【正文】 ：用愛心為后進生撐起一片天空。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。然后拿起來了。在我教他的這近一年的時間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。雖然我批評的話不重，而且也是有根據(jù)的，但他們顯然不能理解?！庇忠簧谥苡浿袑懙健袄蠋熣f我好做面子活，我承認，我也決心改正。對此，有幾點感悟：多贊美，少批評由于性格的原因，也怕學生翹尾巴，我很少“夸張地”表揚學生，更不會不厭其煩地表揚，認為他們都這么大了，好多事是他們就應做的，沒表揚的必要。記得當班主任時，那時的孩子可能“見識少”，班主任一嚇唬，家長一邊倒（全向著老師），全班就都乖乖的了?？傊?，班主任面對的是幾十個性格各異的學生，如何進行有效的管理與引導，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討?？梢?，班主任的一舉一動，都會對學生產生較大的影響。班主任是和學生接觸最多的，學生的評語，三好生等各種榮譽的評選，甚至于平時的一次小小的表揚，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的判斷和理解。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎。因為嚴格要求學生也是對他們的一種尊重。對于所謂的差生，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們取得的點滴成績，及時給予表揚和鼓勵。誰都知道，老師在學生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵，可以讓學生感到無比的激動和自豪。班主任如何才能深入學生，了解學生，及時掌握學生思想和生活的情況呢？我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機應變，針對學生的心理特征，有的放矢，對癥下藥。為孩子提供最適合的教育。對于后進生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點，從各個方面去關心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關懷，這樣讓學生從內心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學習，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經驗都會為我以后的班主任工作起到良好的作用!感想:當了十幾年的班主任，也算是個老教師了，但有時還是會憑自己的一時之氣去處理事情。教師對學生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發(fā)學習動力，培養(yǎng)自信心，促進良好心理品質的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視遺忘的學生?；厥走@些年的班主任工作，的確感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經驗可談,或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，和大家交流一下:感悟一:把贊美還給學生。班級個別同學油鹽不進，說了管不住，我想，一定是我對他們的關心、幫助不夠，我相信，精誠所至，金石為開，畢竟，人心都是肉長的，people surechange!一嚴9寬的管理，學生極易和班主任對抗，心似平原野馬，易放難收一寬9嚴的管理，才是人性化的管理，學生和容易服班主任。充分發(fā)揮班干部和團員的作用。課堂教學中，缺乏對學生思想品德教育的滲透和管理。要形成全方位、全面、全員抓德育的氛圍，形成德育工作的合力，德育要融于學科教學之中，抓住學科教學的主渠道作用?！耙宰鹬亟逃B(yǎng)成教育、全員教育、自主教育為導向，在實踐活動中重點培養(yǎng)學生健全人格、社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神”正是一劑良藥。班主任工作隨筆 2班主任工作一周隨筆教育是以人為本的生命教育。例如，我從我們辦公室其他三位優(yōu)秀的班主任那里學習的有：5班：雖然自己覺得入錯行，但是在自己的行里要做對得住良心的事，所以一直堅持著。這句話，我挺贊成的。在傳粉的過程中，劣種水果的花粉被帶入了富商家的水果樹上授粉，所以解出來了劣種水果。別人都來他家討要良種。我會繼續(xù)沉默，繼續(xù)思考，繼續(xù)陪伴?？上н€是有那么的字詞是那么的難理解，在各位本地老師聊天的時候，換來了我的“沉默是金”。我會繼續(xù)思考的……問自己能為辦公室老師做什么？辦公室是學校的有一個小集體，每個辦公室都有自己辦公室的特點。師生之間是可能會產生這樣或那樣的問題，如果不及時處理這些問題，那么有些情況會變得很嚴重。我們辛辛苦苦給學生上課的老師，當然也想得到學生的褒揚和尊重！可是，不是每一個學生都懂得褒揚和尊重的，我希望能為我們的任課老師爭取更多的褒揚和尊重。守護者，我做了他們徒弟……。我和他們聊天，經常問他們，我能做些什么？我哪些做得不足？我應該做些什么？我不否認，我比他們大，應該比他們懂得多。