【正文】 完后沒有進行合理的總結和適當?shù)木毩暋Ｕn堂上，我給學生充分的時間自主思考，讓他們利用自己已有的學習了十幾減9的經(jīng)驗來計算“138”的結果。，用畫數(shù)線的方法計算出138=，提出本課的學習內(nèi)容——十幾減8這兩題讓學生用自己喜歡的方法算一算，然后再說一說計算方法。根據(jù)學生匯報情況課件展示算法：操作（1）擺一擺，一根一根的減，共減去8根，還剩5根。教學難點：理解十幾減8的計算算理。一堂音樂課只要能成為孩子們享受音樂的圣殿，就是我們老師應該追求的境界。老師的范唱讓學生更直觀感受音樂，是提高學生對歌曲產(chǎn)生興趣的關鍵，能充分激發(fā)學生的積極性。學法有意識地進行學法指導與滲透。我設計了說、唱、聽、看、演這些學生感興趣的活動方式，更好的激發(fā)孩子們學好音樂。第一篇：捉迷藏教案 1三年級學生步入中年段，生活范圍和認知領域有了進一步擴展，體驗感受和創(chuàng)新能力有了進一步增強。教法以學生發(fā)展為本，關注每位學生參與音樂活動的狀態(tài)。用聽、說、唱、演等形式激發(fā)感情，從音樂等角度出發(fā)，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。學生選擇喜歡的形式表現(xiàn)歌曲，體現(xiàn)了老師是學生學習的參與者，合作者，是學習伙伴，平等中的首席的身份。第二篇：捉迷藏教案和反思1捉迷藏（十幾減8的退位減法）教學目標：在具體的環(huán)境中運用已有的生活經(jīng)驗和知識，探索十幾減8的退位減法能正確計算十幾減8的減法，并能解決相關的簡單實際問題。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入談話：同學們請仔細看圖，說說圖中的小朋友在干什么呢？你們喜歡捉迷藏嗎？你們都是怎樣玩捉迷藏的？今天我們一起去玩捉迷藏出示捉迷藏圖片：引入課題：捉迷藏（板書）二、學習新知，自主探究課件出示主題圖引導學生觀察主題圖。，先從10里拿出8根，還剩2根，再用2根和剩下的3根加起來，最后剩5根。三、運用新知，拓展練習128=178=書本第5面3習題四、總結：這節(jié)課你學的開心嗎?有什么收獲?(學生小結)捉迷藏教學反思這節(jié)課是在同學們掌握了十幾減9的基礎上進行教學的，上課之前，我以為同學們利用已有的只是水平和經(jīng)驗，學習“十幾減8”應該沒什么問題，可在教學過程中，絕大多數(shù)的學生都能算出結果，可在交流中卻沒那么熱鬧，大多數(shù)同學是知其然不知其所以然。在老師的引導下，想出不同的計算方法，有用一個一個的減算出結果的，有用破十法算出結果的，有用做減法想加法算出結果的，還有用平十法算出結果的??，由于學生用足了自己已有的經(jīng)驗，因此，課堂上探究的氣氛濃厚，學生的情緒飽滿。破十法和平十法學生不太容易理解算理，為了讓那些學習有困難的學生理解算理，當學生講到一種算法時，請學生復述后，我就利用課件進行演示并加以引導，幫助學生理解算理，突破難點。在組織教學方面還需要加強。第三篇：捉迷藏教案《捉 迷 藏》教學目標：有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，體驗大自然四季變化帶來的無限生機，表達他們對生活的情趣和熱愛。形象生動，很有童趣，也表現(xiàn)兒童對美好的大自然充滿著熱愛的情感。其次，針對兒童“好勝”的特點，利用分組創(chuàng)編活動，讓學生在思考中感受音樂，并培養(yǎng)良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。教學難點：能有表情地演唱歌曲，并能較好地解決 6 1 | 2 ——| 1 3 2 1| 2 —5 3|等附點部分的節(jié)奏。生：喜歡秋天，因為秋天是收獲的季節(jié)??生：喜歡冬天，因為可以堆雪人、打雪仗??師：讓我們一起走進它們的世界去看看吧?。úシ潘募居嘘P的歌曲）師：歌曲聽完了老師有一個疑問，你們說他們會不會有一天碰到一塊來呢？師：對了，他們永遠也不會碰到一塊，就象四個調(diào)皮的小娃娃在玩游戲，在捉迷藏呢！同學們你們想知道他們是怎么捉迷藏的嗎？讓我們一起來聽一聽吧！（播放歌曲范唱）師：春夏秋冬這四個娃娃一年又一年地輪回著，春天追趕著夏天，把夏天給捉住了，但又得躲著冬天，夏天追趕著秋天??他們四個人你追我趕，你躲我藏，年復一年地玩起了捉迷藏的游戲。歌曲學唱師：這是一首多么生動的歌曲呀，連歌詞描寫的都那樣有趣，同學們現(xiàn)在請你們按照自己喜歡的方式來讀一讀歌詞，當然同學們也可以打著節(jié)奏來讀。讓我們用DA音來模唱一遍，讓口腔充分的打開。就讓我們一起奔向四季的懷抱，伸出你們的雙手我們一起拍打著節(jié)奏再一次把歌曲完整的演唱一遍。（播放課件創(chuàng)編的歌詞）。第四篇：捉迷藏教案2010—2011學第一學期中班語言活動——散文詩：捉迷藏班級：中四班 執(zhí)教者：張佳萍一、活動背景每當孩子們玩到“捉迷藏”的游戲時，孩子們總是那么的高興。二、活動目標感受散文詩優(yōu)美的語言，理解散文詩的內(nèi)容,掌握字詞 “躲”、“靜悄悄”?；顒与y點大膽進行仿編，擴展散文詩的內(nèi)容?！咀層變河幸粋€直觀感受，在具體形象下初步知道散文詩內(nèi)容】散文詩的名字叫什么？太陽和哪些顏色寶寶玩捉迷藏？【幫助幼兒回憶散文 詩的大概內(nèi)容】小結：這首散文詩多有趣啊，那什么地方最有趣呢，我們再來仔細聽一聽?！咀層變豪斫狻办o悄悄”的意思】小結：太陽和顏色