【正文】 實科學(xué)發(fā)展觀的新要求，要進一步轉(zhuǎn)變思想觀念、思維方式和工作思路。牢 固樹立終生學(xué)習的理念，自覺把學(xué)習作為一種追求、一種修養(yǎng)、一種境界。對安排部署的工作，跟蹤 督查不夠，調(diào)研指導(dǎo)不深，沒有很好地研究歸納有借鑒價值的經(jīng)驗做法，深入研究存在的問題和改進的措施，計劃上不夠超前，措施上缺乏創(chuàng)新，方法上不夠靈活，落實上不夠有力，一定程度上影響了工作效果。對用 科學(xué)發(fā)展觀的觀念和方法，研究水利工作的新特點、拓展水利工作新領(lǐng)域、探索水利工作新辦法、爭強當先的意識 不夠強烈，高標準、高效率推動工作的措施、方法不夠有力、力度不大。與 時俱進，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不夠牢固，工作中沒有新的亮點，還不善于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作。在學(xué)習方法上，經(jīng)常是上級要求學(xué)什么就學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的多學(xué)，與工 作關(guān)系不大的少學(xué)，需要什么學(xué)什么，急用什么學(xué)什么，碰到問題才找依據(jù)、查資料，有時只停留在學(xué)過、看過，學(xué)習不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的 差距。二、存在問題及原因按照局機關(guān)開展深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的要求，圍繞自己在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的問題和不足，認真開展“三 查”，在對照檢查、自我反省的基礎(chǔ)上，針對第一階段征求到的意見和建議，自己又重新進行了認真的分析，對個人存在的問題、產(chǎn)生的原因以及危害性進行了更深 層次的剖析，歸納起來主要有以下三點：一是理論學(xué)習不夠深，不夠透。學(xué)習調(diào)研階段撰寫心得體會1篇，摘寫了學(xué)習筆記，結(jié)合工作實際，深入基層開展調(diào)查研究，寫了調(diào)研筆記。這次學(xué)習實踐活動是對全體黨員干部貫徹落實科學(xué)發(fā) 展觀進行的一次大培訓(xùn)、大提高。按照局機關(guān)開展深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動《實施方案》 的安排部署，自己充分認識到學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重大 意義，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情自覺主動地投身到活動中去。通過前一階段的集中學(xué)習，使自己深刻認識到：開展深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā) 展觀活動，是用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大舉措，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求，是加快建設(shè)中國美麗鄉(xiāng)村的重要 保證。雖 然對學(xué)習比較重視，抓的也比較緊，但工學(xué)矛盾處理得不夠好，在工作繁忙的時候，不能自覺主動地抽時間靜下心來學(xué)習，利用工作空閑和業(yè)余時間學(xué)習也比較少。分析存在這個問題的原因，主要是：思想上對理論知識的學(xué)習沒有引起足夠的重視，只滿足于完成本職工作，總以為對 科學(xué)理論的學(xué)習是理論研究的事，上面怎么說就怎么干，只被動地學(xué)習，而沒有自覺地學(xué)習、理解性地學(xué)習。在實際工作中，用科學(xué)發(fā)展觀分析形 勢、研究問題、指導(dǎo)工作的能力還有待于進一步提高；雖然能夠堅決貫徹落實上級重大決策、重要工作部署和重點工作任務(wù)，但從全局的高度審視工 作、謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌考慮問題的理念還需進一步樹立。三是工作成效不夠理想。分析存在這個問題的原因，主要是：自己工作缺乏激情，致使有的工作還不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿 足于面上不出問題，忽視了工作的創(chuàng)造性。堅持理論學(xué)習和工作實踐相結(jié)合，不斷提高活學(xué)活用馬列主義理論的能力，努力使自身理 論水平與綜合素質(zhì)能夠適應(yīng)新形勢與新任務(wù)的需要。在思想認識上，要不斷深化對科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和重大意 義的認識，增強以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)水利工作的自覺性和堅定性。三要轉(zhuǎn)變作風，推動工作全面落實。牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀，研究和掌握推動工作落實的科學(xué)方法，探索制定科學(xué)可行的工作措施，努力在履行職責和改革創(chuàng)新上有新 突破，在工作質(zhì)量和辦事效率上有新改進，在工作落實和工作效果上有新提高。學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。上進心不夠強。原因是：一是學(xué)習態(tài)度有所偏向，總認為社會主義理論是務(wù)虛的離自己的工作生活太遠，學(xué)不學(xué)沒什么，另外，在學(xué)校上學(xué)時也學(xué)了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺得自己有了一定的認識，滿足于一知半解，沒有必要再深入系統(tǒng)地學(xué)習掌握。有時自己也在學(xué)，也在讀書、看報，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒有什么收獲，過一段時間就忘了。工作過于強調(diào)忙，只求完成工作任務(wù)，沒有把科學(xué)發(fā)展觀與日常的工作有機地結(jié)合起來。首先學(xué)好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學(xué)會用辯證的、歷史的方法看問題，學(xué)會用科學(xué)的觀點分析問題和解決問題。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹于日常工作中。并牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力改造世界觀。,通過學(xué)習取得了一定的收獲。多年來，自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，但總感到在學(xué)習的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時緊時松的現(xiàn)象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透，對教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的認識不足。工作中高標準、嚴要求、高質(zhì)量的意識還不夠強，有的工作有時只求過得去、不求過得硬，甚至放低標準。在一定程度上影響了靜心思考的時間，總是忙于事務(wù)，就忽略了學(xué)習，面對新情況、新問題，解決問題的方法缺乏創(chuàng)新。缺乏主動性和創(chuàng)造性，滿足于應(yīng)付本職，只求完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，不求精益求精。通過學(xué)習，確實對我啟發(fā)很大，使我有了深刻的認識，沒有理論作指導(dǎo)，是一種盲目的行動。我深感由于各種復(fù)雜問題和矛盾的出現(xiàn)，自身在這方面仍做得不夠，反映在工作上，有時不能很好地了解實情，解決急需解決的問題，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，都是為人民服務(wù)的宗旨意識不強的表現(xiàn)。同時遵守單位的各項規(guī)章制度，帶頭守規(guī)遵章，促進單位各項規(guī)章制度的落實，促進單位各項工作順利開展加強服務(wù)，大膽創(chuàng)新。要堅持黨性原則，增強宗旨觀念，以黨員的標準嚴格要求自己，勇于承認自己的缺點和不足，勇于開展批評與自我批評，多征求同志們的意見，以獲得更多的批評幫助，達到改正錯誤、共同提高的目的。要進一步深入基層，開展調(diào)查研究，結(jié)合教育改革和發(fā)展的偉大實踐，積極研究探索新時期教育出現(xiàn)的新問題、新途徑，全心全意為人民服務(wù)，為加快教育的改革，發(fā)展和全面提高定興教育質(zhì)量水平，努力做好服務(wù)工作。按照鎮(zhèn)黨委開展深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動試點工作《實施方案》的安排部署，自己充分認識到學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重大歷史意義和現(xiàn)實意義，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情自覺主動地投身到活動中去。作為一名黨員干部，進步是對在新形勢下全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要性和必要性有了更深刻、更明確的認識，個人素質(zhì)、工作能力和業(yè)務(wù)水平等各方面都有了較大的提高，