難道老師永遠是教的，學生永遠是學的嗎？我們老師不能從學生那里學習一些什么嗎？在和學生一起的時候，我可以和他們聊天，可以和他們交換彼此的故事，可以和他們共同策劃美好的未來。正文：班主任工作隨筆班主任工作隨筆 15篇班主任工作隨筆 1問自己能為學生做什么？或許是因為年輕，或許是因為不懂世事，我總喜歡和自己的學生走在一起。在和他們的聊天中，我知道了自己的不足，我知道了他們對老師的喜好，我知道他們這班人的想法。但是，懂得多并不代表，他們懂的，我都懂，并不代表他們經歷過的生活，我經歷過?；蛟S我就沒做好他們的老師，他們的班主任。這也是我這個班主任做得不足的地方，因為我的學生和我走得比較近，所以很多學生把和我相處的方式推及到了其他的任課老師?？上В救颂焐容^笨拙，在很多方面還做得不足。我們辦公室的特點應該是—勤奮。在大家無聊的時候，大家可以討論各種各樣的話題，我的參入換來了我的思考——對白話的思考，對話題的思考。也希望有一天為辦公室老師帶來更多的話題?？墒?，富商只想獨吞這個良好的賺錢機會，不愿和其他人分享。這就是我為什么要想自己能為其他班做些什么的原因。其實，我做了那么多。7班：學生并不是罵出來的，罵，或許還會氣到自己。教育，就是面對一個個鮮活生命的生命教育。尊重生命，班主任要引起師生間的共鳴，形成平等、和諧的師生關系。部門之間、科任教師與班主任之間分工，避免造成德育工作的局限性和不完整性。所以“十六字”高效教學在培養(yǎng)學生健全人格方面功不可沒。同時有限照顧眼睛近視的同學，（畢竟，班級近視的同學已經達到了19位）然后才是優(yōu)生的幫扶作用。因為，我早就聽說有久旱逢甘露的說法。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的贊美也是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。要注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發(fā)揚光大。請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該，工作再忙，也要給學生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的說話。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎。一、慈母的角色漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。天下的母親都希望自己的孩子快樂，同樣老師也應該讓學生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續(xù)進步的信心。這樣，在他們身上就會產生羅森塔爾效應。學生犯了錯誤時，該批評的就要批評，該處理的也一定要處理，沒有規(guī)矩無以成方圓，只有獎懲得當，才能在班級中形成一個良好的，積極向上的輿論導向。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。四、法官的角色公平與公正。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，一定要熱愛、尊重、信任每一個學生，在自己教學工作的各個環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。教師要求學生做到的自己首先必須做到。我想，只要懷著一顆愛心，一種責任感，有科學的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。此刻是網絡時代，什么都是開放的，家長與學生的見識也是與時俱進，簡單粗暴倒被小瞧了。相反，對犯錯誤的同學，我“提醒”得很及時，我相信他們在小事上能做到“寵辱不驚”，有則改之，無則加勉。那次聽寫，我只是下意識地向同桌本子上看了一眼，結果老師發(fā)現(xiàn)了，當堂點名說我。由此，我明白，再怎樣著，孩子畢竟還是孩子，他們也只有十四五歲，認可和贊美他們十分在乎和渴望，教師的批評或多或少會讓他們受挫。作為教師都有這樣一種感覺，各班總有幾個學生既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參加；雖然學業(yè)平平，卻不名落孫山。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。我被這一幕感動了，做完操回教室后，立刻在班級表揚了**同學，并盡力贊美了他關心群眾，為他人著想的好行為。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。我們常把孩子比做初生的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽，比起其他學生他們更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘……“要留意的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意，作為一名，我們有職責也有義務教育好這些后進生，是他們和其他學生一樣健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨特的風采。