【正文】 說你當(dāng)時(shí)的心情？其實(shí)不只是這些五顏六色、形態(tài)各異的海洋動(dòng)物，在我們的生活中會(huì)接觸到許許多多可愛的動(dòng)物，誰來告訴大家，你最喜歡什么動(dòng)物？你對它有哪些了解？（二）了解動(dòng)物對人類的幫助：看來大家都很喜歡動(dòng)物，還給我們介紹了這么多關(guān)于動(dòng)物的知識，真了不起，那下面我們就來做個(gè)小游戲——幫動(dòng)物們找找它們的家。二、教學(xué)實(shí)例： 教學(xué)目標(biāo)：知道動(dòng)物是人類的好朋友。在下面的教學(xué)中，教師通過出示瀕臨滅絕的動(dòng)物的圖片及動(dòng)物數(shù)量的數(shù)字對比，深刻的揭示動(dòng)物現(xiàn)在面臨的災(zāi)難。本課雖貼近學(xué)生生活，但課堂的局限仍對教學(xué)有一定的禁錮性，學(xué)生不太可能在課堂上接觸真的動(dòng)物，而在這種情況下，信息技術(shù)整合無疑是解決這一問題的好方法。課件播放音樂《熊貓咪咪》。請同學(xué)們說一句保護(hù)動(dòng)物的話，送給在座的老師和同學(xué)，讓更多的人來關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。生：我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。歡迎你再來喂我。師：對，動(dòng)物園里的動(dòng)物應(yīng)該有誰來喂養(yǎng)阿？飼養(yǎng)員叔叔，生：我來說第三幅圖，我覺得他們這樣做是對的，旁邊有賣鴿食的，說明允許喂鴿子。（你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會(huì)怎么做。我們能不能傷害他們？老師請同學(xué)們看圖。生：我們可以唱歌。生：我們可以用橡皮泥捏動(dòng)物的模樣。因此，我把最令自己感動(dòng)的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流?。ɡ蠋熣故菊掌?，小組闡述自己是怎樣和動(dòng)物交朋友的。師：你們想不想也和這些小動(dòng)物交朋友呢？和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？生：我們不能傷害它們，動(dòng)作要溫柔，聲音要輕！生：而且我們也要注意不被小動(dòng)物抓傷！師：說得真好，既要有禮貌地對待動(dòng)物，也不能讓它們傷害我們。當(dāng)他十二歲那年，寫下了《我的野生動(dòng)物朋友》這本書，記錄了他跟野生動(dòng)物之間友好相處的故事同學(xué)們，課文中也有許多小朋友和動(dòng)物交朋友的動(dòng)人畫面，請同學(xué)們打開32頁師：看到別人和動(dòng)物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？生：我們也想和動(dòng)物在一起。動(dòng)物真是人類的好朋友！活動(dòng)四和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。同學(xué)們知道嗎？誰來說說吧。你們愿意接受老師的測試嗎？比賽規(guī)則： 每組派兩個(gè)代表,一個(gè)同學(xué)比劃動(dòng)物的動(dòng)作或聲音,還可以語言描述,另一個(gè)同學(xué)猜猜這是什么動(dòng)物。今天，動(dòng)物王國要舉行動(dòng)物聚會(huì)，看，獅子大王還準(zhǔn)備了許多禮物，你們想去看看嗎？（齊呼）：想?！鄙邯{子。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。師：“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。課前活動(dòng)──猜謎語，：師：同學(xué)們，上課前我們來活動(dòng)一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！學(xué)生（高興）：好！師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。課前準(zhǔn)備：、金魚、兔子等小動(dòng)物。” 我想：動(dòng)物都是通人性的，只要你對它好，它也一定會(huì)和你交朋友的。我想：小鳥一天都沒吃東西了，肯定要餓壞了。夏天，爺爺會(huì)幫小鳥洗澡，冬天爺爺會(huì)帶著小鳥出去曬太陽。有一次爺爺有事要出門幾天，可又擔(dān)心小鳥沒人照顧。我走到小鳥旁邊，果然小鳥在籠子里不耐煩的穿來跳去，看到我來了就沖著我“喳喳喳喳”叫個(gè)不停，仿佛在生氣的說：“你是不是想餓死我呀？”我忙賠笑著說：“小鳥，小鳥，對不起啦，我這就給拿好吃的。第二篇：我和動(dòng)物交朋友第七課 我和動(dòng)物交朋友目標(biāo)：?！鄙ǜ吆簦豪匣??！鄙贺堫^鷹?！鄙汉镒印煟和瑢W(xué)們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。那我們趕緊去看看吧。40秒內(nèi)猜出越多的同學(xué)獲勝，將收到獅子大王送出的獎(jiǎng)券。學(xué)生介紹。師：生活中人們會(huì)拍下許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們趕緊去看看，好嗎？（播放錄象：人與動(dòng)物和諧相處的精彩短片。師：好，老師就滿足你的愿望。下面就請小組和小動(dòng)物們親密接觸！并且老師還要用照相機(jī)把你們和動(dòng)物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動(dòng)物和大家交朋友最開心?。ㄐ〗M和動(dòng)物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。）生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬?。∩何覀兠诵“淄玫拿?，它好溫順，還一直吃白菜！生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！師：同學(xué)們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。生：我還會(huì)跳舞，我來跳孔雀舞。師：你會(huì)唱什么有關(guān)動(dòng)物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧?。úシ鸥枨┥w得意地表演唱“數(shù)鴨子”）活動(dòng)五看圖，說說這樣做對嗎？激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識。一邊看一邊和同桌討論，說說這些小朋友做得對不對。）生：我想說說第二幅圖。這樣做是對的。真想交你這個(gè)朋友。師：對，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護(hù)它們。