【正文】 師“師道尊嚴”的害怕，那我們的教學效果是可想而知的。”于是他便打了我，我心里很傷心，也很難過，這樣的事情有很多，有的時候我想到“離家出走”，甚至還有的時候我都想“死”。不好聽的話誰都不愛聽，學生也一樣，如果得到的總是教師的否定，他還有什么進步可言。升旗儀式上的講話，學生都是高年級的，說話還那么幼稚，語調(diào)就象小孩，演講時不能正確表達詞意、句意、段意和中心內(nèi)容，真是很不應該，難道老師們就聽不出來嗎？能否用點心做一下指導，這可是臉面問題?。「黜椈顒颖憩F(xiàn)好壞能體現(xiàn)老師對各項工作的態(tài)度，點點滴滴的印象，一次次的感覺就能看出你一學期工作情況如何。③表情不能目視前方，表情不自然、不大方等。對學生的要求要嚴、要一視同仁，不能隨意和偏袒。對學生的思想滲透不能忽視，無論是哪一學科都要有思想品德的方面滲透，我們每學期都制定學科德育滲透目標，制定了就要實施，不能光寫不干，成為空頭支票。教學工作的好壞制約著班級學生參加各項活動的優(yōu)劣，原因：一方面是老師的水平問題，更重要的還是老師們認識和態(tài)度問題，如果有積極的心態(tài)，就一定會在各項活動中取得好成績，在這個過程中教師自身也能得到提高，否則只能越來越差或者是越來越平淡。第一篇：班主任工作隨筆班主任工作反思班主任工作隨筆作為教師，尤其是小學教師，工作是繁忙、繁重、繁瑣的，可是再忙再累，作為教師的主要工作不能丟了、不能忽視、不能應付，如果沒有認真做好教學工作，將會帶給你無盡的麻煩，增加更多的負擔。為了更好地實施今后的教學，下面的要求，老師們一定要努力、要用心、要認真地思考一下，干工作也要講究方法，勁要使得有效，力要出得有用，有效地開展好自己的教育教學工作。三維目標之一就是“情感態(tài)度與價值觀”，這一目標就是通過德育滲透來實現(xiàn)的。平時的工作中免不了對學生的批評教育，適當?shù)呐u會收到事半功倍的效果，不當?shù)呐u或者出口傷人（偶爾也就算了，有的經(jīng)常這樣）不僅會給學生造成心理傷害，對自己也是傷害，于人于己都不利；另外對待學生一定要公平公正，教師的偏向是教育工作的一大忌，不能使學生信服的教育怎么會有好的教育效果；不加思考隨意批評學生同樣會使學生心理不平衡，不管什么樣的學生都會有自尊心，作為教師不要做傷學生自尊的事。④聲音用的不準，以為扯著脖子喊就是有感情，該揚的上不去，該抑的下不來。平時對待學生的學習、對待各學科的態(tài)度作為班主任更不能有所傾向，只認為數(shù)學、語文、英語重要，在學生面前表露出學好語文、數(shù)學就行，學習別的就是浪費時間，考試的科目重要，不考試的科目不重要，其實我們老師都知道每學科都很重要，對學生今后的學習生活都會有很大的幫助；班主任要善于與科任教師溝通，做到互相尊重，不僅不能說該學哪科，不該學哪科，還要正確地引導和對待，要不，何談學生的全面發(fā)展。對于這些學生來說他們是班級的弱勢群體，如果教師一味地批評，他們只能得到老師和學生們的歧視，這樣的結(jié)果不是我們做教師所要的吧？所以不同的學生要用不同的方法對待，學生的智力是參差不齊的，學習的結(jié)果不可能是一樣的，要善于利用學生身上的閃光點來彌補他的缺點。老師我該怎么辦呀？?。?）我在班級遇到了不少麻煩，他們總給我起外號，也許是因為我性格孤僻的原因，他們都很討厭我，罵我，我以為不搭理他們就過去了，可他們把罵我當成了一種習慣，每天我回家都自己默默的哭，不想讓父母知道，讓他們?yōu)槲也傩?。所以要想搞好我們的教學，提高教學質(zhì)量，做到研究教材的基礎上，必須做到研究學生，平等地對待學生，尊重學生的差異，經(jīng)常站在學生的角度考慮考慮問題，真正把學生當做學習的主體，充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生主動學習，只有這樣我們才能有效開展好教育教學工作。她只能和家里的親人偶爾說上半句話，其他人誰也沒有聽過她的的聲音。