【正文】 報紙上試著印一印，成功后再到白紙上印，印畫時小心顏料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手。）師：老師要把這些一大一小的圓變成小雞，請仔細看老師是怎么變的。（教師用兒歌提示：拿起大拇指，指腹蘸點水，往下抖一抖，輕輕按一按。）（2）個別幼兒示范印畫。現(xiàn)在請小朋友先仔細觀察老師是怎樣在紙上印畫的。）二、通過投影，合作示范老師介紹作畫工具。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：（1）、有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。在作畫過程中能細心操作，掌握印畫的方法、步驟。在第二環(huán)節(jié)中我通過投影，合作示范，幫助幼兒掌握印畫的方法。第一篇：小班《我和小雞做游戲》教案活動名稱：我和小雞做游戲（小班）張冬梅設(shè)計意圖：《我和小雞做游戲》以簡單有趣的情節(jié)，極富想象力的構(gòu)思，深深吸引著小班幼兒。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒印畫，老師指導(dǎo)使幼兒掌握的方法得到練習(xí)和鞏固。感受畫面的美，體驗手指印畫的樂趣。（2）、黃色（深淺不同的三種）黑色水彩筆，畫紙，抹布，用KT板制作的“草地”展板一塊，母雞圖片一張。過了許多天，可愛的雞寶寶終于出殼了?。ɡ蠋煼判‰u出殼錄像并配音；“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了！你們看，可愛的小雞終于‘嘰嘰嘰’地叫著走出來了。師幼合作示范印畫。（老師用大拇指指腹印出一個大指印，用食指印出一個小指印，小的指印可作小雞的頭，大的指印可作小雞的身體。（如幼兒示范成功了，老師可請他介紹自己是如何印畫的。）3教師示范給指印添畫，變出各種形態(tài)的小雞。（析：為了幫助幼兒掌握印畫的方法，教師采取了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示范；讓幼兒通過探索操作，分析比較得出印畫的要點；通過練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固印畫要點，等等。幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。2師幼共同欣賞。）（析：教師事先制作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參于講評的積極性。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡這種形式，真正做到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。為了便于幼兒印出指印，教師經(jīng)過多次嘗試，找到了準確的方法，保證了幼兒操作的有效性。為了了解幼兒是否掌握了操作方法，教師還請個別幼兒示范目的是了解幼兒印畫時可能發(fā)生的情況，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指腹蘸顏料水要均勻，按的力度等與印畫是否成功都有關(guān)系，并及時提醒，幫助幼兒掌握印畫的方法。設(shè)計意圖：《我和小雞做游戲》以簡單有趣的情節(jié)，極富想象力的構(gòu)思，深深吸引著小班幼兒。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒印畫，老師指導(dǎo)使幼兒掌握的方法得到練習(xí)和鞏固。感受畫面的美，體驗手指印畫的樂趣?；顒与y點：掌握印畫的方法、步驟，能細心操作。活動課時：一課時活動過程：一、播放錄像，引出主題師（出示演示文稿）：曖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。地叫著走出來了。師幼合作示范印畫。（老師用大拇指指腹印出一個大指印，用食指印出一個小指印，小的指印可作小雞的頭，大的指印可作小雞的身體。（如幼兒示范成功了，老師可請他介紹自己是如何印畫的。）教師示范給指印添畫，變出各種形態(tài)的小雞。（析：為了幫助幼兒掌握印畫的方法，教師采取了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示范；讓幼兒通過探索操作，分析比較得出印畫的要點；通過練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固印畫要點，等等。幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。師幼共同欣賞。）（析：教師事先制作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參于講評的積極性。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡這種形式，真正做到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。為了便于幼兒印出指印，教師經(jīng)過多次嘗試，找到了準確的方法，保證了幼兒操作的有效性。為了了解幼兒是否掌握了操作方法，教師還請個別幼兒示范目的是了解幼兒印畫時可能發(fā)生的情況，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指腹蘸顏料水要均勻，按的力度等與印畫是否成功都有關(guān)系，并及時提醒，幫助幼兒掌握印畫的方法。第四篇：幼兒園小班游戲教案：老鷹捉小雞幼兒園小班游戲教案：老鷹捉小雞設(shè)計意圖：我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識不強，要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會躲閃。媽媽是推車人，我向前推時，你要用兩手掌在地上輪換向前爬行。向左走，向右走，到站了，停下來。二、取豆數(shù)豆目的：運用實物數(shù)數(shù)，掌握從13的數(shù)目概念?！蓖瑯樱瑢α水嫾t0，錯了畫黑X，依此類推。提示：①為了增加游戲的興趣，爸爸有時故意出錯，使小兒獲得勝利，讓游戲玩得更活躍。因此，我就設(shè)計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲?；顒舆^程：(一)開始部分準備運動：小雞操、跑跑跳跳運動(二)基本部分：組織游戲：老鷹捉小雞(通過游戲激發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會躲閃)。玩法：幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。大象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰來跑?”大象說：“小動物，準備好，現(xiàn)在輪到x x跑!”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。指導(dǎo)建議：教師在確定角色時，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。有的孩子跑步心切，一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧Ｒ膭钣變籂幭扰芑?，?