業(yè)完成不及時，家庭作業(yè)質(zhì)量差，出錯多等問題，為了提高孩子們的家庭作業(yè)的質(zhì)量，我制定“優(yōu)秀小組評比細(xì)則”，對各小組的學(xué)習(xí)進(jìn)行每天評價：評價方式分為這樣幾部分：作業(yè)得分，以小組的家庭作業(yè)完成為依據(jù)進(jìn)行賦分。班級規(guī)則制定之后，我們將班規(guī)落到實處，根據(jù)每個孩子的日常表現(xiàn)，將孩子們的表現(xiàn)量化，以切實的制度來約束孩子們的行為舉止，實現(xiàn)班級管理由人治向法治的轉(zhuǎn)變。二、細(xì)化管理，激發(fā)學(xué)生向上的驅(qū)動力。在孩子們站路隊的時候，作課前準(zhǔn)備的時候，上課的時候等等，我常常高聲表揚站得直、走得好，坐得端正的孩子，這樣的表揚方式很奏效，孩子們良好的坐立行走姿勢得到了進(jìn)一步加強。二是與家長之間要有良好的合作關(guān)系，處理好與家長之間的關(guān)系，對于我們的班級管理可以起到事半功倍的效果。下面，我想從以下幾個方面來談一談有關(guān)班級管理的幾點體會，不當(dāng)之處敬請指正。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛心去打動孩子，做一名快樂的班主任。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會微笑?！币虼宋覀冊趯Υ龑W(xué)生時要多一份寬容，少一些批評；多一些微笑，少一些嚴(yán)厲，給學(xué)生多一點自由的空間。頓時怒火中燒，想批評昨天值日的同學(xué)，剛要大發(fā)雷霆。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時；比如舉行聯(lián)歡會時，學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時等等。記得有人這樣說過：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。第一，要學(xué)會在工作中尋找快樂。下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺?。愛可以傳遞，心情可以互相感染。常聽人們感嘆：人長大了，快樂也走遠(yuǎn)了。我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報的同時，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負(fù)擔(dān)，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動也太多了，這難道不是當(dāng)班主任的快樂之處嗎？第二，寬容的對待學(xué)生，多做自我批評，以情感人。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛心打動他們，于是，我二話沒說拿起抹布就擦。學(xué)會了寬容，在面對學(xué)生犯錯誤時，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來就更得心應(yīng)手了。一個自身感覺到快樂的教師，那么她的學(xué)生也一定是快樂的。第二篇：班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿愛心，助雛鷹飛翔——班級管理經(jīng)驗交流范公小學(xué)張曉娟尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我很榮幸在這里與您共同分享一下班級管理的幾點做法。一、好的關(guān)系才能有好的教育。三是要協(xié)調(diào)任課老師與孩子們之間的關(guān)系。家庭教育是一切教育的核心，與家長之間保持良好的合作關(guān)系，是我們進(jìn)行班級管理的有效保障。班級精細(xì)化管理利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們以紅星、獎?wù)?、表揚信和獎狀等形式對孩子們的日常表現(xiàn)進(jìn)行獎勵。獎勵得分，作業(yè)完成質(zhì)量好的，得到老師表揚的，課堂表現(xiàn)出色的，可以為小組加分；批評扣分，作業(yè)完成差，出錯多的，課堂表現(xiàn)被點名批評的，給小組扣分。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，班級工作才能落到實處。在班級工作中，我特別注意抓班干部的培養(yǎng)。在班級管理中，我們實行了值日班長輪換制度，每天由三名值日班長共同管理，這三名值日班長中，有一名值日班長負(fù)責(zé)記錄當(dāng)天的管理情況，有了值日班長的齊抓共管，班級秩序井然，值日班長在管理班級的過程中，也在互相學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)和鍛煉，班干部的管理能力得到了有效的提高。我還鼓勵班干部帶頭積極參與學(xué)校和班級組織的各項活動，讓他們在活動中實現(xiàn)自我成長。與家長溝通要先了解學(xué)生家庭狀況家庭教育是一切教育的核心。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時對癥下藥，采取針對性的措施。想要把學(xué)生班和家長班帶好，與家長之間的友好互助關(guān)系可以讓我們的班級管理事半功倍。依據(jù)每天各小組的作業(yè)檢查情況和任課老師的課堂反饋，及時對在作業(yè)和課堂上表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行通報表揚，對于作業(yè)存在問題較多的以及課上聽講不認(rèn)真的同學(xué)，我則會單獨與家長進(jìn)行交流。一個班級就是一個大家庭，家人之間就要互相關(guān)愛。一、抓好開頭 打響開學(xué)第一炮萬事開頭難，頭開好了，后面的事就好辦，新接任一個班，開頭做到位了，后面就會順利一點，少一點麻煩，在拿到班級學(xué)生名單之后，我先向前任老師了解特殊學(xué)生，留守生，了解家長情況，今年我接手六年級（1）班的何左涵同學(xué)，從前任老師那里，我得知他是單親家庭，蔡誠同學(xué)父母離異，與繼父生活在一起，我就更加留意這兩個孩子，記得開學(xué)初，我在一張a4紙給佐左涵，佐左涵對我說了聲謝謝，就立刻得到了我的表揚，因為在我眼里，剛開始他并不是什么差生，而是一個有禮貌的孩子。制定“一生一責(zé)”制度，每個學(xué)生一學(xué)期自愿為班級做點力所能及的事，并形成匯總表，營造一種人人為我，我為人人的良好的班風(fēng)，有負(fù)責(zé)檢查及時關(guān)燈與擦黑板的。在這一年里，每個孩子都是一顆顆耀眼閃亮的星星，他們都有一個個美麗的故事，每個孩子的故事都很重要，生活需要有儀式感，為了歡迎新同學(xué)，我在課件里一一顯示班級每一個學(xué)生的名字，讓這些孩子們與學(xué)校緊密融合在一起，沒有學(xué)校，就沒有我們這個溫馨的大家庭，我要讓他們知道，學(xué)校就是我們另一個溫馨家園，每個孩子在我的心目中都很重要。二、疏通家長，做好堅實的后備力量，成立一個群，家長微信群是個布置作業(yè)，發(fā)消息。開好家長會，做好家長的思想工作，使家校工作達(dá)成一致，促進(jìn)孩子們共同成長。小孩子大部分寫作都很頭疼，這樣可以鼓勵孩子們積極動筆，用心觀察，及時收集身邊的真實故事。閱讀手冊促閱讀現(xiàn)在每個人都有一本閱讀手冊，每一天讀的書做個記錄，寫上書名，讀的頁數(shù)。第四篇：班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們下午好；首先感謝能有這樣一個和大家交流的機會。第一階段 初步摸查、捏合班集體。此時怎樣把一個松散的集體，迅速改建成為一個具有一定歸屬感和凝聚力的班集體，是班主任的首要任務(wù)。因