在她離開這里時，她把最后一句話留給了我，她說能叫我媽媽嗎？我忍不住哭了，這件很平常的事，卻讓我知道，熱愛學生就要舍得付出，為了孩子的健康成長，不拍艱難困苦，堅持不懈地努力下去，一定會取得成功。班主任工作是對我們的挑戰(zhàn)，我們應該不斷努力，多多鉆研，多多反思，相信我們的工作經(jīng)驗將會得到提高。深深懂得班主任要管理好一個班級是一項艱巨而繁重的工作，特別是做一位農(nóng)村小學的班主任?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?，F(xiàn)在農(nóng)村的學校，由于條件所制，學生情況千變?nèi)f化，這就要求班主任花更多的時間去照顧學生的生活，與學生進行必要的心理交流，讓學生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人。其實，有些事情我們換一種處理方法，弄清事情的真相，耐心地對學生講解某些事情的危害和可能帶來的嚴重后果，比一味的責怪的效果要好得多。班主任要做學生的貼心人，工作上的細心人，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的細小進步，了解他們的長處和短處。表揚是非常好的方法。一直以來我認為小學生年齡小，特別是低年級的學生讓他們學會管理自己都很難，更何況去管別人呢？所以在班級管理方面我自己做的工作比較多，如：檢查家庭作業(yè)、班級衛(wèi)生、監(jiān)督學生遵守紀律和常規(guī)情況，學生的學習情況等等，很多時候我感覺很累。在工作中，我們永遠要像活水一樣，才能哺育好一個個鮮活的生命。知識很匱乏，根本就不知怎樣從心理角度去管理學生，如果我能多懂些心理知識與技能，如果我能多鉆研一些相關(guān)的知識，相信我的工作會更加出色。在今后的教學生涯中，我將繼續(xù)耕耘在我的那片園地上，努力做好一位合格的農(nóng)村小學班主任。第一、遇到事情時，我缺乏足夠的沉著與冷靜，對于一些突發(fā)事情的處理還不夠靈活，有時會對學生進行一些大聲訓斥。自己在工作過程中有一些比較好的想法，如制定了各種評價制度，獎懲制度：如遲到、早退，上課隨便說話、不交作業(yè)，要扣量化分；學習進步、勞動積極、遵守紀律，為班級做出貢獻等要獎勵分。仔細剖析一下，其實還是自己惰性心理在作怪，工作中有時候有三分鐘熱度的毛病。近幾年我試著找了幾個學生替我做這些工作，果然發(fā)現(xiàn)效果不錯，實際上，是我低估了他們的能力。一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣。由于每一位學生的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學生之間的差異?！苯處熕鎸Φ牟皇且粋€或幾個“世界”。三是怕中途放棄，對學生置之不理。教師是陽光下最光輝的職業(yè)，值得我們每個教育工作者用自己的全部身心去愛這個職業(yè)，今后我仍將這么做。那么，考試之后，如何才能進行正確的反思呢？我一直跟學生反復強調(diào)，一定要從自身找原因，一定要從自己的學習狀態(tài)、學習態(tài)度、一天的常規(guī)的完成質(zhì)量等方面來進行反思。孟子曰：“愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬班主任工作反思隨筆 篇3又快開學了，真好！還是和這些孩子在一起，真好！上午參加了開學工作會議，下午打掃教室。我先把講臺上的書搬到地上，然后把講臺擦干凈，再把地上、課桌上的書搬到講臺上，一套一套理好。中間換水若干，苦干N時，終于全部擦洗完畢。沖得時候是痛快，沖好之后那些地上的積水清除起來真是要命。我不知自己掃了多長時間，反正掃完后的后遺癥就是腰酸背疼，大拇指上磨出了一個水泡又磨破了，干活的時候倒不覺得，一停下來，就火辣辣的疼。數(shù)學老師小程要幫忙，她穿著一條白色長裙，弱不禁風。正在我自我陶醉的時候，小程又婀娜的過來了，原來