接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他兩個叫到辦公室一邊陪他們做作業(yè)，一邊對他們進行思想教育，幾天之后，我發(fā)現(xiàn)**已經能夠自己按時完成作業(yè)了，于是，我及時對**進行表揚，沒過幾天另一個也開始自己完成作業(yè)了。――教師要學會傾聽。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點了。古人云：人之相交，貴在交心。當了幾年的班主任，我遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸，但也令我感動的故事。我必須嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，還居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。下課后，他更加變本加厲地欺負同學。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味。在談話中，我首先向他道歉，不該用嚴厲的話語傷害他。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。一次次與同學的交流讓我感悟到，每個同學的內心都是一片值得挖掘的寶藏，每個孩子的世界里都有屬于他們自己的一片天空。只可惜有的時候在一些條條框框的規(guī)矩問題上他們并沒有達到我們的要求。人，那么我們作為同學在一個階段里的直接負責人和標桿，是不是更應該為同學做好示范，用自己正直的品行去感染同學，用無聲的行動去告訴同學，什么叫正直，怎樣去做人。多抽些時間去愛你的同學吧，用心去觀察他們的一切，用心去傾聽他們的訴說，讓他們在需要愛的年紀里感受到你的關愛，然后，你也會成為一個充滿愛和魅力的人！班主任工作隨筆 6期中考試成績出來后，結果不太理想，沒有達到我所希望的目標，盡管班級小學科成績都超過了校平均分，但主科只有英語超過了，其他幾科都低于平均分，我有些意外但又在預料之中，我對比上學期期末考試成績的數(shù)據(jù)做了一下分析，發(fā)現(xiàn)我們班大批學生成績都在下降，尤其是中上等的學生，我們班有一部分中上等學生有些厭學，沒有上進心，沒有學習目標和動力，這也許受了家里大人的影響，認為上學沒有用，最終也要出去打工，有的因為家里的因素受到了影響，有的盡管努力了成績沒有發(fā)揮出來。增設了單項獎勵和過程性獎勵項目，擴大了評選、獎勵的范圍，讓每個學生都有獲得激勵的機會，也彰顯了他們的個性，讓學生感覺到學校就是他們施展才華的舞臺。教育過程中，鼓勵應當多于懲罰。獎品的經濟價值雖然不大，但受獎面較廣，同學們都很喜歡也很渴望得到學習星文明卡和才藝星，學生熱情特別高漲。班主任工作隨筆 8一個班，關起門來就是一個大家庭。她很貪玩，經常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，她就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。這以后，大家都熱情地幫助他她我也時時提醒她，她的39。嚴愛優(yōu)等生。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。不會讀的單詞就找同學幫忙，還不停地在書上寫寫記記。他馬上就跑下去了，過了一會兒，他回來說：校醫(yī)室沒人。一是工作筆記多。上萬張卡片，幾十本德育資料簡報，摞起來等同身高。遇到易讓教師情緒過激的事情，他總是能平心靜氣地泰然處之。當我剛剛接受班主任工作的時候，我的感覺只是新鮮和刺激而且也深感自己責任的重大。對于一年級的孩子而言就是要養(yǎng)成最基本的聽、說、讀、寫、站、立、行、走的習慣。看著日益成熟乖巧的他們，想起開學時為了駕馭那群毫無規(guī)律的孩子，也讓我手足無措。同時為了使學生的習慣得有效的鞏固，我們采取的是“代幣制”的形式，而且獎勵或批評在實施的時候也一定要有時效性，這也是班主任工作中需要長期堅持的工作。培養(yǎng)積極向上、有影響力、有凝聚力的班干部隊伍也是這學期我的重要工作之一。這樣在以后開展班主任工作就會逐漸從繁重走向輕松。當然在溝通的同時也是有很難纏的問題?？吹蕉碌暮⒆右矔J為自己所有的辛勞都是值得的。我每一天都會抽一點時間，讓孩子回憶一下今天都有誰幫助過你，你又幫助過誰？你想對誰說謝謝？你還決得咱們班今天由誰做了好事呢？這樣一來孩子從關注別人不良行為，轉為更關注別人的好的行為。當我對柏涌進行家訪的時候，才發(fā)現(xiàn)有時孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境。這種“習慣”在學校也是頻頻出現(xiàn)。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。我常常戲稱自己雖然年輕，卻是三十幾個孩子的媽媽，而我正是以這樣的角色對孩子們傾注了所有的愛。在接手該班的工作后，我既感到光榮，同時又能感覺到自己肩上擔子的分量。長此以往學生的集體觀念就漸趨淡薄，很容易以自我為中心，對于班集體也缺乏關心。在《點點世博星，伴我成長路》的主題班會上，學生們都感受到世博會的召開對他們生活的方方面面都產生了影響，并讓他們把自己對世博會的感想體會寫了下來，使學生們在感受中國快速發(fā)展的同時也提升了他們的民族自豪感。三、培養(yǎng)學生制定學習目標，盡力完成學習任務俗話說，確立明確的目標是成功的一