【總結】快樂王子回憶《快樂王子》這一課的授課過程,值得總結的東西確實很多。從得到消息的那天起,就一直在備課,在鉆研教材,在思考如何設計這一課,以及怎么上出新意。從第一次備課到最后的參賽,雖然只有短短的一周時間,但我一共備了七次課,這七次課的教案我都完整地保存在自己的電腦里,現(xiàn)在回想一下,感受最深的一點,就是覺得一堂課只有經過反復打磨后,才能挖掘出更深和更新的東西來
2024-12-08 13:35
【總結】午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來。再近些,只見白浪翻滾,形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來
2024-12-11 06:44
【總結】語文S版四年級語文上冊第三單元自由輕聲朗讀課文,邊讀邊想:1.課文里出現(xiàn)了幾個人物?分別是誰?2.他們之間發(fā)生了什么故事?請用簡單的語言介紹。約翰“我”約翰的媽媽買一根香腸,一聽可樂父母不喜歡他,家庭經濟不好(看見)大雪天開汽車陪他送報腸夠駛輛箱胖
2024-12-12 17:40
【總結】13、麻雀字詞小麻雀老麻雀搖撼猛烈嫩黃絨毛它嘴角嫩黃,頭上長著絨毛,分明才出生不久,是從巢里掉下來的。鋒利的牙齒小麻雀呆呆地站在地上,無可奈何地拍打著小翅膀。無可奈何嘶啞扎煞搏斗博物館絕
2024-12-11 07:23
【總結】語文S版四年級語文上冊第五單元教學目標,懂得人與人之間要團結友愛,相互寬容。,學習生字詞,練習用“緣故”、“誠心誠意”造句。教材簡說《爭吵》這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這件事,重點講了“我”的心理變化,以及“我”對整個事件的感受,告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。課文按
2025-11-01 23:57
【總結】第一篇:s版語文四年級上冊組詞 四年級上冊組詞 1、綠葉的夢 匯(匯攏)(匯款) 崗(土崗)(崗位) 戒(戒指)(戒酒) 章(樂章)(文章) 棗(酸棗)(棗樹) 刺(尖刺)(刺猬) ...
2025-10-16 13:50
2025-11-02 22:35
【總結】四年級語文第七冊教學計劃-一、本班情況簡析: 經過三學年的學習,本班學生掌握常用漢字2500個左右。初步學會了獨立識字。會正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問題。能說出自然段的主要意思,理解課文內容,根據(jù)課文結構劃分段落。能閱讀程度適宜的兒童書報,了解主要內容。能觀察圖畫和事物,能說語句通順連貫的話。能說一段話敘述自己看到的事。
2025-05-02 23:22
【總結】牛郎織女一、寫了什么?師:好,上課!生:起立!師:同學們好!生:老師您好!師:請坐!還有幾個月我們進入中學,我知道,六年的語文學習對于每位同學來說,收獲頗豐。一篇篇的文章讀過之后,無外乎,我們會了解,這篇文章生:這篇文章寫的是什么?師:是啊,這篇文章生:講的什么?師:恩,跟他說的意思一樣。這篇文章
【總結】虎門銷煙師:同學們,看過電影《鴉片戰(zhàn)爭》嗎?生:看過。師:談談你的印象好嗎?生:洋人太壞了,把那些鴉片運到中國,不但殘害中國人,而且賺取我們的錢財。師:你的感受很深刻,太好了。不過要讓現(xiàn)在的洋人聽了不產生誤會,好像再加上一個詞更好些。生:噢!應該是當時的一些洋人。師:對了,這就準確了。師:還有誰愿意談談?
2025-11-10 21:05
【總結】第一篇:四年級上冊語文園地一教學設計 四年級上冊語文園地一教學設計 【教學目標】 ,激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。 ,寫一篇習作。練習修改習作。 ,感受大自然的魅力,體會作者生動的描寫...
2025-10-08 22:01
【總結】賈平凹語文S版四年級語文上冊第一單元咸漲虹澤稀罕攏漂案榮讀一讀漲zhǎngzhàng(漲潮)(頭昏腦漲)漂piāopiào(漂浮)(漂亮)讀一讀這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。
2025-11-02 22:36
【總結】15在磨制的過程中:可能會();可能會();可能會()......?即使(),它也在不停的磨制;?即使(),它也在不停的磨制;?即使(
2024-12-11 12:56
【總結】第一篇:四年級上冊語文園地一教學設計 語文園地一 教學內容:語文園地一教學目標 1、培養(yǎng)學生關于觀察,勇于交際的能力。 2、通過習作訓練,培養(yǎng)學生的寫作能力。 3、通過我的發(fā)現(xiàn)教學,培養(yǎng)學生...
2025-09-24 22:42
【總結】《心愿》教學設計教學目標,自主積累好詞好句。,明白標題“心愿”的含義。,觸動心靈,升華情感,努力實踐。,培養(yǎng)學生處理資料的能力和口頭表達的能力。教學重點朗讀理解課文。教學準備課前提供文章《永生的眼睛》,建議學生閱讀。
2025-11-10 19:47