出示圖片和老師宣誓：保護(hù)動(dòng)物，從我做起，從現(xiàn)在做起總結(jié)：和大象相親、和鴕鳥共舞，斑馬、豹子、小鳥??都會(huì)給我們帶來驚喜、歡樂，最終成為我們的朋友。）（學(xué)生展示活動(dòng)成果，暢談活動(dòng)感受。多媒體技術(shù)能為學(xué)生提供直接具有感官刺激的畫面等資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識。與此同時(shí)，學(xué)生還能看到身邊的一些小朋友與動(dòng)物相處時(shí)存在的一些問題，通過圖像的形式進(jìn)行展現(xiàn)，也能夠使學(xué)生有一個(gè)自省的過程。喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。（老師準(zhǔn)備幾種動(dòng)物的圖片，找學(xué)生抽取，抽到動(dòng)物的圖片后，把它放在它生活或活動(dòng)的地方）同學(xué)們真棒，幫這些動(dòng)物找到了自己的家，動(dòng)物們一定特別高興。）聽了各小組的匯報(bào)及小兔貝貝的介紹，才知道原來動(dòng)物對我們?nèi)祟惖膸椭@么大，那你想對它們說些什么呢？（贊美動(dòng)物，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物對人類很重要，愿意與它們做朋友或動(dòng)物是我們的好朋友）（三）怎樣與動(dòng)物成為真正的朋友：同學(xué)們對動(dòng)物這么友好，有幾位動(dòng)物朋友想在這和我們大家見見面，咱們一起來看看好嗎？（課件：出示動(dòng)物圖片）我們和這些可愛的動(dòng)物共同生活在地球這個(gè)大家園里，可是這些動(dòng)物的數(shù)量卻一天比一天減少，有些甚至到了將要在地球上永遠(yuǎn)消失的地步，你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生答：環(huán)境破環(huán)、大量捕殺等原因）大家說得真好，正是人類一些破壞性的行為，使許多動(dòng)物的數(shù)量急劇下降。討論完了，請各組選派一名代表到前面來替它們說說心里話。（學(xué)生寫、畫，播放歌曲《熊貓咪咪》，寫畫完找同學(xué)來說）看來大家都是真心要幫助這些動(dòng)物朋友，你們看，也有許多動(dòng)物都想和我們交朋友呢。在下面的教學(xué)過程中，多媒體課件的運(yùn)用恰當(dāng)合理，起到了良好的作用。一、欣賞動(dòng)物圖片我們的這次活動(dòng)得到了語文老師的大力支持，下面請大家欣賞張老師為我們下載的可愛的動(dòng)物視頻。看到這一個(gè)個(gè)觸目驚心，令人震撼的場景，不能不引發(fā)我們對身邊動(dòng)物的重新思考。各小組在小組長的帶領(lǐng)下，紛紛行動(dòng)，有的說自己可以繪畫，有的說可以上網(wǎng)查一些有關(guān)動(dòng)物方面的知識，還有的說我一定能把字寫好。我也搜集了兩個(gè)關(guān)于動(dòng)物的感人故事，藏羚羊跪拜，鱔魚護(hù)卵。第五篇：《我和動(dòng)物交朋友》說課稿《我和動(dòng)物交朋友》說課稿《我和動(dòng)物交朋友》說課稿1一、說教材教材的地位和作用《我和動(dòng)物交朋友》是品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。（1）知道動(dòng)物是人類的好朋友。（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。（3）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護(hù)動(dòng)物。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識，在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。2欣賞錄像：一段各種動(dòng)物的視頻錄像在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能，通過大屏去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了游戲的活動(dòng)形式：猜猜我是誰。活動(dòng)三：我和動(dòng)物交朋友1．此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動(dòng)物親密接觸的畫面，以真實(shí)的畫面去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生也想和動(dòng)物交朋友的熱情。2．故事：明明和小鳥的故事這個(gè)故事我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)了故事的感染力，看完通過讓學(xué)生思考：明明也想和小鳥交朋友，可為什么卻把它放走了呢？從而讓學(xué)生認(rèn)識到要和動(dòng)物成為真正的好朋友，需要了解、尊重動(dòng)物的生活習(xí)性，對待動(dòng)物要有愛心和責(zé)任心，初步明確了如何與動(dòng)物和諧相處。六、新理念、新《課標(biāo)》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)我覺得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課，最大的特點(diǎn)之一就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活?！段液蛣?dòng)物交朋友》說課稿2我說課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級下冊第七課《我和動(dòng)物交朋友》。二、教學(xué)目標(biāo)知道動(dòng)物是人類的好朋友。四、學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)能夠關(guān)心自己的生活環(huán)境，對動(dòng)物的知識有著極其強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。實(shí)現(xiàn)了常規(guī)教學(xué)無法達(dá)到教學(xué)效果。在一聲聲驚嘆和欣喜的歡呼聲中信息技術(shù)成為師生共同探究的平臺?！径嗝襟w播放小故事聲色兼?zhèn)?，學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中明白了要善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的，巧妙的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。【學(xué)生借助多媒體及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，很短時(shí)間制成了精美的宣傳報(bào)，區(qū)別于常規(guī)教學(xué)的手工繪制，省時(shí)、高效?！科?、教學(xué)反