合理安排時(shí)間的教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-21 08 本頁(yè)面
【正文】 更清楚的表示順序，明白先干什么，再干什么，（板書(shū)上箭頭），這樣的圖我們數(shù)學(xué)上稱為流程圖。生：沏茶的順序、時(shí)間，一個(gè)人完整匯報(bào)完后“對(duì)我的設(shè)計(jì)方案有補(bǔ)充嗎？”其余學(xué)生從合理、省時(shí)方面補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。師：剛才同學(xué)們?cè)趦焊枥锍搅恕耙淮绻怅幰淮缃?、寸金難買寸光陰”，這句話說(shuō)明了時(shí)間是最珍貴的，所以我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。生活中還有哪些事情可以通過(guò)合理安排來(lái)提高效率？同學(xué)間互相交流。學(xué)生想辦法解決問(wèn)題。匯報(bào)方案：并說(shuō)一說(shuō)理由。（板書(shū)課題：合理安排時(shí)間）小結(jié)：通過(guò)剛才的幾種方案，我們可以知道有些事情能同時(shí)做得就可以節(jié)省時(shí)間，那么我們?cè)谧鲆恍┦虑闀r(shí)，能同時(shí)做的事情越多所用的時(shí)間也就越短，但是要想清楚哪些事情一定要先做，哪些事情可能同時(shí)做，這樣才能做到合理安排，節(jié)省時(shí)間。生：我也認(rèn)為方案2，因?yàn)樗严床璞驼也枞~的時(shí)間都在等水的時(shí)間完成了，這樣安排就最合理了。（學(xué)生邊說(shuō)邊擺工序圖片）生：我們用的時(shí)間比他們的更少，我們是先洗水壺，再接水，然后燒水（但我們利用燒水的時(shí)間去找茶葉和洗茶杯）這樣就節(jié)省了3分鐘了，最后就沏茶。洗茶杯 1+1+8++1+1=12分鐘（學(xué)生邊說(shuō)邊擺工序圖片）生：我們是先洗水壺，再接水，然后燒水，在燒水的時(shí)候洗茶杯，再找茶葉，最后沏茶。師：讓我們來(lái)看看小明沏茶都需要做哪些事情？分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？（出示教材中的工序和時(shí)間圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)沏茶的工序和時(shí)間）生：燒水8分鐘，洗水壺1分鐘，洗茶杯2分鐘，接水1分鐘，找茶葉1分鐘，沏茶1分鐘。問(wèn)：請(qǐng)你想一想平時(shí)沏茶的時(shí)候要做哪些準(zhǔn)備工作呢？ 生：略。同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？那么，今天我們就先來(lái)做一個(gè)游戲好不好？ 課件出示：我一邊 一邊。教學(xué)重點(diǎn)：合理安排生活中的事情。第一篇：合理安排時(shí)間的教學(xué)設(shè)計(jì)合理安排時(shí)間的教學(xué)設(shè)計(jì)黎明麗教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)p113例2 教學(xué)目標(biāo)：①通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理快捷的方法解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：探究合理安排時(shí)間,快捷解決事情的方案。（看電視 唱歌 跳舞 看書(shū) 寫作業(yè) 吃飯 刷牙）二、出示書(shū)本例2，探究方法。課件出示沏茶的六道工序。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中的沏茶工序，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：圖中的工序沒(méi)有按順序去做，沏茶的第一步不是燒水，應(yīng)該是洗水壺……。我們這樣安排總共需要12分鐘。我們這樣安排總共需要11分鐘）師：還有誰(shuí)比他們更快的方法？ 生：沒(méi)有了。師：也就是說(shuō)我們最快多少分鐘就可以讓李阿姨喝上茶？ 生：11分鐘。師：通過(guò)剛才安排生活中的沏茶問(wèn)題，你覺(jué)得合理安排一件事，應(yīng)該考慮哪些問(wèn)題？生：首先要知道做這件事有多少步驟，其中哪些是按一步接一步地做，哪些是可以同時(shí)做，這樣就可以節(jié)省時(shí)間。師生齊總結(jié)最優(yōu)方案。并說(shuō)出自己的想法。（四）總結(jié)全文：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了合理安排事情，在生活中可以提高效率，節(jié)省時(shí)間。孩子們，你們?cè)谏罨驅(qū)W習(xí)中是怎樣安排事情的呢，能用“先(干什么)再(干什么)”或”一邊（干什么）一邊（干什么）”說(shuō)一說(shuō)嗎？(課件)，一邊干什么都是同時(shí)做幾件事，不僅在語(yǔ)文中有這樣的表述，在今天的數(shù)學(xué)課里也有關(guān)于這方面的知識(shí)。（當(dāng)學(xué)生跑題時(shí)，強(qiáng)調(diào)題目要求；強(qiáng)調(diào)省時(shí)是關(guān)鍵，但是省時(shí)離不開(kāi)合理）（當(dāng)生說(shuō)“在燒水的同時(shí)找茶葉，洗茶杯，師整合：“結(jié)合語(yǔ)文知識(shí)，我們也可以說(shuō)成一邊燒水，一邊找茶葉和洗茶杯）?？偨Y(jié)師：通過(guò)剛才的設(shè)計(jì)我們知道：在不影響前后步驟的前提下，可以同時(shí)完成的事情放在一起來(lái)做，可以節(jié)省時(shí)間，這樣才是最合理的安排。洗電飯鍋1分鐘放米和水2分鐘煮飯 20分鐘 洗切菜11分鐘炒菜10分鐘想要讓客人盡快吃上午飯，應(yīng)該怎樣安排呢？至少需要多長(zhǎng)的時(shí)間。（2）、莉莉晚上寫作業(yè)用35分鐘，收拾房間20分鐘，聽(tīng)音樂(lè)10分鐘。這是著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺提出的“運(yùn)籌學(xué)”。── 魯迅第三篇：《合理安排時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)《合理安排時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：16721578（2015）05031801教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)113頁(yè)數(shù)學(xué)廣角第二課時(shí)《合理安排時(shí)間》學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）通過(guò)分析生活中的事例，讓學(xué)生初步體會(huì)到優(yōu)化思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握合理安排時(shí)間的方法。同學(xué)們回答的很好，生活中把能同時(shí)做的事情同時(shí)做了，就是合理按排時(shí)間，這就是今天我們所要學(xué)的內(nèi)容。要想得到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，得靠同學(xué)們的自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)?？匆豢矗赫f(shuō)一說(shuō)：（怎樣安排能盡快讓客人喝上茶？需多長(zhǎng)時(shí)間寫出你的方案。（11分鐘）1分鐘 1分鐘 8分鐘 1分鐘洗茶杯2分鐘找茶葉1分鐘觀察哪種方案最省時(shí)（方案三），其實(shí)這就是合理安排時(shí)間。這其實(shí)就是著名數(shù)學(xué)家華羅庚所提出的“統(tǒng)籌方法”，也就是“優(yōu)選法”。：小紅感冒了，吃完藥要趕快休息。讓我們從身邊的小事做起，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。教給學(xué)生用流程圖的方式表示解決問(wèn)題的順序或方案，教給學(xué)生設(shè)計(jì)方案的具體方法。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：當(dāng)學(xué)生“面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗
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