【總結(jié)】第一篇:學(xué)困生轉(zhuǎn)化階段總結(jié) 學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略題 第一階段總結(jié) 四個多月以來,本課題組成員按照課題研究第一階段實施方案有條不紊地開展工作。通過我們課題組的全體成員的不懈努力,我們課題的申報材料通過了...
2024-10-08 23:37
【總結(jié)】 口語交際課題研究階段性工作總結(jié) 我們宏基小學(xué)關(guān)于《開發(fā)語文課程資源,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力》的第二階段已經(jīng)順利結(jié)束。我們在教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,通過我校的課題研究小組的同心協(xié)力,分工合作下,在相關(guān)班級學(xué)生的積極配合下,我們在《開發(fā)語文課程資源,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力》的課題研究中取得了很大的進步,語文教學(xué)質(zhì)量達到穩(wěn)步地提高。下面,我們就我們的課題研究所得的體會向上級領(lǐng)導(dǎo)及同行們做出匯報:
2025-03-24 23:35
【總結(jié)】第一篇:科研課題階段性總結(jié) 科研課題階段性總結(jié) 課題實施以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我們九年級組教師認真學(xué)習(xí)新課程標準的精神,以課題研究為中心,積極參與專題課改活動,做了大量務(wù)實的工作,使課題研...
2024-10-13 19:50
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語文課題研究階段性反思 “以導(dǎo)促學(xué),同伴合作,構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式” 小學(xué)語文課題研究階段性總結(jié)報告 王東子 一、課題的研究方式 1、理論學(xué)習(xí) 本階段按照課題實施方案,有計劃、...
2024-11-04 05:09
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責(zé)傳遞知識。 課題研究階段性工作總結(jié) 課題研究階段性工作總結(jié) 《讓學(xué)生在理科學(xué)習(xí)中體驗成功的研究》是我校中學(xué)理科組結(jié)...
2024-11-19 00:09
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究階段性總結(jié) 課題研究階段性總結(jié) 一直以來學(xué)生的計算能力的提高始終困擾著每位數(shù)學(xué)教師,許多數(shù)學(xué)教師經(jīng)常會說:“教學(xué)中,批改學(xué)生的作業(yè)時,總是發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在計算過程中常出現(xiàn):...
2024-11-19 00:16
【總結(jié)】第一篇:自主學(xué)習(xí)課題研究階段性成果匯報 課題研究階段性成果匯報 《自主學(xué)習(xí)三步走教學(xué)模式的實驗與研究》 課題研究人員:徐景元周麗徍鄭明輝李享琴等 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是關(guān)系到學(xué)生將來是否能夠...
2024-10-29 07:06
【總結(jié)】第一篇:構(gòu)建新型師生關(guān)系課題研究階段性總結(jié) 構(gòu)建新型師生關(guān)系課題研究階段性總結(jié) 新林區(qū)第二中學(xué)課題組 課題負責(zé)人李舒隨 隨著課程改革的不斷深入,改善師生關(guān)系問題已被提到議事日程上來,成為課程改...
2024-11-15 22:24
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)英語課題研究階段性小結(jié) 學(xué)習(xí)自然拼讀法階段性小結(jié) 《英語拼讀技巧》最大的優(yōu)勢之一是把那些對孩子來說非常繁瑣的、特別難記的拼讀規(guī)律簡單化了。例如:在英語單詞中,有的輔音是雙寫如:bett...
2024-10-29 02:44
【總結(jié)】第一篇:化學(xué)有效性課堂教學(xué)課題研究階段性總結(jié) 化學(xué)有效性課堂教學(xué)課題研究階段性總結(jié) nn 藍天中學(xué)化學(xué)組毛紅衛(wèi)2010年12月 有效教學(xué)研究開展以來,我們?nèi)w課題小組成員同心協(xié)力,克服各種困難...
2024-11-15 12:49
【總結(jié)】“少教多學(xué)”課題研究階段性總結(jié)_打造高效課堂實現(xiàn)教學(xué)雙贏學(xué)校:東勝區(qū)伊克昭中學(xué)時間:二O一三年三月“少教多學(xué)”實驗課題階段性匯報總結(jié)—“少教多學(xué)”打造高效課堂,實現(xiàn)教
2024-10-27 10:33
【總結(jié)】 第1頁共4頁 課題階段性總結(jié) “有仿而創(chuàng),個性表達”作文課題研究階段性總結(jié) XX縣區(qū)江南四小黃超妹 一、問題的提出 “有仿而創(chuàng),個性表達”小學(xué)作文教學(xué)研究針對學(xué)生對作文 缺乏興趣、不會...
2024-09-08 16:13
【總結(jié)】第一篇:科研課題的階段性總結(jié) 科研課題的階段性總結(jié) 2009年4月,我教研組根據(jù)我校的課題《學(xué)生厭學(xué)情緒的調(diào)查與研究》確立了《綜合性學(xué)習(xí)的實驗研究》的子課題,經(jīng)過教研組成員的多次討論、論證,制定了...
2024-11-09 12:02
【總結(jié)】第一篇:個人課題階段性小結(jié) 《高三政治學(xué)科復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性及策略研究》課題階段性小結(jié) 太原成成中學(xué)賈志堅 課題研究開展以來,我積極以課堂教學(xué)改革為載體,嚴格按照所制定的課題研究階段性計劃認真開...
2024-11-18 22:40
【總結(jié)】第一篇:個性化閱讀教學(xué)”課題研究階段性總結(jié) 個性化閱讀教學(xué)”課題研究階段性總結(jié) 個性化閱讀教學(xué)”課題研究階段性總結(jié) 閱讀,是學(xué)生個性化的行為。實施個性化的閱讀,必須建立在一定閱讀量的基礎(chǔ)上,讓學(xué)...
2024-11-05 07:34