蘇教版科學(xué)三上生命離不開水優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-wenkub
2022-12-15 22:25:28 本頁面
【正文】 著作首詩，好嗎？ 學(xué)生補(bǔ)充詩句后，老師抽學(xué)生朗誦。 教學(xué)重點 水在生命活動中的重要作用 教學(xué)難點 想各種辦法，比較物體中的含水量 課時安排 兩課時 教學(xué) 準(zhǔn)備 搜集有關(guān)生命離不開水的資料， 各種食物含水量的數(shù)據(jù)，分組實驗用的蔬菜、水果等食物、菜板、紗布、榨汁機(jī)、水果刀、燒杯、記錄紙、試管、橡皮泥、植物油、根系發(fā)達(dá)的植物、水、小尺。 科學(xué)探究： 。 。 教 學(xué) 過 程 （一）導(dǎo)入 教師有感情地朗誦單元頁上的小詩： “ 因為有你，小草??；因為有你，魚兒游得歡暢；?? ” 讓學(xué)生猜猜詩中贊美的是誰？ 抽生回答。 2 教師小結(jié)：同學(xué)們從各個角度表達(dá)了動物、植物、人類與水的密切關(guān)系，由此可以說：生命離不開水。 教師巡視：同學(xué)們都討論得很積極，有些小組還畫了精美的圖畫配 以文字表示。 過渡：我們已經(jīng)了解了許多有關(guān)生命離不開水的事例，想親自動手來實踐嗎？ （三）學(xué)生親自做實驗，感受蔬菜、水果等植物體內(nèi)含有水。要注意一點：做實驗時，水果、蔬菜的量大致要差不多，這樣才可以進(jìn)行比較。
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